新生儿日常护理结合新生儿早教的效果观察

郑州市妇幼保健院（450000）魏明

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2016年3月～2017年3月，我院新生儿科健康婴儿96例，作为研究主体。双盲法分为观察组（n=48）和对照组（n=48）。对照组平均年龄（5.14±0.16）天；观察组平均年龄（5.19±0.21）天。两组新生儿一般资料对比以SPSS20.0软件处理结果为依据，差异无明显性（P＞0.05）。

1.2 方法 对照组予以常规护理，具体包括以下几点：①预防感染护理：在对新生儿进行护理前，护理人员应该使用消毒液清洗双手，以防止诱发感染。②保暖护理：护理人员在对新生儿进行护理或检查时，必须要注意加强对新生儿保暖工作的重视，温度24℃～25℃时，为最适宜新生儿健康的温度。③五官护理：护理人员应该重视新生儿外耳道、面部、口腔以及鼻孔处的清洁，但是在护理的过程中切勿用力擦洗，防止擦伤和感染的发生[1]。观察组在对照组基础上，加用新生儿早教护理，具体如下：在新生儿出生后的第1、2天，选择开放沐浴间或是床边对其进行日常护理，护理全程均播放音乐。第3天，产妇在护理人员的指导和辅助下，完成对新生儿的抚触、沐浴和游泳训练。

附表1 对比两组新生儿NBNA评分[分，(±s)]

附表1 对比两组新生儿NBNA评分[分，(±s)]

组别 n 行为能力 被动肌张力 主动肌张力 原始反射观察组 48 10.86±2.31 7.50±0.48 7.42±0.54 5.95±0.05对照组 48 8.09±2.90 6.87±0.05 6.81±0.77 4.57±0.06 t—4.198 3.685 3.667 4.537 P—0.035 0.041 0.043 0.031

附表2 对比两组护理满意度[n(%)]

1.3 观察指标 对两组护理满意度、新生儿NBNA评分指标进行评价对比分析。

1.4 评价标准 新生儿NBNA评分主要包括以下几项：新生儿行为能力（满分12分）、被动肌张力（满分8分）、主动肌张力（满分8分）以及原始反射（满分6分），上述几项，分数越高，代表新生儿状况越好。满意度评分标准：采取自制满意度调查表，由新生儿家属有效填写。根据得分情况制定三个梯度，分别为非常满意（81～100分）、满意（61～80分）与不满意（0～60分）。满意度=（总例数-不满意）/总例数×100%。

1.5 统计学处理 借助SPSS20.0版本软件检验组间数据差异，计量资料与计数资料的描述方法分别为“均数±标准差”、“构成比”，检验方法分别为t和卡方，且P＜0.05为差异有显著性的条件。

2 结果

2.1 新生儿NBNA评分 观察组在新生儿行为能力、被动肌张力、主动肌张力以及原始反射评分上，相比较对照组而言，明显更高，组间对比差异显著（P＜0.05），详见附表1。

2.2 护理满意度 观察组护理满意度95.9%，相比较对照组的79.2%而言，明显更高，组间对比差异显著（P＜0.05），详见附表2。

3 讨论

所谓的早期教育主要是指对0～6周岁儿童的潜能进行开发，此年龄段的婴幼儿正处于成长发育的关键时期，又被称之为敏感期。因此，将早期教育应用于新生儿的成长教育中，便显得尤为重要。早期教育作为一种新型的护理方式，可以对新生儿的神经发育予以保护。例如，抚触和游泳。游泳过程中水源为主要介质，在与新生儿的最大感官——皮肤进行接触的过程中，外在的感受可以借此进行传导。而新生儿在完成游泳这一训练的过程中，可以明确地感受到水的压力与浮力。温水抚触对于新生儿神经细胞和智商的发育而言，具有重要的促进作用。除此之外，新生儿早教护理中的其他训练方式，对于新生儿的自身发育和身心健康发展而言，均具有重要的意义和价值。虽然新生儿在刚出生时，并不能完成走动和说话的动作，但是外界的事宜，他们均可以进行感知，因此，早期教育护理模式对新生儿观察力的培养，生命质量的提升具有重要的作用[2]。

在此次实验研究中，观察组在护理满意度、新生儿NBNA评分指标上，相比较对照组而言，均明显较高，组间对比差异显著（P＜0.05）。由此可以看出，常规护理的基础上，加用早期教育护理干预，相比较常规护理干预而言，价值更高。

在常规护理的基础上，加用早教护理干预，可有效的提高新生儿家属的护理满意度和新生儿NBNA评分，因此可临床上推广。