大学生成长成才中高校素质教育的作用研究

张 玉

近来势头很猛的共享单车映射出很多社会问题，有人将共享单车当做我国人民素质的照妖镜，对此观点我并不同意，可是在此过程中确实折射出很多素质方面的问题。比如某名牌大学研究生私占共享单车却没有悔意，引来社会各界对于我国大学生素质的怀疑。再比如高校中频频发生的偷窃事件、外卖垃圾事件等等现象无不反映我国大学生的素质问题。所以本文主要就大学生成长成才中高校素质教育的作用进行探究。

一、大学生成长成才中普遍存在的问题

(一)理论知识扎实，缺乏实践能力

我国目前的大学生很大一部分是从应试教育下进行学习的，在应试教育中培养了扎实的理论知识，可是却缺乏动手实践的能力，出现很多高分低能的情况。现在社会上出现的大学生就业难和企业招人难的情况并列出现的原因很大一部分就是因为大学生缺乏实践动手能力。

(二)大学生以自我为中心

现在的大学生大多是花费了家庭大量精力培养出来的，独身子女占的比例也越发的多，所以大学生在这种环境下以自我为中心的情况越来越多。比如前段时间微博上盛传的一个故事，就是华为辞退北大高材生的事件。这个事件的真实性不得而知，但是却代表了大学生以自我为中心这样一个普遍现象。

(三)大学生心理方面存在很大的问题

我国社会经济近年来发展的很快，大学生又普遍生活在衣食无忧的环境下，于是在大学这种半校园半社会的环境中会出现很多的心理问题。比如农村学生的自卑心理，城市学生的攀比心理，独生子女的孤独心理等等心理问题屡见不鲜。

二、大学生成长成才中高校素质教育的作用

上述内容中主要就大学生成长成才中普遍存在的问题进行了简单的描述，下面就针对本文的主题，分析一下大学生成长成才中高校素质教育的作用。

(一)提高学生思想道德方面的建设

高校大学生低素质的情况频频发生，高学历不等于高素质的想法在普通群众心里越发根深蒂固。所以通过高校素质教育，从根本上提高大学生的思想道德水平。比如说大学里开展的思政教育和心理教育，就能够切实培养学生正确的思想政治态度，培养正确的三观思想。而心理教育又能够解决学生心理方面的问题，使学生以积极的心态接受思想道德方面的培养。

(二)切实提高提高学生的专业素质和实践动手能力

大学的课程教育主要就是为了培养学生的专业技能和专业文化素养。过去的教育方式过于侧重学生的成绩，忽略了学生专业方面的培养。通过素质教育的实施，提高实践课程比例，侧重开发学生自主学习能力和实践动手能力，以学生为本，以提高学生综合能力为目标，不仅培养学生的文化素养，更加能够培养学生的专业技能。

(三)提高学生的创新意识和创造能力

随着我国政策方面对于创新的不断重视，大学生作为高等人才，具备创新创造能力已经成为必然要求。过去的应试教育方式严重限制了大学生的创造性思维，导致我国高等技术人才中理论人才十分丰富而创新型人才十分匮乏的现状。通过高校素质教育的深入推进，高校里的创新实践中心渐渐成为必备硬件设施，为提高大学生的创新意识和创造能力创造了坚实的物质基础。

三、大学成长成才中高校素质教育推行的必要措施

(一)坚持德育和文化素质教育相结合的素质教育方式

俗话说“要成才，先成人”，如果没有相应的道德素质，拥有再高的学历也不能称作人才。高校在推行素质教育是必须加强学生在思想道德方面的教育。比如开展文明礼仪教育活动，开展传统文化教育活动，与家庭联合开展素质教育活动等。

(二)坚持推进高校爱国主义教育

爱国是每个中国人发自内心的思想和行为，在外国文化不断冲击我国高等人才思想的环境下，在高校素质教育实施时，坚持推进爱国主义教育成为必不可少的措施。比如在教育过程中坚持以教育“三个面向”的指示和“三个代表”重要思想为指导开展教育活动，再比如多举办以爱国为主题的朗诵或者是演讲比赛等活动。

(三)提高高校教师综合素质

高校教师作为开展素质教育的主体，必须具备综合素质，才能够在高校素质教育中提供丰富和准确的教学。比如改革高校教师评价机制，在评价内容中提高素质教育成果比例，定期进行高校教师素质教育方式方法的培训等。

四、结语

我国已经进入到社会体制改革的攻坚期和深水区，需要综合素质过硬的高等人才。而高校的素质教育是大学生成长成才过程中必不可少的一环，是培养高素质全能型人才的重要环节，在大学深入推进素质教育具有重要的作用，势在必行。

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