浅论高职院校学生思想政治教育存在的问题与对策

黄增辉

一、前言

高职院校是高等教育的重要组成部分，为国家和社会培养输出实用性人才，是先进文化形成的源泉和技术科研成果开发的重要阵地。大学生思想政治教育应摆在高职院校各项工作的首要位置，贯穿于教育教学的全过程。大学生思想政治教育是指用一定的道德规范、政治观点、思想观点有计划、有目的的对学生形成一定的影响，并在这些影响下使得学生形成一种适应时代发展需要的思想品德。高职院校开展思想政治教育工作，可以使高职学生在学习理论知识、实践技能的同时，不断提升自身的思想道德素质。

二、高职院校学生思想政治教育存在的问题

（一）高职院校对学生思想政治教育工作认识不到位

逐年走高的就业率一直是高职院校的金字招牌。为了尽可能提升学校的就业率，很多高职院校都把工作重心放在加强学生的理论知识学习以及实操技能训练，而对学生的思想政治教育工作不够重视，甚至认为思想政治教育只是空话大话，学生学不学最终结果都一样，不会对学生的未来造成什么样的影响。在这种错误思想指引下，不少高职院校无法认识到有效的思想政治教育工作所发挥的基础性作用，因此在日常的教学过程中基本上不会涉及到思想政治教育，学生思想政治教育工作也就难以顺利进行。

（二）高职院校思想政治教育工作缺乏系统性

高职院校思想政治教育工作涉及到的工作有很多，包括学生工作、教辅工作、行政工作、后勤工作等，都与学生思想政治教育息息相关，其中哪个方面出现问题的话都会导致学生的整个工作出现状况。实际上，大多数高职院校都没有认识到思想政治教育工作应该建立一个完善的系统，缺乏一致的理念、思路，各个层面的教育难以有效结合，整体效应也就有了很大的缺失，阻碍了学生思想政治教育工作的开展。

（三）高职院校思想政治教育工作者素质有待进一步提升

高职院校的思想政治教育工作者是学生思想政治教育工作的主体，他们通过言传身教对学生进行思想政治教育的工作，因此思想政治教育工作者自身素质的高低直接影响到学生对思想政治教育的领悟程度。高职院校近年来不断扩招使得教师群体的年龄结构发生了很大变化，年轻教师所占的比重越来越大，尽管他们能够快速的接收新事物，但是普遍存在着经验不足、阅历较浅等问题，再加上缺乏必要的思想政治教育专业知识，这些情况都使到高职院校思想政治教育工作对学生产生的影响力比较有限。

三、高职院校学生思想政治教育工作的对策

（一）转变思想政治教育的传统理念

目前，高职院校在进行思想政治教育的过程中，更多的是注重理论上的教学而缺乏相应的实践教学，尤其是对于高职学生的日常心理活动缺乏相应的关注度。所以高职院校应该转变思想政治教育的传统理念，可以根据社会的需要和实践的内容，有针对性地建立起形式多样的社会实践基地，配以符合时代性发展要求的实践教学，让学生在实践活动中体会为社会、为别人服务的快乐和满足。尤其是新生刚入校不久，在价值观念还不够成熟的情况下对其进行思想政治教育可以激励学生作出良好的学习规划，刻苦钻研技能，提升自身素质。

（二）深化课程改革，建立完善的个性化课程体系

针对学生思想政治教育工作，学校应深化课程改革，可以考虑增设相关的融合性课程，建立完善的个性化课程体系。比如可以考虑将思想政治教育与就业创业教育融合、思想政治教育与高校校园文化融合、思想政治教育与学生管理工作融合，建立一个系统的思想政治教育工作体系，从而实现全员参与、全程参与、全方位参与，才能够有效协调思想政治教育工作与学生工作、教辅工作、行政工作、后勤工作等各项工作的关系，使学校在人力、物力、财力等各个方面得到更加有效的配合，最终让学生思想政治教育工作取得预期的效果。

（三）加强高校思想政治教育工作队伍建设

习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要努力成为先进文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好地承担起学生健康成长指导者和引路者的责任。要达到上述要求，各高校都应制定思想政治教育工作者继续教育计划，对思想政治教育工作队伍开展针对性的分层分类培训，实行职业、专业“双重培训”，确保每年思想政治教育工作骨干的各类集中学习时间，持续提高思想政治教育工作队伍的政治素养和专业素养。要把组织思想政治教育工作者在职学习作为主要途径，让全体思想政治教育工作者边工作边提高。适时安排思想政治教育工作者通过脱产或半脱产进修、名师指导、国内外学术交流等形式到重点高等学校进修深造。此外，要关心思想政治教育工作者尤其是青年教师的成长，建立思想政治教育工作者社会实践和校内外挂职制度，把思想政治教育工作队伍作为党政后备干部培养和选拔的重要来源，完善思想政治教育工作队伍选拔使用和培养锻炼机制，打通思想政治教育工作者的职业发展和专业晋升通道。