老师，数学复习需要课本吗

王思俭

每年高考之后，都会有考生议论纷纷：“不等式没有怎么深入地考嘛”“今年的不等式题太‘水了”“第14题设计得太诡异了”，或者：“三角与不等式结合的考题好难”等等；而刚上高三的学生也会说：“高三数学复习就是刷题，越多越好，熟能生巧”“多买几套‘小题狂做天天练，准过关”“买两套‘高考压轴题巧解准能夺得高分”，家长也在总结“没有见过哪道题是课本原题”“命题人不可能出教材上的题目的”“小孩刷了几套小题和名校的密卷，成绩也不咋样”“我们家小孩就是在基础题上丢分了，难题也没有啃出来”等等.这些议论的声音，折射出了目前数学复习课脱离课本、就题论題、天天刷题的教学现状，学校置学生的能力于不顾，拼命追求分数.数学复习，特别是数学一轮复习，应该是对知识的形成再认识、再理解、重新组合，打通各章节知识的内在联系，而不是追求解题的数量，下面就来看看几位同学对近几年的高考题的理解和认识.