师生互动教学模式在初中数学中的应用

张登庭

摘 要：随着新课程改革的不断推进，对于数学课程中的教学更加注重师生之间的互动。因为师生互动有很大的优势性，通过师生互动有助于学生思维能力的提升，从而提高学生的数学水平。但是，在目前的数学课堂中，师生之间的互动还存在很多的问题，需要引起广大教师的重视。主要介绍了师生互动这种教学模式在初中数学教学中的重要意义，然后对出现的问题进行了分析，最后提出了一些解决性措施，希望可以给广大从事数学教学的教育工作者提供帮助。

关键词：师生互动；教学模式；初中数学

初中数学这门课程一直以来都被学生认为是这个阶段比较困难的课程，那么，如何培养初中学生对数学学习的兴趣，通过何种教学方式可以提高初中数学的学习能力，找到这些问题的答案显得尤为关键。目前初中数学在教学过程中多为老师起主导作用，学生作为倾听者，并没有充分参与到课程中，不能对知识产生更加深刻的理解，再加上数学知识的枯燥，从而对数学学习失去兴趣，因此，初中数学教师的教学方式需要得到创新和完善。

一、师生互动在初中数学教学中的重要意义

师生互动对学生能力培养有着重要的意义。数学是一门逻辑性很强的学科，基于这种现状，在数学课堂教学中，教师要锻炼学生的数学思维，这就要求教师在教学过程中要多与学生进行沟通和交流，了解学生在各个阶段存在的问题，并及时有效地解决。在数学课堂中，教师要善于提出问题，来促进学生思维的发展，激发他们解决问题的热情。

另外，在初中数学课堂中师生互动还有利于学生创造性思维的锻炼和养成。通过师生互动，可以让教师更好地掌握学生对知识点的理解程度，学生也会在交流的过程中发现自己的不足，通过师生互动这种形式来弥补自己的不足。另外，要按照学生的思维习惯来设计教学活动，激发学生的创造性，培养学生对问题的思考和解决能力。

二、目前初中数学课堂互动中存在的问题

1.教学观念落后，教学方式比较陈旧

在数学课堂教学中，一部分教师仍然采用传统的教学方法进行教学。教师在课堂中起到完全主导作用，每节课的大部分时间都是老师在讲，很少给学生提供发表自己见解的时间。这使得很多学生被动地去接受知识，在教师的安排下学习，缺乏自主性。这种教学方式可能会使学生机械掌握知识点，却忽略学生表达能力的培养，不利于学生个人的发展。

2.过于注重互动的形式，缺乏互动的目的性

初中数学课堂中，很多教师并未对教学的本质形成正确的认识。在教学过程中，教师就会为了师生互动而进行刻意的互动，但是这种互动带来的效果可能会很差。这种互动缺乏目的性，不能真正地对数学教学起到积极的作用。如果一节课教师一直对学生进行提问，也会让课堂失去重心，学生不能真正地学到知识，导致课堂效率低，不利于学生数学水平的提高。

3.教师与部分学生进行互动，忽视了学生的个体差异

因为人和人是不同的，每个人之间都存在很大的差异，所以，在师生互动教学的过程中，教师要重视学生之间存在的差异，尊重每一个学生，由于受到各种因素的影响，一部分教师很喜欢和学习成绩好、思维活跃的学生进行互动，在教学过程中也对这些学生产生更高的关注，对于成绩一般或者很差的学生，教师一般很少顾及到，老师的这种态度很容易让部分学生对互动教学产生排斥的心理，失去对数学的学习兴趣，影响学生的自信心，从而影响到数学教学效果。

三、如何在初中数学课堂完成高效的教学互动

1.重视学生的主体地位，更新教学观念

教师在教学过程中要尊重学生的主体地位，及时对教学观念进行更新，为学生营造一个和谐的师生互动氛围，构建和谐的师生关系，教师要充分发挥引导者的作用。在数学课堂上，给予学生自由支配、自由交流的时间，这样能够给予学生足够的空间来提升自己，学生能够自己安排课堂时间，让学生发现自己的价值，提高主动学习的意识。

2.教师应提前做好互动准备工作

每节课的时间是有限的，有时候课堂中互动的成败将直接影响到本节课的教学效果，所以说做好互动的准备是很有意义的。对于数学教师而言，课前的准备工作是非常有必要的，教师可以通过查阅一些资料、找一些例题，来对课堂互动进行充分的准备。教师还应该在课前多与学生进行互动和沟通，鼓励学生积极回答问题，积极参与课堂互动等等。

3.通过互动调动学生的积极性，营造积极向上的课堂氛围

学生在课堂中表现出的积极性是学生获得知识的一个很有利的条件，所以教师要用创新的教学方法来激发学生的兴趣，在数学课堂互动中进行一些情感的互动，对于活跃课堂氛围有着积极的影响，让所有学生都感受到数学课堂不仅可以学习知识，还会感受到爱。让学生感受到数学学习的魅力，在互动过程中，教师可以为一些学生讲述一些数学家的故事，例如，祖冲之发现圓周率的故事，通过这些故事来激发学生对于数学的探索精神。同时，教师也可以提一些有趣的数学问题，师生一起进行探索，在探索问题的过程中，学生的思维也会得到锻炼。

结合上文的分析，我们可以知道，初中数学课堂教学模式的改变是一个长久的过程，需要数学教师们不断对教学模式进行革新，提高数学课堂效果。面对数学课堂中存在的一些问题，教师也要积极地去解决，在教学过程中突出学生的主体地位，加强与学生的交流互动，这些都是很有必要的。

参考文献：

[1]陈凤桃.初中数学课堂教学中的师生互动探究[J].中国校外教育，2017（6）.

[2]潘亦宁，王珊，刘喻，等.初中数学课堂上的师生互动研究：基于视频案例的分析[J].教育理论与实践，2015（3）.