山西省高校网球发展的困境及路径研究

田 园



山西省高校网球发展的困境及路径研究

田 园

(太原理工大学体育学院，山西 太原 030024)

通过对山西省高校网球发展中的困境分析，努力找寻出适合山西省实际情况的解决路径，提出建议：要完善和优化网球课程设置，形成课内外联动一体化式教学；鼓励和支持网球师资外出进修学习，打破学历瓶颈引进更优网球人才；发挥各高校教职工网球协会力量，努力增强网球项目在各高校的影响力；推动网球场地的修建和维护，实现现有硬件资源的有效利用；成立山西省大学生体育协会网球分会，建立建全省内高校网球比赛体系。

山西省；高校网球；困境；路径

1 山西省高校网球发展的现状

1.1 山西高校网球的起源

山西的网球运动出现较晚。在清末留学大潮中，山西大学西学斋派出了5名官费留英学生，其中有宁武人王宪。他在英国学习期间迷上了网球运动。1913年，王宪回到山西，先是在阳泉保晋煤矿当工程师，后到山西大学工学院当院长，这一期间，王宪和几名留英学生在太原组织起“万国网球会”，有中外50多名会员，他们在太原南门附近修建6个网球场，开展网球活动，由此网球运动引进山西。在“万国网球会”和王宪及王氏姐妹的影响下，20世纪40年代，网球运动在太原市的学校中更趋活跃，许多学校都有了网球代表队。民国时期，山西共举办了三届省运会，承办了第七届华北运动会。每届都有网球比赛。后由于战乱和场地所限的原因，网球运动慢慢退出了学校体育的大家庭，直到20世纪90年代才又从山西大学恢复开设，最早担任网球教师的也非专业网球运动员，而是由乒乓球教师兼任。

1.2 网球开课率低，整体发展滞后

山西省共有高校80所，其中一本、二本、三本等本科院校33所，专科院校47所，调查表明，33所本科院校中有25所高校建设有网球场，其中21所开设了网球相关课程，另外4所由于没有网球师资没有开设网球课程。开设的网球课程主要有公共体育网球课、校级网球选修课以及体育专业的专项课三个类别。而山西省的专科院校仅有山西省体育职业技术学院开设有网球课程。由此可见山西省本科院校的网球课程开展情况相对较好，而专科院校的网球课程尚属体育教学的空白项目。对比如火如荼发展的全国大学生网球大环境，山西的高校网球远远落后于全国的普通水平。

表1 网球课程开设情况

课程类型开设学期数周平均课时总课时 公共体育网球课2272 网球选修课1232 体育学院专项课 3-54-6 192-448

由表1可知，作为体育专业的专项课的网球课程课时最充分，这主要是由于网球作为一门专业课，必须要达到足够的课时数才能更系统地帮助学生掌握网球的技战术、竞赛规则及裁判法以及网球相关的教学能力习得。这其中大部分开设有体育学院网球专项课的学校（如山西大学、山西师范大学等）都是从大二开始专项课的学习，共4个学期；而太原理工大学自2016级开始调整并大幅增加了网球专项课时，共5个学期，从大一第二学期开始。对于绝大部分都是网球零基础的学生而言，这样安排更有利于学生系统专业地学习网球专业知识和技能。而只有一个学期的网球选修课，它的课时最少，主要是针对大三大四学生开设的校级选修课，是一门对网球进行通识性教育的课程。最后是开设学校最多，课程班级最多，受众面最广的网球公共体育课，一年两个学期的学习基本可以让学生能够对网球项目有一个较完整的学习和了解。但是由于开设网球课程的高校仅为全省高校的28.75%，网球课的普及程度还远远不够。

