以爱为源润泽生命

周焕生

习近平总书记在十九大报告中曾说到：“人民有信仰，国家才有力量，民族才有希望”。作为学前教育工作者，我一直在思考：“我们的教育信仰是什么”？多年的工作实践告诉我们：爱才是教育力量的源泉；才是教育成功的基础；才是人格完善的最强大的推动力；更是每一个教育者应始终铭记的崇高信仰。为此，我们深层挖掘“爱的教育”内涵，积极拓展“爱”的教育外延，在平凡的岗位上积极践行着立德树人的根本任务。

一、多措并举，营造教师勇于奉献的氛围

爱生命就是尊重生命的高度、深度和温度。每一个人都是生命独一无二的杰作，重视人的独有气质，寻找成长发展的可能性，为每一位实幼人提供塑造自我、超越自我的平台，让每一位实幼人争做最好的自己。

（一）树立科学的人才观，营造人人平等的工作氛围

我对大家说：幼儿园的人才不仅仅指的是教师，无论你是保育员、炊事员还是清扫员，只要你热爱孩子、充满热情地工作，并能尽职尽责地完成好本职工作，让家长放心，领导满意，你就是幼儿园不可多得的人才。每个员工都深刻领悟到了这句话的内涵，因此，都在各自的岗位上不断进取，涌现出了无数的优秀人才，为幼儿园的发展建设做出了突出的贡献，也因而得到了我们的尊重和赏识。

（二）尊重、信任教师，相信每一位教师潜能

正如我们承认孩子间存在个体差异一样，每一个员工之间也存在着个体差异。她们能力不同、学历、阅历、性格都不同，所以在管理过程中我从不横向去评价她们工作的优劣，而是从员工自身的发展高度去激励和引领她们不断的超越自我，不断向着更高的目标努力。让每一个人都能深刻体会到园长对她们的关心、爱护、信任与尊重，从而使她们更加主动、自信地去为我们的团队创造、奉献。

（三）以爱为源，积极构建有特色的园所文化

实验幼儿园虽然是公办幼儿园，但一直是按企业化模式运作，自主经营，自负盈亏。所以在管理过程中，我们克服等、靠、要的思想，发扬独立自主，自力更生，自谋发展，自强不息的奋斗精神，不断拓宽办园思路，持续提升办园品质。以园长的人格魅力，包容、大气的情怀，影响人、激励人、鼓舞人。在园所管理中注重营造和谐的师幼关系、家园关系、人际关系，让教师感受到幼儿园像一个温馨的大家庭，她们喜欢这里，并真心愿意为这个家奉献。

（四）科学用人，为人才提供脱颖而出的环境和机会

以幼儿园用人管理中综合运用各种考核机制、分配机制和激励机制，敢用新人，善用能人，并实施能上能下、能进能出的动态管理，大大调动了教师的积极性、主动性、创造性。教师工资待遇的逐步提升和各项社会保障的落实，使教师的职业归属感、获得感日益增强。此外，给有成就意识的教师“加压”，使她们在压力中进发出全部的潜力，并获得更快的成长。经过多年的培养，现已有8名教师成为我们两所分园的管理骨干，承担起幼儿园管理的重任。

多年来，在“做最好的自己”的团队精神的感召和激励下，在“自主开放、大气和谐”的园所文化的熏陶和影响之下，无数的个人智慧被唤醒、被加强，并凝聚成我们的集体智慧，这种智慧为我们创造了一个充满爱、充满色彩、充满梦想的现在和未来。

二、幼儿为本，积极创设科学育人环境

幼儿园创设优良环境，科学构建课程体系，让儿童和家长真切体会到幼儿园和每一位老师给予他们的真情与真爱。

（一）构建适宜幼儿全面成长的课程资源

我们以加德纳多元智能理论为依据，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，为不同年龄段的儿童量身定制了最适宜幼儿全面成长的优质课程资源。

经过多年的探索与实践，现已形成了集“主题探究课程、区域活动课程、蒙台梭利教育、早期潜能开发、体智能训练及幼小衔接”等多元化的课程体系。我们还无偿为孩子们提供自主选择的优质特色课程资源，激发儿童的潜在发展特质，尽早挖掘培养。并通过开展丰富多彩的大型活动开阔儿童的视野，锻炼儿童的各种能力，不断彰显我们的办园实力。

（二）创设易于激发幼儿内在学习动机的环境

积极创设自然生态、功能完善、富有生活情趣的室内外活动环境。对幼儿园室内外活动区域进行整体布局。在户外建设了6000平米的塑胶操场，创设了动植物观赏区、农作物种植区、大型运动器械区、集体活动区、沙水区、车道跑道、低结构游戏材料组合区、篮球足球活动专用区。在宽敞明亮的室内公共区域建设了沙滩小屋、早教活动室、公共区角、涂鸦墙、大型积木建构区；各班还创设了各具特色的活动区域，从而使幼儿在一日生活、游戏、主题探究、集体分享与交流等多种途径和活动方式下，身心得到了和谐的发展。

（三）拓宽渠道，化解社会和家长入园难题

为了解决日益紧张的入园难问题，我们将教师的备课室、图书室、电脑室、办公室等都腾出来让给孩子，老师们挤在狭小的空间内办公。为了满足校内职工和周边居民对优质學前教育的需求，我们对学校提供的非标准周转房进行维修改造，并与开发商合作，开办了两所分园，极大缓解了入园难题。我们一切为了孩子的举动深受校领导和家长的感动和敬佩。如今，走进我们的幼儿园，每一幅壁画、每一扇门饰都是一部经典的童话故事；每一个空间的利用都体现着对儿童和教师的尊重。来到实验幼儿园的人，无不被我们优雅清新的环境和洋溢在孩子们脸上的笑容而深深吸引。

（四）园家共育，将爱的情怀传承下去

在管理过程中，我们坚持“以儿童的发展为本；以教师的成长为本；以幼儿园的可持续发展为本”，用真诚的爱让孩子、老师、家长感受到温暖和关怀，从而使他们懂得感恩，懂得分享，懂得用真心回报，并由此将这种爱自发传递给家人、朋友、社会，传递到更多的角落、更远的地方……正是在爱的氛围和环境滋养下，教师们以园为家，自律地加班奉献，从不计较份内份外；家长们主动热情地支持参与幼儿园各项工作，争当“家长义工、家长助教、家长志愿者”，从而使幼儿园的和谐氛围更加浓厚。

在爱的团队中成长起来的实幼人，将继续秉承“改革·发展·创新”的思路和求真务实的工作作风，努力打造家长信赖、社会公众认同的优质学前教育品牌，为实现教师的幸福梦、教育的强国梦而继续奋斗。

[责任编辑：黄可心]