高校篮球裁判员判断能力提升研究*

邓 伟



高校篮球裁判员判断能力提升研究*

邓 伟

（广西医科大学体育部， 广西 南宁 530021）

根据高校篮球裁判员培养现状，剖析球场判断的过程，对提升大学篮球裁判员判断力进行探讨。

高校；篮球；裁判员；判断能力

1 研究背景与现状

篮球起源于美国，在1891年12月21日由詹姆斯·奈史密斯创造。经过一百多余年的发展，迄今为止已经形成一套完整的规则赛事体系。在中国，篮球事业近年来也发展迅速，除了在国际赛事上取得辉煌成绩外，民间的普及率达到相当高的水平。在高校更是受到广大师生的欢迎，高校的篮球场建成率已经达到了100%。与之对应的裁判员队伍建设也取得巨大的进步，各高校体育学院也十分重视篮球裁判员的培养，很多教师自身也是国家一级裁判员，在中国男子篮球职业联赛（下简称中职篮）、全运会等大型赛事有着十分充足的执法经验，这些经验丰富的教授正是裁判员培养的重要基石和生力军。

现如今，篮球正朝着着高速度、高强度方向发展，攻防节奏也变得更快。这一变化带来了更加频繁激烈的身体对抗和更加灵活的战术技巧。复杂多变、快速激烈的赛场对裁判员的专业素养和能力有着越来越严格的要求。裁判员要随时保持高度的集中，做出准确的判罚，面对和处理一系列的突发事件，从而保障比赛的公正性与观赏性。而达到这一要求的前提就是做出准确的判断，裁判员的判断能力是决定裁判员裁判水平的根本。提升裁判员的判断能力也是裁判员培养过程中最重要也是最基本的环节。

在国内相关的研究中，关于篮球裁判员培养的大方向论文较多。而具体至某种特定能力尤其是判断能力方面的研究较少。多数论文中，判断能力的提升在裁判员的基本能力培养中一带而过，鲜有重点讲解和研究。故本文结合研究现状，对裁判员判断能力提升进行剖析研究。

2 判断能力提升

判断能力，是指人对现实做出什么样的态度，和表现出什么样的行为方式的决定因素。在篮球场上，就是裁判员通过看、听等行为，对参与篮球比赛的上每个球队成员的动作、语言等信息进行收集，再根据所学习和掌握的篮球规则及其他相关规定，从而牌判别球员的行为是否违反了相关规则以及决定违反后处罚的方式。其中包含了两个关键步骤，球队成员的行为信息收集和对该行为的判断，即信息的收集和信息的处理。判断能力的提升就是提升裁判员在赛场上收集信息和处理信息的能力。在王杰的《高校体育教育专业篮球专选生执裁水平影响因素的研究》中就提到“敏锐的观察力和快速的判断力是篮球裁判对在高速度、高强度对抗条件下发生的各种犯规或违例作出准确判罚的前提条件，是影响篮球裁判判罚精度的重要因素。”敏锐的观察力就是信息收集能力，快速判断力就是信息处理能力。下面分别从这两个角度出发，对高校篮球裁判员判断能力提升进行研究。

2.1 信息收集能力的提升

篮球作为一项高对抗性的运动，其特点就在于每个队员参与过程中都在都在追求着更高和更快。在跑动对抗过程中，动作过程可能只有零点几秒甚至更短。裁判员则需要在这极短的时间内对参与动作的所有球员的行为进行记录。整个过程需要裁判员的先天条件和现场条件都达到一个较高的水平。

先天条件主要包括裁判员的视觉和时间感。视觉也是我们常说的眼神，能在最快的时间内捕捉到重要信息，即俗称眼尖，例如观察队员的防守时脚步的移动、投篮时手上的动作、界外球最后触球等。视觉观察是判断能力的根源也是一切判罚的根源。裁判员对时间的感觉和把握很容易被忽视。虽然现在正式比赛中多有专门的人或者仪器记录时间，但一些较为繁琐的计时尤其是大学比赛缺少专业的仪器，例如半场8秒违例、发球5秒违例、以及3秒违例等很多时候都是靠裁判员自己心里估计。人为的估计难免存在误差，而在篮球场上。很多时候，零点几秒就能决定比赛的胜负，的所以减小时间判断误差也是增加比赛公平性的重要部分。在吉学武、刘悦《如何培养学生成为一名合格的篮球裁判员》中就指出，“3秒、5秒、8秒违例都需要裁判员亲自默计，因此要求学生做到默计要准，要与挥臂计时相结合”。裁判员的先天条件很难从专业学习中获得，更多的是天赋以及经验的积累。而在高校裁判员培养中，更应重视从日常生活的方面进行学习和练习，如看秒表做“可见的数秒手势”等，尽量做到规范准确。

