试析有效开展初中音乐社团课的途径

辛伯轩

摘 要：音乐社团课的开展有利于对初中学生审美和兴趣的培养，在音乐课程标准当中明确地提出，只有设计出丰富多彩的活动，并且通过教師的指引让学生参与到这些活动当中，才能提高音乐社团课的效率，因此初中音乐社团课的开展必须要根据初中学生的实际情况来进行。对有效开展初中音乐社团课的途径进行分析，供相关部门参考。

关键词：有效开展；初中音乐社团课；途径

初中阶段所开设的音乐社团课能够有效地展示学生对音乐的天赋，开设音乐社团课不仅能够培养学生的兴趣感，还能够将学生隐藏起来的音乐天赋挖掘出来，让学生在音乐社团课上看到不一样的自己。除了这些好处以外，开展初中音乐社团课还能够给平时枯燥乏味的学习生活带来更多的乐趣，让学生在一个轻松愉快的氛围下学习，对于学科的均衡发展也有着很好的帮助。

一、制订切合实际的教学目标和计划

目前，我国大多数初中学校的音乐课课程基本上都是一周一节，时间本来就不多，在教学的过程中，有的时候还会碰上期中考试或者检测，这些因素都使得音乐社团课没有办法完整地实施。一直以来，不少的音乐教师在制订教学目标和教学计划的时候，都只是一个形式上的制订，并没有根据学生的实际情况制订。在制订的过程中，往往只是为了应付学校领导的检查罢了，真正落实到现实中的却很少。音乐社团课的形式有很多，要想有效地开展初中音乐社团课，教师因素是很重要的。音乐教师应该充足地利用每周四十分钟左右的时间来对学生进行有效教学，所制订的教学目标和教学计划都要按照初中学生对音乐的敏感度以及适应度进行。比如，教师需要对学生进行合唱练习，那么这个时候教师就要意识到在学生心中是否对合唱有一个概念，要想办法将合唱的概念灌输到学生心中，并且通过对学生姿势和呼吸以及咬字等方面的训练来完成合唱训练。细节化的教学内容对于初中音乐教师来说虽然还存在着一定的难度，但是在初中所开展的音乐社团课当中却有着很显著的特点，也只有教师制订出切合实际的目标和计划才能够有效地开展音乐社团课。

二、根据音乐的特点来开展有效的音乐社团课

音乐社团课在我国初中课程教育当中并不被重视，而不被重视的原因就是因为它不是任何考试和测试的对象，但是实际上，音乐社团课的开展表面上是耽误了学生学习主科内容的时间，实际上对于初中学生的文科有着很大的帮助作用。音乐可以让学生适当地调整紧张的学习状态，将枯燥乏味的课堂学习活跃起来，在一种轻松的环境下学习学生反而更具有学习的动力，并且，音乐能够让学生的审美和思维都得到不同程度的发展，当学生紧张的神经被慢慢放松下来的时候，他们的思维能力反而会更加敏捷。另外，音乐可以净化一个人的灵魂，对于一个人的精神层次来讲是一种抚慰，因此，音乐教师更应该根据音乐本身自带的特点来有效地开展音乐社团课，以此来保证音乐社团课的开展是对初中学生有作用的。音乐教师本身就会对音乐产生一种特殊的情感，所以对于音乐社团课的有效开展，音乐教师需要投入更多的时间和精力，而不是说因为一点点职业生涯上的艰难就放弃对学生音乐的培养。教师可以利用自己所掌握的音乐知识，再加上课本上的音乐内容来对学生展开音乐社团课，让学生感受到不一样的音乐课堂，与此同时，教师可以从音乐和实际生活两个方面去激发初中学生对音乐的灵感和兴趣。

三、利用教学来提升初中音乐社团课的质量

音乐社团课要想得到真正的有效开展，在制订切合实际的教学目标和教学计划的基础上，还需要教师不断地去提升学生的音乐素养，将有限的四十分钟利用起来，可以先从学生比较熟悉的初级阶段开始教学，先按照学生的兴趣来开展音乐社团课，将心思和精力全部放在音乐社团课的制作上。其次，需要确定训练的内容是否对学生有效，如果是无效的训练，一是浪费了音乐课的时间，二是可能会让学生产生抵触心理，对音乐的好感也会就此消失。教师可以使用激励手段来提高学生对社团课的积极性，激励手段对于初中的学生来说是比较有用的，他们都有一种竞争心理，看到别的同学被教师表扬了，他们也会更加认真地参与到音乐社团课当中，这样一来不仅保证了学生可以在音乐社团课上学到知识，而且丰富了学生枯燥的学习生活。教师可以采用分组的方式来对学生进行训练，让小组当中的学生互相监督，将对方的错误及时地指正出来，然后教师再告诉学生应该怎样改正，这样的方法能够有效地促进音乐社团课的有效开展。除此以外，教师必须要归正自己对音乐的态度，这样才能将音乐社团课的精髓传授给学生。

音乐社团课的开展是提升初中学生对音乐的兴趣和好感的有效方法之一，学生在课中能够学习到不一样的知识，将自己紧张的神经逐渐放松下来，会有更多学习的动力。要想有效地开展初中音乐社团课不仅需要学生的配合，还需要教师的教学态度，只有这样，才能促进音乐社团课的有效开展。

参考文献：

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编辑 段丽君