1.3 高校网球高水平运动队发展严重失衡，梯队建设缺失

山西省的竞技网球水平一直处在全国下游，省网球队几经组队又解散，缺失了青少年后备人才梯队的山西竞技网球止步不前。近些年来，在中国大学生体协网球分会的主办下，全国大学生网球锦标赛已连续举办22届，每届比赛都吸引了上千名的运动员报名参赛，会员学校多达354所，而山西省仅有山西大学、山西大同大学、山西农业大学信息学院和山西工商学院4所高校，占总比1.1%。只有山西大学丙组（是指普通高校体育院系及体育院校，所有项目二级运动员（含二级）以下的学生参加的级别）成绩尚可，其女团项目连续三年在西北赛区夺冠。究其原因，是山西体育局和山西大学体育学院合作办学，省队队员都可以在不下队的同时就读山西大学的体育教育或运动训练专业，此外，山西大学还是山西省唯一招收运动训练专业网球项目的体育专业院校，因此山西大学丙组的整体实力代表了山西高校网球的最高水平，同时在西北赛区也可以说是首屈一指。相对于山西大学在丙组比赛中的一枝独秀，山西高校在其他三个级别：甲组（①普通高校非经高水平运动员招生渠道录取的考生；② 普通高校非经体育专业单独招生渠道录取的考生；③普通高校非经六部委政策免试就读高等学校的优秀运动员。）、乙组（高校经高水平运动员招生渠道达到二本线和二本线65%录取的学生。）和丁组（① 普通高校经高水平运动员招生渠道单招的学生；②普通高校体育院系及体育院校一级运动员（含所有项目）及以上的学生；③ 普通高校经六部委政策免试就读高等学校的优秀运动员。）这三个组别基本再无建树。因此山西高校网球高水平运动队的发展，呈现出严重不平衡的现状。

1.4 高校网球师资力量较薄弱，技术和教学专业度有待提高

教师作为教学活动的主导力量，在网球这个群众基础并不广泛的项目中发挥着更为重要的作用。网球运动入门较难，且初学阶段应有专业人士的正确指导，方能科学有效地坚持下来。据调查，开设网球课程的21所高校中，共有专职网球教师31名。在运动技术能力方面，仅1人有过省队专业训练经历，其他绝大部分是大学专修网球或自学网球，其中仅7人有网球二级运动员证书。在参加网球相关教练培训方面，有15人参加过ITF、PTR、USPTA等专业的教练员培训认证课程，取得了相应的资格证书，比率不到一半。只有真正地多走出去学习最新最先进的理念和知识，才能在教学中带给学生更丰富的内容，更好地推动高校网球运动开展。在裁判员级别方面，有4位国际级白牌，9位国家级，18位国家一级和2位国家二级裁判员。

1.5 网球场多为免费开放，但数量少维护差

表2 网球场地设施及开放情况

学校名称数量是否灯光球场收费情况 太原理工大学3+6是免费 山西大学8+2否免费 中北大学12是免费 太原科技大学2否免费 山西农业大学2否免费 山西医科大学2否免费 山西师范大学2+6否部分免费 太原师范学院12（未完工）否免费 山西财经大学1否免费 山西大同大学3否免费 太原工业学院1否免费 长治医学院2否免费 运城学院8否免费 忻州师范学院2否免费 晋中学院4+2否免费 长治学院1否免费 山西大学商务学院4否部分免费 山西工商学院2是免费 太原理工现代科技学院4否免费 吕梁学院2否免费 山西中医药大学2否免费

由表2可知，21所高校中共有网球场地共有95片，其中在建停工状态12片，实际只有83片可使用的球场，平均大约3000多人才能拥有1片网球场，可见网球这个项目在山西省高校内，由于受硬件条件所限，学生参与网球的机会少之又少。此外由于免费开放，没有专门的人员管理和维护场地，除了教学时间以外，基本属于全敞开状态。

1.6 竞赛体系缺失，网球高水平运动队发展不均衡

比赛是推动一个运动项目发展的必要条件，但在山西省高校网球发展过程中，竞赛体系基本处于空白。仅2016年11月举办过一次高校教授杯网球赛，其中增设了大学生组的单项比赛，并未以大学生体协为主导，举办过正式的大学网球赛事。竞赛的缺失导致山西省高校网球的发展仅停留在课程教学学时之内的普及，课堂外的赛事实践处于基本空白状态。另外在全国大学生赛事迅猛发展了十几年的今天，山西省高校仅有山西大学一个高校坚持连续多年参加了多届西北赛区以及全国总决赛的比赛，并取得西北赛区女子乙组团体第一的成绩。其他高校不论阳光组（普通非体育专业学生）、体育专业组、还是高水平组都未建队，在参加竞赛方面呈现出“一枝独秀”发展极不均衡的尴尬局面。相比山西省内其他运动项目的大学竞赛体系的发展，网球已远远处在滞后的位置。究其根源，还是各高校对网球的项目的不重视，更重要的是缺失了学生体育协会网球项目推广和组织的官方机构。

