关于高职院校电气自动化专业实践教学模式改革探讨

高俊

摘 要：随着社会的不断发展，人才越来越成为争相竞争的因素，这也就给高校教育教学提出了较高的要求，高校教学中不仅要让学生具备一定的理论知识，还要让学生掌握相应的能力，以此更好的适应社会发展需求，发挥自身作用。本文先分析当前高职院校电气自动化专业教学现状，接着提出高职院校电气自动化专业实践教学模式改革措施，以便更好的提升实践教学效果。

关键词：高职院校 电气自动化 实践 教学模式 改革

高职院校电气自动化教学中本身是实践性比较强的学科，学生在学习中不仅要学习相应的理论知识，还要具备一定的实践能力，将理论知识和实践结合起来，以此更好的适应社会职业的需求，让学生能够真正做到全面发展。但是在当前高职电气自动化教学中还存在一定的问题，教学内容和教学方式不能很好的满足学生需求，教学效果不甚理想。

一、当前高职院校电气自动化专业教学现状

1.教学实践活动开展不理想

电子化专业学生的培养目标是为了满足电力企业的需求，随着市场经济的转型发展，政企分开明确化，有些企业不愿意耗费人哩、财力培养实习生，不提供学生进行实习的场所。即使有的企业愿意接收实习生，但是由于考虑到学生缺乏经验，从学生自身安全角度進行考虑，不会让学生亲自参与到实际操作中，这样也就不能很好的提升学生实践效果，教学效果不甚理想。[1]

2.缺少相应经费

随着高等教育的大众化，学生规模在不断扩展，参与到实践活动的学生人数越来越多，但是学校在实践活动中能够提供的经费有限，不能很好的满足开展实践的需求。有的企业为了配合学校教学提供相应经费，但是并不是长久策略，这种方式也不利于企业和学校之间的长久合作。[2]

3.实践目标和内容有待明确

社会以及高校教育的转型发展，对人才的需求越来越高。对人才的培养更加注重综合能力的提升，不仅仅是理论知识不断更新，还在于实践能力能够有所提升，真正将学习的理论知识应用到实践教学中。但是在实际教学中教师往往仅仅从理论知识出发进行教学，出于应试、省事的角度开展各项教学活动，学生学习相对被动，机械化的学习方式逐渐磨灭学生的学习动力和好奇心。学生学习内容和学习方式都相对单一，导致培养的学生缺乏社会发展所需的技能，不利于学生的全面发展。

4.难以满足学生需求

课程改革理念的提出，高职电子专业教学中对课程内容也进行相应的改革，注重课程的多元化发展。培养目标从原来单一的电力企业就业转向更多的企业和设备，培养目标以及就业目标的多样化子在一定程度上满足学生的发展需求，但是具体实践内容还是过于单一，不利于学生的多元化发展需求。

二、高职院校电气自动化专业实践教学模式改革措施

1.实践教学内容的改革

高职电气化自动实践教学中首先要注重实践教学内容的改革，在课程内容和教学方法进行入手，在教学中应用先进教学理念渗透其中，将理论和实践教学结合起来，完善相应的教学体系。此外，在实践教学中要有专门、固定的实践课程，为学生开放专门的实践实验室，针对学生实际开展课程内容。力求在实践教学中让学生掌握理论知识的同时还能够极大的提升其动手能力，促进学生综合素质的提升。让学生尽可能多的参与到实践教学中，以此促进学生的多元化发展，使得学生能够满足社会的多样化需求。在实践内容进行改革时，要按照相应的标准对电子、维修等相关课程进行改革。还要通过一定的方式对学生的学习效果进行评价，通过这种方式巩固学生对知识的学习，提升教学效果。

2.提供实训基地满足实践教学

实践基地的建设是为了更好的提升教学质量，高职院校电气化自动教学中要注重利用已有的教学资源为学生提供相应的实践基地，使得学生在实践中能够根据自己的情况选择相应的实践项目。学生可以自主选择实习单位，通过小组的形式进行实习协作，使得每个小组成员都能够在原有基础上实践能力有所提升。此外，高职院校电气自动化实践教学中还要制定个性化的实践计划，对学生的实践情况进行动态跟踪，及时了解学生的实践情况，以此提升实践效果。

3.更新教学模式

高职电气自动化实践教学中要注重教学模式的更新，在教学中充分利用一切可用的教学资源，通过多种方式开展实践教学，使得培养的人才能够更好的满足实践需求。学生在实践教学中不仅掌握相应的理论知识，还要具有与之对应的实践能力，以此适应岗位需求。以往电气自动化实践教学中一般是在实验室中进行完成，设备相对比较简单，开展的实践教学不能满足学生需求，教学效果不甚理想。通过对教学模式的更新充分利用学校、企业发展中的各种资源，在对学生实践能力的提升，也能够丰富实践经验。在实践教学中只有发挥其作用，才能够对学生实践能力进行提升，开拓学生实践知识面，通过多方合作，在提升学生积极性的同时，为学生实践学习提供相应的平台。

4.应用相应的软件系统

电气自动实践教学本身存在一定的安全隐患，为此，在教学中可以利用仿真系统、在软件使用中进行相应的实践，通过这种方式学生不仅可以学习到相关的实践知识，还能够保障学生的安全问题。电力模拟软件的使用可以在一定程度上提升其教学效果，并以教学软件为基础制定教学内容，在仿真环境下为学生提供真实环境，通过形象生动的方式更好的理解所学习的知识内容。在仿真软件环境下即使操作有失误也不会出现安全问题，也可以对出现的失误进行反复练习从而更正错误。通过这种方式不仅可以丰富实践经验，还能够为学生提供各种实践经验，为学生就业提供一定的机会。学生在仿真软件学习中进行反复练习提升实践能力。

结语

当前高职电子化自动教学中还存在一定的问题，实践教学效果不甚理想。为此，高职电气化自动实践教学中首先要注重实践教学内容的改革，在课程内容和教学方法进行入手，注重教学模式的更新，在教学中充分利用一切可用的教学资源，通过多种方式开展实践教学，使得培养的人才能够更好的满足实践需求。

参考文献

[1]哈斯花.高职院校电气自动化专业实践教学模式改革[J].科教导刊（下旬），2017（08）：105-106.

[2]谢忠志.高职院校电气自动化专业实践教学模式改革探讨[J].职业教育（下旬刊），2013（09）：53-54+56.