现场条件主要包括裁判员的视角与站位。好的视角与站位能够帮助裁判员更好的获得赛场的相关信息。现在的篮球比赛基本都是执行三人制裁判方法，从不同角度对赛场上球员行为进行判罚。而在大学篮球比赛中，则很少出现三个裁判的情况。多数为两人执裁，此时对裁判员的选择站位要求就比较高。篮球场上情况瞬息万变、获得好的站位也需要裁判员跟着队员的移动不停地进行跑位，在端线和边线移动的同时，必要时插入场内区域。在秦天红,丁晓伟的《高校篮球裁判员培养方法的研究》中就提到裁判员要“熟练掌握侧身跑、变速跑、变向跑和不同方向的滑步、撤步、交叉步等步法,能及时调整自己的身体位置,选择观察最佳角度,缩短距离,扩大视野范围,充分利用眼睛余光进行点面有机结合的观察,提高判罚的成功率。”所以如何获得好的视角和站位也是提升裁判员信息收集能力的重要方面之一。

2.2 信息处理能力的提升

裁判员通过眼看、耳听等获得一手信息，接下来就会进行判断。判断的依据则是国际篮联制定最新的《篮球规则》和《篮球裁判方法》，以及其他附加规定。这就需要裁判员具有较硬的专业素质，能将篮球规则熟记于胸，活学活用。理论是指导实践的标准，在高校篮球裁判的培训过程中，篮球规则的学习是重中之重。篮球作为一项对抗性极强的运动，其规则也极为复杂，且随着时间的推移也在不断的补充增加相应的条款。除了一些基本的规则外，各个比赛赛制的不同带来的规则也不同。例如美职篮中对走步违例的判定标准与国际篮联的判定标准不同，五人制全场与三人制半场篮球规则的不同等等，这些都需要裁判员根据提前制定好的不同的赛制赛规进行判罚。在昝智超的《体育院校篮球裁判员技能培养现状与对策研究》中对包括北京体大、西安体院等全国6所体育学院进行调查，调查结果显示6所体校在理论知识培养方面均对《篮球竞赛规则》和《篮球竞赛裁判法》进行重点教学。说明在大学篮球裁判培养过程中，篮球规则的学习一直是受到较高的重视。

学习专业知识，精通规则是提升信息处理能力的第一步。接下来需结合收集的信息，对球员的行为进行比对，从而判罚。这个过程是主观的，不可避免掺杂裁判员的个人情感。即使在完全公平，与球队队员无任何私人关系的前提下，也会存在裁判的心情、球员的行为、观众的态度等可能影响裁判信息比对的因素。例如我们常说的主场优势，除却对自己场地的熟悉，观众的支持等，就包括了所谓的“主场哨”。即在现场观众及其他人为因素下，裁判员可能会在做具有争议的判罚时更偏向于主队，从而影响比赛。而在大学篮球比赛中，裁判由于年轻，缺乏足够的经验等因素受场外的干扰更多。经常可能碍于同学的情面、观众的声音、老师的态度等其他无关的因素影响自己对接受的信息处理，或者说受观众、球员的情绪影响，不敢坚持自己正确的判断，从而做出漏判、错判等。这些都是需要裁判员在信息处理中需要克服的，也是高校在篮球裁判的培训上需要重视的一个方面。因此，高校的篮球裁判员培养，应该注重理论学习与临场实践的有机结合。学习裁判理论需要多的临场实践去巩固知识，在临场实践中要善于发现问题、提出问题并总结，追查解决问题的裁判理论基础，寻找出解决问题的答案（在教师的帮助之下，学习效果更好），在今后的比赛执裁中发现同样问题不再犯错。

