初中语文教学中渗透传统文化的措施分析

王璇

摘 要：初中语文教学作为初中学校教育的关键组成部分，是广大学生受教育生涯的重要一站。中国传统文化历史悠久，内涵丰富，对学生综合素质的提高有着不可替代的作用。因此，在初中语文教学中渗透传统文化是非常有必要的。首先分析了当今初中语文教学中传统文化渗透面临的问题，然后对传统文化渗透的相关具体措施做了一些探讨。

关键词：初中语文；传统文化；教学措施

初中阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，初中学生需要从中国几千年的优秀传统文化中汲取营养，在初中语文教学过程中进行相关的优秀传统文化教育能够对学生产生潜移默化的影响，助力学生成长，提高学生素质。但是在当今初中语文教学的实际过程中，传统文化的渗透相当不足，经常是教师一味填鸭式地灌输知识，而学生却普遍感到无力接收，导致传统文化的教学效果十分微弱，所以如何更好地在初中语文教学中渗透传统文化是当今初中语文教学过程中的重要任务[1]。

一、初中语文教学中传统文化渗透面临的相关问题

1.学校教学资源不足

当今社会经济发展不平衡，各地学校的发展也各有差异，这就导致了学校的教学资源分配不均衡。在学校实际教学过程中，教师常常因为没有相关教学资源而不得不取消很多有意义的教学活动，这对学生来说是非常不利的。另外，有的学校和老师教学观念陈旧，认为“学好数理化，走遍天下都不怕”，对语文教学不重视，投入的精力和资源严重不足，这也给初中语文教育的发展带来一定的困难。

2.语文教师自身传统文化素养不足

语文教师是语文教学的主体，在传统文化渗透到语文教学的过程中起着决定性的作用。但是部分初中语文教师自身素养不足，对传统文化的理解也不深，无法在教学过程中制订与学生情况相符合的行之有效的教学计划。在课堂上，语文教师往往照本宣科，按照书本内容给学生“讲经”，使得课本内容显得乏味冗长，严重影响学生学习的积极性和主动性，使学生的注意力不集中，昏昏欲睡，无法在课堂上投入自身精力[2]。

3.教学手段多样性不足

语文教育是终身教育，对学生更多的是“润物细无声”式的作用和影响，语文教育也无法像数理化那样应用直观的数据得出具体确定的结果。在当前语文教学的现状下，许多语文教学手段还只是口号式地宣讲，在实际应用方面的措施还比较少，单一的教学手段以及传统文化本身的枯燥使得学生对传统文化的兴趣始终都不高涨[3]。

二、在初中语文教学中渗透传统文化的具体措施

1.重视语文教育，加强语文教学的资源建设

中华民族几千年生生不息，薪火相传，靠的正是优秀传统文化的不断继承和发展，初中语文教学作为传统文化继承发展的重要载体，应当引起学校和教师的重视。在教学资源的建设上学校要加大投入，均衡分配，同时也要善于利用现有条件加以改进。例如在《〈论语〉十则》的学习中，教师可以开展“图书角”活动，利用现有条件，鼓励和支持同学们捐赠相关书籍供班级同学浏览，这样同学们不仅可以看到《论语》一书的其他内容，领略传统文化之美，还可以学习到“独乐乐不如众乐乐”的传统文化，加深学生对“分享”这一品质的理解和感悟。

2.着力提高语文教师的传统文化素养

教师在学生学习的过程中起着重要的引领和指导作用，其自身的文化素养是非常重要的。在语文课堂上，教师自身应该具备充足的传统文化相关知识并且对传统文化充满热情，只有这样才能感染学生的内心，激发学生对传统文化的热爱之情。比如，在《出师表》一文的讲解中，教师应当结合具体的历史背景和知识，投入自身真情实感为学生讲述诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的爱国主义精神，从而提升学生对课文的全面理解，吸取传统文化的有益养分。

3.丰富语文教学手段

初中语文教学的文字性和理论性内容较多，广大学生可能会觉得枯燥乏味，对一些传统文化内核也没有兴趣去了解。这就要求初中语文教师不断丰富语文教学的手段，开展多种多样的教学性活动，扩宽学生学习传统文化的渠道，激发学生学习的兴趣，使学生自觉参与到学习过程中来。比如，在带领学生学习朱自清的《背影》一文时，教师可以通过多媒体设施为学生播放相关影视片段和其他作品，使学生能够更好地理解传统文化中的“孝道”主题，同时还可以开展以“孝道”为主题的班会活动，让同学们在各种活动中体会到传统文化的博大精深。

初中语文是学生进行语文教育的关键阶段，在初中语文教学中渗透传统文化能够使中国优秀传统文化深深扎根于学生的内心，在学生未来的成长中，优秀传统文化的种子将会在学生的心中生根发芽，促使学生继续学习优秀传统文化，自觉继承优秀传统文化并不断将其发扬光大。在初中语文教学中起着重要作用的语文教师更应该主动承担责任，与时俱进，开拓进取，在新时代的初中語文教学中提出新思路，应用新方法，向学生传授我国优秀传统文化，助力学生的人生成长。

参考文献：

[1]纪来华.发扬文化，展现历史：初中语文课堂教学将传统文化渗透到教学的对策分析[J].课外语文，2017，27（3）：168.

[2]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J]. 中华少年，2017，32（4）：53.

[3]杜莹.关于初中语文教学中的传统文化渗透的研究与分析[J].课程教育研究，2016，27（2）：261.

编辑 高 琼