高校体育俱乐部教学模式中微信平台的应用分析

2018-11-15杨金锯

长江丛刊 2018年1期

杨金锯

一、微信公众平台概述

在微信公众平台应用过程中，其自身的优势成为了平台管理的重点，能有效获取相应的微信运营优势，为用户信息和内容的全面管理提供保障。

第一，微信公众平台能满足快速发布信息的功能，对于微信而言，公众号是新型功能模块，保证快捷性和操作价值的有效性。在高校应用微信公众平台的过程中，由于技术和准入门槛较低，使得其使用权限没有受到非常严明的限制，微信公众号不同的性质会形成订阅号和企业号等，使用价值以及便利性条件较好。需要注意的是，在用户管理工作中，只需要借助身份证号码、微信号码以及手机号码就能实现申请和相关工作处理，能及时推送图像以及文字等，在编辑操作结束后，就能保证相关记录的留存。

第二，信息传递效率，在微信公众号应用过程中，由于编辑空间较大，能完整的传递相关信息和数据，确保其发挥实际价值。例如，在高校体育俱乐部教学模式中，微信平台能有效推送相关数据和信息的同时，确保学生能对相关资讯等有更加细化的了解，学生作为订阅用户能获取相关教学内容和活动信息，真正建立了更加有效且细化的互动计划。

第三，传递多样化信息，在微信公众号应用的过程中，能结合管理员的需求和订阅者的需求建立动态化的内容管理计划，确保信息发布效果和精确性符合标准。需要注意的是，公众号使用人员也能在素材管理工作开展过程中按照标准化流程有效开展相关工作，真正提高信息发布能力的整合水平，也为微信公众号的综合性处理提供保障。在发布信息内容处理的过程中，按照实际需求，保证图文并茂，能进一步吸引高校学生的注意力，提高数据以及信息的传播效果[1]。

二、高校体育俱乐部教学模式中应用微信平台的措施

在高校体育俱乐部教学模式中，将教学过程和俱乐部管理机制结合在一起，建立更加多样化且灵活性较高的教学机制，维护教学效果，确保高校常规化教学管理工作能顺利落实，在维护发布信息处理效果的同时，提升教学互动性，为学生更好地吸收体育相关教学内容提供保障。因此，正是基于微信公众平台强大的功能，将其进行整合并集中处理，确保信息传递的效果以及有效性，积极提升理论素养和学生的知识内涵。

第一，搭建沟通平台，在实际教学机制建立的过程中，教师要结合学生的实际需求，确保教学模式能发挥其实际价值，在教师和学生之间建立良好的沟通机制，完善整体教学结构。高校体育俱乐部教学模式本身就是建立沟通和交流机制的教学策略，因此，在教学体系中建立相应的微信公众号，能一定程度上有效优化课程信息的处理水平，保证学生能借助公众平台和教师交流学习中的问题。在微信公众平台中，设置了相应的留言环节和板块，建立沟通交流结构的基础上，满足学生对课程以及教学模式的需求，真正从根本上提高学生的综合素质。

第二，建立学生互动机制，传统的教学模式由于教学内容和教学结构较为呆板，长期性会受到影响。而在利用微信公众平台后，学生能利用课后信息对课堂教学内容进行练习和进一步内化，确保学习时间和训练时间更加科学合理化。在实践教学机制中，学生借助手机移动终端等就能及时参与相关课程，将体育学习作为常态化学习内容。另外，借助公众平台的推送，教师能将学习内容直接交与学生，节省了印刷等工序，有效发挥了互联网技术的全系统化优势，结合网络技术等满足课程的快速管理，增加学生学习体育的意识，也为培养学生终身体育精神奠定坚实基础[2]。

第三，建构教师学习模型，要想发挥高校体育俱乐部教学模式的实效性优势，就要充分提高教师的参与度，发挥教师的学习力和能动性，提高公众平台的专业性价值。由于不同体育类公众号平台的内容不尽相同，因此，教师要结合实际问题全面收集公众平台信息，并且在搜集和整理的过程中完善自身学习框架，优化教学素养。教师能有效推送相关知识模型，维护专业素养的同时，也能学习其他公众平台的优秀内容，确保教学水平的提升贴合实际需求。