2 山西省高校网球的创新发展路径

2.1 完善和优化网球课程设置，形成课内外联动一体化式教学

利用现有网球相关硬件条件，更多的开设网球教学班，同时改变传统教学手段，引入翻转课堂、教学引导式、启发式教学，通过提高学生们的学习积极性和主动性，来提高教学效果。同时也要鼓励参课学生，积极参加课外网球社团活动，并在学期末考核中给予加分体现。对于没有网球场地的高校，可以通过开设体育欣赏课来普及和推广网球项目，让学生先成为网球运动的欣赏者。没有标准的网球场，也可以通过的篮球场或田径场等平整开阔的运动场地中，引入移动式球网和短式网球来满足网球的初级教学的需要。努力扩大网球课程的受众面，让网球这项目可以陪伴终身的健康运动，得到更多大学生的接受和喜爱

2.2 鼓励和支持网球师资外出进修学习，打破学历瓶颈引进更优网球人才

教师是教学活动的主导者，专业的师资是教学效果的基本保障。因此面对山西省高校网球专业师资力量的不足，学校层面要积极鼓励一线教师多走出去学习进修。值得高兴的是，2018年全国学校体育教师赴美留学新增了网球项目，由此也可见网球运动在高校中的发展越来越受到了重视。目前高校普遍的引进人才的政策都是以学历、科研能力为硬条件。但对于体育术科这个特殊的学科来说，运动技术等级、比赛成绩则是综合实力真实体现，对现目前缺编严重的高校网球教师来说，应该努力与校方沟通，为优秀的网球教学及训练的专业教师，设立运动等级或比赛成绩为标准的引入机制，让更出色的人才有机会进入高校，为山西省高校网球的发展注入新鲜而强大的师资力量。

2.3 发挥各高校教职工网球协会力量，努力增强网球项目在各高校的影响力

教职工网球协会往往汇集了全校各部门的工作人员，努力让更多的人尤其是学校领导了解到网球项目的优越性，才能更重视网球项目的发展，才能有机会加强网球相关硬件条件的改善。山西省高校的教职工网球开展较早，2000年就已经开始举办每年一次的“教授杯”山西省高校教职工网球比赛。参加者以一线教职工为主，同时也不乏部分学校的领导，但发展到今，由于经费限制及组织机构的不固定性，这项目比赛已风光不再，到了停办边缘。与之相对应的每年大学生网球比赛中“校长杯”赛事的专业和火爆程度，山西高校的教职工网球的发展不进反退。因此，教职工网球协会一定要有固定的组织机构成员，做一些实际的工作，推动网球项目的全面发展。

2.4 推动网球场地的修建和维护，实现现有硬件资源的有效利用

场地是网球运动开展的基本条件。没有场地高校就很难开设网球相关课程。就需要引入可移动式球网和减压球到网球教学中来，使学生在现有条件下实现对网球的学习和认识。而对于有网球场的高校来说，更好地对现有场地的维护和使用，新建网球墙、增加网球场地的利用率，在新校区体育场地的规划中，增加网球场地的建设，都是改善高校网球硬件条件的路径。

2.5 成立山西省大学生体育协会网球分会，建立建全省内高校网球比赛体系

山西省大学生网球比赛的缺失，根源是组织机构不建全。按照山西省高校其他项目的惯例，比赛的组织和开展需要在大学生体育协会单项协会落户某校后才能进行。对于目前仍未落户的网球分会来说，尽快变通体制，开展眼前迫切需要进行的工作才是当务之急。以山西省高校的实际情况为出发点，努力形成学生与教职工、校长杯联动的整体网球竞赛体系，发挥山西高校网球裁判高水平强实力的优势，做好山西省竞赛工作更快更好的开展，从而实现高校网球整体水平共同前进。

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Research on the Dilemma and Path of Tennis Development in Colleges and Universities in Shanxi Province

TIAN Yuan

(Taiyuan University of Technology, Taiyuan 030024, Shanxi, China)

田园（1983—），硕士，研究方向：网球训练理论与方法。