小学体育大课间活动有效性对策

黄叶娇

摘 要：随着教育环境的改革，教育方式也由以前传统的应试教育方式改变为全面的素质化教育方式。当今社会，学生的压力越来越大，提升学生的身体素质、增强学生的锻炼力度是教育工作的重要环节。大课间活动能够提高学生身心健康水平，使学生养成良好的体育意识。小学阶段是学生的基础学习阶段，在这个阶段里，有效的开展大课间活动，能够帮助小学生养成终身的锻炼习惯，激发小学生对体育的兴趣，促进学生的身心健康。

关键词：课件活动 对策 小学体育

小学生是祖国的未来，在当前的新课标改革下，小学生的学习压力也越来越大，在这个阶段小学生的身体素质状况必须得到重视。体育是学校教育的一个重要学科，随着社会对健康问题的逐渐重视，小学的体育教学方式也受到了各界的关注，目前在我國小学生体育大课间活动的实践中存在一些问题，导致没有达到体育大课间活动的教学目标，小学生由于年龄比较低，所以活波好动，缺乏安全认识和保护自己的能力，在小学阶段增强体育教育的工作，完善大课间体育活动的工作，能够提升小学生的体育意识，激发学生的学习兴趣对学生以后的发展起关键的作用。

一、小学体育开展大课间活动存在的问题

1.没有激发学生的兴趣

虽然大课间活动已经广泛的应用到了越来越多的小学中，但是很多学生并没有积极的参与到其中，一部分学校大课间活动的方式都很单一，一般都是传统的课间操，活动的过程枯燥，没有调动起学生的积极性，许多学生对于大课间活动都是敷衍了事的态度，例如有的学生在大课间活动做操的时候，虽然也做了同样时间的课间操，但是动作没有按照标准要求的动作去做，动作不到位，身体得不到有效的体育锻炼，没有达到提高学生身体素质的教学目标[1]。

2.学校对体育教育不够重视

在教育体制的改革下，各界对体育教育的关注度越来越高，相关部门对学校体育教育也做出了进一步的要求和定期检查，但在有的学校里，为了提高升学率，体育教育的时间没有得到足够的保障，对大课间活动的开展不重视，有的学校认为大课间教育做做操就足够了，甚至还有占用大课间活动的时间去让学生学习，只有在相关部门对学校进行检查的时候，才会为了应付检查按要求落实大课间活动。教师在体育教学的工作中是学生的引导者，由于体育学科的专业要求，体育教师的队伍具有年轻、专业性强的特点，但在有些小学里，由于学校对体育教师队伍的建设不够重视，导致没有建立一个专业化的教师队伍，大课间活动没有得到有效的开展，影响了学校的体育教学。

3.硬件设施不够完善

由于大课间活动的时间比较长，要求全校的学生都参与到其中，所以对活动的场地大小和相关器材都有一定的要求，目前很多学校都对大课间的活动提供了充裕的场地并投入了合理的相关器材建设[2]。但有的部分学校的硬件设施还不够完善，例如有的学校受到学校地理位置、资源有限等实际情况的约束，没有办法准备足够大的大课间活动场地，也没有资源建设室内的活动场地，这就导致了当有下雨、大风、雾霾等天气出现时，学生没有室内场地可以开展大课间活动，直接影响了学生的体育锻炼进度，没有发挥大课间体育动的作用。

二、有效开展小学体育大课间活动的对策

1.提高对大课间活动的重视

学校应该提高对大课间活动的重视，对学校的领导和体育教师队伍定期组织思想教育培训，增强体育意识，认识到体育教育对于小学生的重要性。学校对体育教师队伍的建设要有标准，保证体育教师的专业性，学校要定期对体育教师进行全方面的考核。在开展大课间活动的过程中，要建立专门负责活动的教师小组，负责制定活动的时间，内容、形式、监督。这样才能够提高大课间活动的质量，增强学生的体育锻炼[3]。

2.开展多样化大课间活动

学校需要根据小学生的特点，结合新时代的教育理念，发散思维，创新新的大课间活动方式，不再只局限于统一的课间操。例如可以每周根据时间制定不同的活动方式，星期一花样跳绳，星期二踢毽子，星期三分组跳皮筋，星期四简易武术训练，星期五蛙跳。这样多样化的课间活动制定，就不再枯燥无味，能够激发起小学生的兴趣，愿意积极的参与到活动中来，最大化发挥出大课间活动的教育作用。

3.完善设施建设

学校的体育设施建设是体育活动顺利展开的前提，学校需要根据实际情况合理增加体育建设的相关经费，对体育设施的采购、建设、使用、和维护制定出合理的规章制度，教育相关部门应该对学校大课间活动需要的体育建设做出支持和帮助，结合当地情况在年度的驾驭经费预算中，将大课间活动费用也作为一项费用支出列入其中[4]。

4.提高教学能力

教师作为教育的传授者，其教学能力和职业素养直接关系着学生的学习水平和能力，所以，提高教师队伍的教学能力是教育工作的必然趋势，在小学体育的领域里，体育教师需要专业性、教育相关部门应该把培训小学体育教师作为工作的一个重要内容。新课标课程对学生有了新的要求，教育部门对体育教师也要有心的要求，对体育教师的培训不能再只是形式化的表面培训，而是要结合体育教学的目标、内容、效果去实际培训体育教师，提高教学能力，帮助其成为新时代合格的体育教师，能够有能力带动小学大课间活动的开展，发挥出大课间体育活动的作用，提升学生的身体素质，为学生的健康学习奠定有力的基础。

结语

小学阶段是学生学习的初始阶段，也是学生长身体的关键时期，增强小学生的身体素质对学生以后的学习和发展至关重要，体育大课间活动是体现教育改革的新形式，能够提高小学生的身体健康水平和心里素质。所以我们应该总结以往在大课间活动开展过程中存在的问题，对其进行分析整改，研究出能够有效开展小学生大课间体育活动的对策，使活动能够顺利展开，发挥出其最大的作用，达到教学的目标。

参考文献

[1]杨惠群.小学体育大课间活动存在的问题与对策[J].体育时空，2017（16）：116.

[2]宫明明，唐源源，陈家群，等.贺州市小学生大课间体育活动开展现状及对策研究-以八步实验小学为例[J].武术研究，2016（1）：134-137.

[3]王莉.对小学生大课间活动的调查及对策的研究[J].体育时空，2013（8）：90.

[4]卢文祥.小学体育大课间活动存在安全隐患的原因及对策[J].高中生学习（师者），2014（3）：91.