国防生任职教育教学改革探讨

郎娟芳　马虎

摘 要：作为任职教育院校，从本单位开始承担国防生任职教育以来，教育体系不断成熟，教学模式改革也一直在進行中，但在培训过程中依然凸显出了许多问题。随着2015年国家及军队推行大力改革，国防生任职教育阶段教学改革同样也需要面临新的变化。本文针对目前国防生任职教育的现状及教学改革走向进行探讨。

关键词：国防生 任职教育 教学改革

一、国防生任职教育的必要性

国防生是从地方大学毕业的，毕业之后就将直接进入军队工作。在入职前，培训质量的高低直接决定着日后在军队的任职表现。对于今后在部队进行装备维护的国防生学员来说，由于在地方院校学习的都是一些航空通用知识，有的专业甚至跟部队装备不搭边，这样就严重限制了他们的任职能力。为了能够使刚毕业的国防生学员能够尽快适应部队的管理，掌握今后即将维护的装备知识及维护技能，在国防生进入部队任职前进行相关的培训是非常有必要的。[1]

二、国防生任职教育中存在的问题

1.人员方面

一是目前国防生任职教育阶段时间大约是10个月，在现有任职教育条件下教员接触同一期国防生学员时间过短，不利于教员与学员的进一步沟通交流。

二是教员多面向士官学员，缺乏切合国防生身份的相关教学方法，在教学当中一方面认为国防生相对素质较好，教科中不必讲的过细，另一方面又脱离不了给士官上课的基本模式，由此产生了方法与想法上的“矛盾”，不容易把握标准。[2]

2.教学条件方面

国防生在到军校进行任职教育阶段之前，所学专业各不相同。以空军国防生为例，往往学习机械制造、数控车床、飞机发动机、飞行器设计等专业都直接分为机械系。很多关于飞机构造、发动机结构等相关知识大家并没有在本科阶段学习，这导致了学生之间知识领域的差异。而在教学条件有限的情况下，则会过分要求集中统一，导致“会的又学一遍，不会的没学明白”的情况出现。

针对国防生的培训内容只注重军人技能的培养，不注重针对国防生心理变化的培养引导，缺乏对军人意识的培养。依照国防生的相应特点，目前的教学条件明显训练有余而引导较少。国防生的任职教育阶段，正是让其适应部队，连接大学与部队的重要部分，其主要目的就在于让国防生褪掉书生气，增加军人气，此时的心理和思想引导尤为重要。来到军校任职培训的学员，年龄相比同届士官学员都要大，自己的人生观、价值观、社会观已经基本形成。单纯依靠政治教育效果并不明显，甚至容易造成学生的逆反心理。所以更应该讲政治教育与心理引导相结合，从内部让其产生对军队的认同感和自豪感，这样才能在根本上转变国防生的心态。

三、国防生任职教育教学改革措施的探讨

1.应具备明确的指向性

国防生任职教育并不在于学习一些基础知识，而且也不在于获得对应学历，国防生的相应基础教育、学历教育已在地方大学完成。任职教育是为了使国防生在本科教育的层次上，获得适应未来岗位职务的相关准备，以及相关技术工作的专业知识。由此，需要对应各种生长干部的任职需求，以专业知识为导向，一切为打仗、一切为打赢，具有明确的岗位指向性。

2.应注重培养其实践性

国防生任职教育也是一种中和性的培养方式，它在应对日后任职岗位所需的多种相关专业技能都应该有所涵盖，从而为适应军队建设需要的某种工作打下全面的基础。然而新形式下，任职教育要“脚踏实地”，将教育重心针对性的放在全面提高受教育者的实践能力，做到“学会、领会、会应用、会操作、会反思”的良性循环

3.应具有鲜明的适时性

国防生在本科阶段在培养目标、课程设置、教学内容、培养周期等方面都具有连续性，这为国防生打下了良好的培训基础。而任职教育则必须紧紧追踪世界新军事变革的发展，根据我军跨越式发展和军事斗争准备需要什么，就培养什么；部队建设需要什么，即培训什么；新装备需要解决什么，就培训什么。培训周期短，内容新、精，学了管用、顶用，适时性特点十分突出。

4.应具有良好的前瞻性

未来战场瞬息万变，在教育层次水平不断提高的背景下，需要对为来军事技术走向有一定的预见能力，通过现有的情况去分析和预测未来军事变革的基本走向。只有这样才能拥有提前感知危险打赢战争的机会。以往的教育多在总结过去的经验，在这一基础上，国防生任职教育要具有一定的前瞻性，培养战略格局上的“千里眼”和技术领域的“预言家”。[3]

四、国防生任职教育的未来展望

未来国防生的培养体系将会越来越细化，随着国家和军队的全面改革而一同进步。在军事转型过程中，军人的素质会要求越来越高。军事人才的类型不同，素质结构虽有不同的要求，但就总体而一言，军人素质由坚强的政治素质、过硬的军事素质、丰富的文化素质、优良的技术素质、强健的身体素质和良好的心理素质等要素构成。今后在任职教育条件下的国防生教育也将逐步打造出自己的风格和特点，不断为国家输送大批高素质人才。

参考文献

[1]尹旭江.关于改进国防生任职教育培训的建议与构想[J]，武警工程学院学报，2009，第25卷第4期.

[2]王智.浅谈依托地方院校培养军队人才任职能力教育建设[J]，江西教育学院学报，2012.

[3]孙永强.任职教育培训与国防生第一任职能力提升之研究，内蒙古师范大学硕士论文，2011.

作者简介

郎娟芳，（1985.12—），讲师，研究方向：直升机的教学与研究。