创新型人才培养背景下的动画基础课教学研究

2018-11-14洛阳师范学院

长江丛刊 2018年23期

■周莉／洛阳师范学院

一、动画基础课教学概述

动画基础课教学的内容：动画基础课教学是以学校教育为依托，针对动画专业学生开展的动画教学过程中最为基础的部分，内容主要包括动画概述、动画基础、动画史论、原画创作的技术要领等。

动画基础课教学的现实意义：通过一般绘画艺术规律，结合动画发展历史，并与音乐、美术、文字等艺术之间的联系，使学生对动画基础有一个科学和全面的认识。动画基础是学生动画学习的重要开端，不仅是动画学习的必经之路，最重要的是培养学生对专业动画的探索热情，更是培养创新型动画人才的基石。

二、当代中国动画现状

（一）中国动画起源

中国动画起源于二十世纪二十年代，万氏兄弟作为中国动画产业的鼻祖，用他自己独特的风格，为我国动画产业的发展做出了特有的贡献。然而，随着外来文化对我国传统艺术的冲击，我国动画产业滋生了很多问题，比如大众对动画的认知度不高，学校的教育体制不够完善，国产的动画设计没有迪士尼动画设计吸引人，动画产业被商业化等等。

（二）现代中国动画发展

种种不利因素并未阻碍我国动画产业的良性发展，截止到2007年，我国已有463所大学设立了动画本科专业，1250所大学开办了涉及动画的专业，在校学生高达46.6万人，2009年，国产动画产量达171816分钟，相比前一年增长31%，中国的动画产业迅速发展，动画教育遍地开花。

三、动画基础课教学在培养创新型专业人才过程中出现的问题

（一）动画教育与动画产业链错位

首先，动画学科的定位模糊，很多院校没有明确的动画学科定位，不了解当下动画产业发展现状；其次，教学目标不明确，很长的一段时间，动画教学以美术的造型、色彩、透视等作为动画基础教学课程，而忽略了动画的综合性，动画基础教育课程教材不够丰富，课程设置定位不符合现代动画市场对人才的需求标准。

（二）重视理论基础，忽略了实践教学

目前大部分院校的动画基础教学，都围绕动画理论基础和计算机技术，忽略了学生创新能力的培养，很多学生理论基础夯实，但缺乏实战经验，学生动画实践的缺失，势必加大培养创新型动画人才的难度。

四、创新型人才培养背景下动画基础课教学的建议

（一）促进动画教育在动画产业的作用

动画教育关系着动画产业的走向，各大高校的动画专业要打破孤立的教学方式，放眼全国，乃至全球，结合中国动画产业化的现状，认知中国动画产业化的格局，感知动画产业的发展，从教育阶段着手，建立完整的科学动画教育体系，为我国动画产业培养优秀的人才，推动我国动画产业的发展。

（二）拓宽教学广度，加强原创能力培养

动画基础的关键是培养学生的创新能力和独立创作的能力，学校可以鼓励学生多观看一些优秀的动画作品，比如《冰河世纪》《玩具总动员》等，引导学生自主学生的能力，经常引导学生下载和查阅动画文字和影像资料，如果学生的电脑里可以存储几百G的影响资料，那将是学生一笔巨大的财富，也是未来学生自身创作的基石。

（三）巩固教学深度，正确处理艺术和技术的关系

动画这个词本身，就包含了艺术和技术两个因素，动画教学的重点，是将艺术和技术有机的融合，艺术和技术应该是相辅相成的。动画技术是实现艺术形式的基础，在漫长的艺术发展史中，技术的每一项进步，都受到了艺术的熏陶和影响。技术可以为艺术创作带来成功，但却不能代替艺术，教师要鼓励学生以创作为中心，加强动画基础学科的深度，尊重艺术的美学，鼓励学生，让学生自主选择学习的重点和学习方法。

（四）拓展专业领域，提高学生营销的主动性

适应市场变化、综合素质高、团队意识强的营销人才，才是适应市场发展的复合型人才，学校在注重培养学生基础知识的同时，不要忽视动画创意策划、动画管理运营和动画营销的教育，在动画基础知识的基础上，涉猎市场营销的内容，不仅可以有效的提升学生的综合素质，在学生走出校园后，可以更好的为企业和社会服务。

（五）加强校企合作，强化实践应用

校企合作是高校培养创新型人才的重要途径，加强学校和企业的沟通，多给学生创造实习的机会，可以让学生充分了解社会对专业能力的实际要求，而不是仅限于课本、作业的束缚，让学生更多的融入社会实践中，可以更好的让学生了解动画制作的流程，锻炼学生的能力，增长学生见识，从而让学生发现自身的不足和优势，更好的调整自己的状态，加强自身素养的锻炼和学习。