以“同课异构”的方式探索翻转课堂教学效果

摘 要：为了检验微课的翻转课堂教学模式在教学实践中的效果，我在所教班级中开展了一次教学实验，验证了翻转课堂教学法的教学效果。

关键词：翻转课堂；微课；教学效果

通過此次实验，初步检测出翻转课堂教学法在教学效果上较传统教学法有一定的优势。虽然本次研究仅仅是对一节课进行的教学实验，结果的说服力较弱，但是我相信翻转课堂教学法在培养学生自主学习能力，开发学生学习潜能，形成合作攻坚的精神方面会得到良好的收效。只要我们一线教师勇于实践，积极探索，一定会在新教学法实践方面总结出丰富的实践经验。

参考文献：

[1]谢春霞.浅谈翻转课堂在中职数学教学中的应用与思考[J].四川劳动保障，2017（5）：131.

[2]吕恩民，魏杰.翻转课堂课堂核心问题解决[M].国家行政学院出版社，2015.

[3]傅钦志.翻转课堂模式在中职数学教学中的应用初探——《角的概念推广》的教学实践有感[J].教育实践与研究，2015（27）：61.

作者简介：

钮晶岩，吉林省德惠市，吉林省德惠市中等职业技术学校。