浅谈如何在高中化学教学中培养学生的创新意识

钟杰

【内容摘要】化学是以实验为依托、实践为基础的学科。在教学活动中，教师应当重视实验对学生学习化学知识产生的积极影响，并努力提高自身的专业素养，对教学内容进行创新，设计新颖有趣的实验内容，借以激发高中生的学习兴趣，以达到在日常的课堂教学活动以及实验中培养学生的科学创新精神的教学目标，提升学生的化学素养。

【关键词】高中化学 实验活动 创新精神 培养 教学方法

创新意识对学生日后更好的开展化学知识的学习有着重要意义，因此，在高中阶段，教师对于学生创新精神的培养是十分有必要的。

一、巧妙提问，提升学生的学习兴趣

教师在教学活动中巧妙的设置问题，对学生进行提问，不仅能够推动教学活动的进程，还能够引导学生对相关的而化学问题进行思考，拓展学生的思维深度，鼓励学生进行深入思考，激发其学习兴趣。例如以《有机化合物》这一章节的内容为例，教师在向学生介绍“甲烷”这一有机物时，可首先向其提问是否知道沼气池、天然气，然后告诉学生甲烷就是沼气与天然气的主要成分，是一种清洁能源，再引导学生根据这一事实，推测甲烷的化学性质，如可燃、通常稳定等。通过学生在生活中较为熟悉的事物，来展开化学学科的教学活动，一方面能够激发学生的学习积极性，调动其学习自主性，另一方面还能够让学生将化学知识与日常生活联系起来，培养学生的化学应用意识，对学生更好的学习、应用化学知识有着积极意义。

二、改变教育模式，激发学生创新意识

1.重视实践，锻炼学生的动手能力

由于化学学科的特殊性，传统的教学模式并不能满足化学教师教学要求，填鸭式的教学对学生真正地掌握化学知识没有实质上的帮助，教师应当成分认识到这一点，尽可能为学生提供动手实验的机会，在实验中培养学生的创新意识，提高其创新能力。如在学习有关氨气的化学知识时，教师可以将装有氨气的集气瓶带到课堂上来，让学生亲自观察氨气的相关物理性质，如常温下为气体，有刺激性气味等。此外，教师还可以通过“喷泉实验”来向学生证明氨气易溶于水这一性质。在进行氨气的喷泉实验时，教师可以先向烧杯中滴入适量的酚酞溶液，此时学生能够看到倒置烧瓶内的喷泉呈红色，此实验现象不仅能够证明氨气易溶于水，学生还能够通过该实验现象得出氨气溶于水后生成了碱性物质。通过实验，不仅能够及其学生的学习兴趣，还能够让学生对实验现象进行自主的总结、判断，锻炼学生的实践能力，提高其化學素养，此外，学生对于实验原理的了解与掌握，还能够让学生在学习与氨气性质类似的化学物质时，利用该实验原理对其相关的化学性质进行验证，有利于学生创新精神的培养。

2.巧用多媒体资源，强化学生对化学知识的掌握

在计算机技术飞速发展的今天，教师应当及时更新自己的教学观念，学会将计算机技术运用到教学活动中去，丰富教学模式，帮助高中生更好的掌握化学知识。例如在开展《进入合成有机高分子化合物的时代》这部分内容的教学活动时，对于官能团、链节、单体等概念的解释，教师可以利用多媒体向学生展示加成聚合反应、缩合聚合反应的动态过程，使化学反应的过程更加生动形象、直观具体，以帮助学生更好的学习该部分知识。教学活动中对于现代计算机技术的灵活运用，能够提升学生对于化学知识的掌握情况，为学生打下坚实知识的基础，对其创新精神的培养具有重要意义。

三、自主思考，培养学生的创新意识

在高中化学的教学活动中，教师要为学生创造进行独立自主思考的机会。高中生对于化学问题的自主思考，不仅能够突显其在教学活动中的主体地位，还能够培养其创新意识，让学生在思考中得到创新灵感。例如在学习《分子结构与性质》一章中的“分子的立体结构”部分的内容时，教师应向学生介绍相关分子的电子式、结结构式、球棍模型等，鼓励学生对某些化学物质的分子结构进行大胆的猜测与想象，引导学生关注同分异构现象，让学生对某一化学式对应的同分异构体的数量进行判断，并对其空间结构展开想象。以化学式为C5H12的烷烃为例，符合该化学式的有正戊烷、异戊烷以及新戊烷。学生在寻找同分异构体的过程中，其创新能力就在不知不觉中得到了锻炼，对于不同空间结构的假设、想象以及验证的过程，对学生的创新意识的锻炼有着积极作用。此外，对于碳链异构、官能团异构、顺反异构都等情况的判断对学生创新能力的锻炼也具有重要意义。又如在学习有机物的取代反应时，由于反应条件不同，产物也不同，学生要对取代反应生成的产物进行判断，这对学生的创新意识的培养也有一定帮助。以甲烷与氯气的取代反应为例，学生要根据反应物甲烷、氯气的用量、反应条件，对反应产物进行判断。在开展其他化学知识的教学活动时，教师也要注重结合教材内容对于学生创新意识的培养。

总结

高中化学教师要认识到，对于学生创新能力的培养应当渗入到教学活动的方方面面。教师要对教学模式进行创新，更新教学理念，为学生提供进行自主学习的机会，进而提高其对于化学知识的掌握情况，让学生的创新意识在实验或者日常的教学活动中得到提升。

【参考文献】

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（作者单位：四川省绵阳市南山中学）