高校学委学习共同体的引导与管理

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一、如何构建学习委员学习共同体

(一)辅导员发挥作用

高校学委的选拔大多是在新生入学后统一进行。辅导员在和学生尽快相互了解的同时，要对有工作意愿及能力的学生进行了解和思想教育，鼓励这样的学生更加严格地要求自我。“应当将公平公正、民主选择以及透明考核作为选拔基本原则，选拔综合素质高、工作能力强的学生做班级内的标杆。科学选拔才能保障班级工作的有效开展，促进和谐班级氛围的建设。”[1]在专业学习方面不能松懈，除完成老师交代的各种任务，在专业上要更加精进。在人员初步选定后，要对学习委员们的学习和创新能力进行多方面的考察和了解，为他们提标准，压任务。为保证学习共同体质量，对想加入共同体的学习委员更要制定严格的标准。同时督促共同体成员钻研专业，鼓励成果和成绩，为以后更高层次的研究和提升做准备。

(二)专业教师的专业指导

高校专业教师具有高级学历和较强的科研能力，是科研工作、成果研究的中坚力量，若想构建有行动力的学委共同体，那么离不开教师专业层面的帮助和指导。除正常的教学活动外，教师可以将与专业相关的想法渗透给成员，给与一定的课题，比如大学生创业创新项目，并积极指导他们进行研究和实际操作，解决学生在过程中遇到的问题。这样不仅学生能得到锻炼和提升，他们的一些想法和创意也能激发教师的思维发散。

(三)学院等相关部门的支持

一个学习共同体的构建直到发挥作用，离不开成员、教师和院系相关部门的多方配合。我们也深知，科研成果由想法产生到实际成型需要大量时间精力以及多方面的努力，所以学校层面的支持，比如，学习共同体的活动场地、相关调研经费等等，有时候能解决很多问题，进一步提升共同体的效率。

二、共同体产生问题梳理，以外语学院不同专业为例

在已经成型的学委学习共同体中，不同专业的学习委员在从事一个集体项目的同时，会产生各种问题。专业间的差别会造成思维方式的不同，语言的迁移作用部分地影响了学生的社交活动，会出现如：英语专业学生更加外向，较为强势；日语专业学生则较为严谨，对于细节较为注意；俄语专业学生多数腼腆，容易被忽略等现象。

在活动中，有些学生有想法，但不能及时地表达出来，有些学生会对某个结果坚持己见，有些学生则采取得过且过的思想。成员虽然大都具有较高的自我管理能力，但仍旧是学生，思想相对不够成熟，容易出现倦怠或者急躁情绪，产生思想波动，看不见成果而产生放弃的想法。或者由于成员之间性格、目标的不同而产生分歧和误解。这也都是能够预料到的问题。

三、问题的处理与解决

(一)定期开展研究进展汇报

专业教师在发布一个命题或者任务之后，应定期开展研究汇报工作，了解学委们遇到的各种问题，并予以及时指导和解决。阶段性任务完成之后，继续开展新的任务部署，做到有始有终不脱节。在集体中提出问题，解决问题，使结果最大化得到利用。在汇报过程中，指导教师要保证每个成员都有相同的展示机会和展示时间。先期对于所有成员都要严格要求，同一对待。

(二)加强沟通，对于有不同想法的成员进行化解与教育

“学习委员应加强与辅导员老师的联系。多与其他班级的学习委员进行交流，相互分享经验。可以定期举办学习委员交流会，分享学风建设中的真实案例，大家一起讨论、总结，得出高效工作模式”[2]学生不同，想法也不同，对于想法的坚持也代表着学生对科研任务的重视。但，最终结果的僵持不利于整个团队的发展。所以在有不同声音提出的时候，在专业教师的指导下，辅导员要做好学生的思想工作，团结同学，为了一致的目标共同努力。

(三)对于成员及时进行考核与增减，建立奖惩措施

成员们对科研与活动的兴趣是不同的，部分学习委员可能存在抵触情绪，这是正常现象。所以，在成员开始进行集体研究活动一段时间后，辅导员和专业教师要根据成员们的表现，采取激励措施，例如：对表现积极成绩突出的同学，增加其实践成绩，提供优质的学习条件等等。对于消极进行活动的学委，要及时做思想工作，摆正其观念与目标定位，使其完成集体活动。对于无意于进行共同体活动的学委，要及时地进行成员的变更。使共同体始终保持积极向上的学习活动氛围，从而带动身边的同学以及院系的学风建设。

四、结语

高校学委学习共同体并不等于成员成分相对复杂的学习兴趣小组和临时组建的创业团队，它代表着各学院各专业学生的最高素养和水平，是有计划有系统的理论创新和实践团体；具有更强的目的性和指向性，成员水平相对更高，能力更强。共同体中的学习委员也被赋予了更多的义务与责任，在专业教师和辅导员的共同指导和监督下，具备更强的学习和研创动力。该共同体的逐步建立和作用发挥势必激发和促进广大学生群体的学习兴趣和学习动力，是稳固学风班风的根基所在，只要进行规范合理的管理和运作，学委学习共同体在高校大力推进学风建设的今天，定会大有裨益。

参考文献：

[1]杜亚璇.论高校班干部队伍存在的问题及其解决方法[J].中国培训,2016(10).

[2]王奕辰.浅析在高校学风建设中如何充分发挥学习委员作用[J].北方文学,2017(05).