试论高等院校舞蹈艺术教学课堂创新性实践研究

王艺波

（华南师范大学音乐学院 广东省，广州 510631）

一、高校舞蹈艺术课堂的价值及教学现状

舞蹈一种具有独特美感情感艺术形式，借助于肢体动作来展示内心情感，对于不断提升学生艺术修养和审美能力具有极其重要作用。积极开展高校舞蹈艺术教学，能够促进学生情操和品格塑造，强化他们对于世界认知和思考，从而来不断地提升他们思维素质。可以说，高校舞蹈艺术课堂教学创新对于学生思维延展具有非常重要的意义，是学生艺术能力提升关键所在[1]。但是从目前高校舞蹈艺术课堂教学来看，教学观念过于传统、教学模式落后、教学方式过于单一、学生的学习主动性较差、舞蹈课程素材教学封闭等一系列问题出现，在根本上影响了舞蹈教学创新，不利于舞蹈这门艺术形式创新与变革。长此以往，必然会降低学生艺术能力培养效果，阻碍了素质教育改革的顺利实现。总之，必须要通过多种方式来对此问题进行深入地剖析和改革。

二、高校舞蹈艺术教学课堂创新性实践思路分析

不断实现高校舞蹈艺术教学课堂创新实践，从而开启学生的创造性思维，强化艺术修养，为他们今后的发展和成长奠定坚实基础。具体而言，应该更新教学观念，注重对学生舞蹈创造力培养；完善教学内容，开设多元化的舞蹈专业课程；实现多媒体教学，起到舞蹈课堂辅助教学作用；改革教学方式，提升学生学习兴趣和效果，进而有效推进高校舞蹈艺术教学课堂改革。

（一）更新教学观念，注重对学生舞蹈创造力培养

不断更新高校舞蹈艺术教学观念革新，注重对于学生舞蹈创造力培养，从而来延伸舞蹈教学效果。首先，明确舞蹈教育意义，认识到舞蹈教育核心是培养学生的艺术审美能力和艺术修养，不断促使其健全人格养成，开启学生心灵智慧，从而塑造学生健全人生观和价值观[2]。在教学过程中，要注重对于学生舞蹈能力和心灵智慧培养，充分地挖掘学生的舞蹈潜能，着重训练学生舞蹈思维。其次，要注重对于学生文化素养培育，积极鼓励学生不断创作和提升，从而来更好延伸他们思维和精神境界，实现个人进步。

（二）完善教学内容，开设多元化的舞蹈专业课程

构建完善高校舞蹈专业课程体系建设，为学生的舞蹈艺术学习创造条件。首先，注重对于学生舞蹈基本功训练，注重形体及动作的标准性和精确性。其次，实现对于学生舞蹈系统化训练，比如可以积极开展主题式舞蹈教学，对于现代舞蹈、民族舞蹈等多种舞蹈类型来展开详细教学，提升他们舞蹈素质。再次，应该构建以培养学生审美能力为核心的专业教材，积极邀请知名舞蹈名家来进行现场指导教学，从而更好加深学生理解和认识，以此来更好保证学生舞蹈素质提高[3]。

（三）实现多媒体教学，起到舞蹈课堂辅助教学作用

善于借助于多媒体技术来开展高校舞蹈教学，通过创设相关学习情境，来更好地引导学生进入其中，来进行有效学习。首先，在教学过程中，可以通过视频、影像等方式来展示舞蹈，并配合音乐本身来进行教学，从而来有效地提高学生的参与度和学习积极性。浓烈画面感和趣味性，帮助学生更好地把握舞蹈本身的艺术内涵和情境，从而来更好地提升教学效果。其次，在学习新舞蹈时候，要善于借助于新媒体手段来拆解动作，这样能够更加清晰明了地来让学生所理解和掌握，并不断地提升自身动作规范性，提高舞蹈水平[4]。此外，学生还可以利用多媒体技术来进行课下练习，通过查找资料等方式来拓展自己视野，提升舞蹈鉴赏力。

（四）改革教学方式，提升学生的学习兴趣和效果

不断创新高校舞蹈教学方式，提升学生学习兴趣和学习效果。首先，要积极创新教学形式，对学生“舞感”进行培养。老师可以编排一套动作，配上有趣味性文字或音乐，来督促学生更好地练习，这样能够更好提升他们对于舞蹈认识。其次，可以积极开展舞蹈实践活动，比如积极地与校外企业及艺术团体展开合作，让学生有更多机会进行课外实践，提升他们实操能力。这个过程也有助于不断培养学生职业能力，为他们以后的职业生涯做好规划。

[1]宁静.创意舞蹈在高校舞蹈艺术教育中的应用[J].文学教育(下),2018(02):126-127.

[2]胡彬.浅谈在高校舞蹈教育中如何传承民间舞蹈艺术[J].当代教育实践与教学研究,2015(07):83+82.

[3]于彬.高校舞蹈教学与大学生艺术素质教育探析[J].教育与职业,2014(03):183-184.

[4]粟清玲.论高校舞蹈教学创新性开展实践研究[J].黄河之声,2016(10):59.