2.3 心态的调节

篮球场上，心态对球员的发挥有着至关重要的影响，对裁判亦是如此。良好的心态是做好每次判罚的根本。心态的调节首先要做到内心的坦荡，要做到遵循职业道德，不徇私，不偏倚，时刻牢记“严肃、认真、公正、准确”八字方针。做到问心无愧，真正的从客观、公平的角度执法比赛。除此之外，遇到困难也要及时调整好心态。因为裁判员的一次失误，导致一次判断的不准确，不仅对球员的心态，球队的士气产生破坏，也会会对裁判员自身的心态以及以后的判罚产生不好的影响。此时不可因为一次失误而懊恼后悔从而影响下一次的判断，而是要及时调整心态，保持头脑的清醒，目光的犀利以及精神的充沛。为下一次公平合理的判罚做准备。

心态也是判断能力的一部分，它会帮助你排除外界不必要因素的干扰，减小精神损耗，全身心的投入到每次的判断。使得判罚更加的客观、公正。而高校的裁判由于年轻，心态不易调整，出现误判后容易自责，出现大脑的短暂“断电”现象，影响后续的正确判罚。如此恶性循环将会严重影响整个比赛的公正性和观赏性。所以高校篮球裁判员判断能力的提升离不开心理的成熟和对心态调整能力的提升。各大体育院校也在逐步重视裁判培养过程中对裁判员的心理素质进行培养，就是要让裁判员在未来的比赛中始终保持一个好心态，保证自己的判断能力不受影响。在教学实践中，教师鼓励裁判员在临场执裁中学会“忘记”之前的失误，放平心态继续临场裁判工作。

3 总结和展望

篮球作为目前高校最受欢迎的体育运动之一，裁判员的培养也是至关重要。一个优秀的裁判员是篮球比赛顺利进行的保障者。优秀的裁判离不开敏锐准确的判断能力。裁判员判断能力的提升，除了日常学习篮球相关规则、裁判方法等理论知识，锻炼自己的跑位能力，扎实自己的基本功外，更是需要很多次的实战经验积累。在早期还不是很熟悉的情况下，可以由老师或者其他经验丰富的裁判将其错判漏判的行为指出并纠正。学员自己也可以平时多看美职篮，中职篮，或者男子篮球世界锦标赛、亚洲锦标赛等专业高水平的比赛，学习比赛中裁判员对观察角度、判罚尺度以及现场情况的拿捏和把握，总结经验。

篮球裁判终究是人，是有感性的。永远无法做到无争议，绝对的公平。而裁判本身的判罚就是比赛中很重要以及不可或缺的一个环节。所以研究裁判员裁判能力的提升更应该从“人”的角度出发，将裁判员当做是人，而不是万能的机器。更多的从心理学角度剖析判断的整个过程，才能对症下药，事半功倍。尤其是在高校，队员裁判员都很年轻，缺乏经验是判断能力不足的主要原因。有条件的学校应该多组织学生篮球裁判员规则与裁判方法学习，加强裁判理论学习，树立正确的执裁理念。多组织篮球比赛，给喜欢做篮球裁判员的年轻人更多的锻炼执法的机会，包容他们的失误。裁判员理论知识学习与临场实践的有机结合，在这个过程中学习和提高理论水平，积累经验，才能更好的提升判断能力和临场的执裁综合能力。

[1] 张天熙.谈高校体育专业学生中的篮球裁判员培养[J].渭南师范学院学报,2002(s).

[2]秦天红,丁晓伟.高校篮球裁判员培养方法的研究[J].喀什师范学院学报,2008（5）：29.

[3] 吉学武,刘月.如何培养学生成为一名合格的篮球裁判员[J].松江学刊(自然科学版),2002(1):68-71.

[4] 王杰.高校体育教育专业篮球专选生执裁水平影响因素的研究[D].南京：南京师范大学，2016.

[5] 刘帅.体育院校篮球等级裁判员培训现状与对策研究[D].西安：西安体育学院，2012.

[6] 昝智超.体育院校篮球裁判员技能培养现状与对策研究[D].西安：西安体育学院，2013.

[7] Ganjun Liu,Jian Huang. Ganan Medical University Basketball Referees to Explore Psychological Factors[R].Amman, Jordan:Singapore Management and Sports Science Institute,2017.

On the Improvement of College Basketball Referees ' Judgment Ability

DENG Wei

(Guangxi Medical University, Nanning 530021, Guangxi, China)

广西医科大学校级教改课题 《对医学生篮球裁判员的培养》编号：2014XJGB44。

邓伟（1976— ），硕士，副教授，研究方向：体育人文社会学、体育教育与训练。