浅谈如何抓好班级特色文化建设

■王新亮／山东省诸城市龙都街道大七吉小学

十几年的班主任工作，自己付出了很多，也收获了很多，同时也得到了很多体会，尤其是在班级特色文化建设方面，有了较为明确的思路。

《教育规划纲要》明确提出党的教育方针是坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。教育方针从大的方面为我们指出了学校的办学方向，学校的教育应该走一条什么样的路子。我们抓班级建设，不管搞什么特色，都应该遵循党的教育方针。

纲要中还明确指出，教育改革和发展的战略主题就是“坚持以人为本，全面实施素质教育。”

今天我们大力倡导推行素质教育，核心内涵就是要贯彻好三个坚持：坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展。素质教育的一个第一是：健康第一；素质教育的三个重点是：社会责任感，创新能力和实践能力。小学阶段，我们要为学生奠定三个基础，就是身体健康，适应社会和终身学习。

由此，在班级特色文化建设方面，我们确定了核心理念：依托文化管理班级，实施活动育人，培养德智体美全面发展的学生。根据这一理念，我们确定了班训：厚德 博学 健体 尚美 责任 实践，这就是我班特色文化建设的主要立足点。

德育方面，核心的内容是培养学生良好的道德人格，教育和培养学生从小打牢思想道德的基础。要培养学生团结协作，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗，尊重他人，不给人添麻烦等等这些良好的品质。为此，我们在班级开展了班级建设系列德育活动，培养学生良好习惯，开展卫生小明星、礼仪小明星、遵规守纪小明星、自强励志小明星、热爱班集体小明星等各项评比活动。根据考核细则，在班级小组之间首先进行评比，然后进行班级明星评比。

能力培养方面，就是要优化知识结构，丰富社会实践，强化能力培养。着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，教育学生学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，促进学生主动适应社会，开创美好未来。为此，我们转变过去的教育方式，把原先以知识灌输为主的教育，变成让学生参与、体验为主的教育；把原先封闭的学校教育变成与社会紧密联系，参与各种社会实践的教育。在学生中，我们成立了各种学生实践小组：班级管理小组，负责学生的卫生、纪律、礼仪、学习、体育活动；班级信息技术小组，负责班级微机室的管理、班级考核的成绩核算、每年期末试题的打印等等；班级图书阅读管理小组，负责班级阅读方案的制定、了解学生读书现状、图书的借阅和归还、学生阅读情况统计、读书明星评比等等；班级音像编辑小组，负责班级照相、图片编辑等等；班级综合实践活动小组，负责班级研究性学习和社区服务体验等；班级体育活动小组，负责组织各项体育活动的开展，统计学生体育活动情况，组织各项体育活动评比等；班级艺术活动小组，负责班级文艺节目编排和书画评比等；生活管理小组，负责班级打水、喝水等生活问题等。在课程实施方面，除上好各门基础课程外，我们着力上好科学实验课和综合实践课，通过这些课程和活动，学生在参与、体验方面，大大地提高了自己的实践能力，而且在与人的接触过程中，培养了学生适用社会的能力。

全面发展方面。德育方面，我们主要根据每月的德育主题，通过班级管理考核组织活动，向学生进行思想教育；智育方面，我们主要开展书香班级、书香校园的读书明星评比活动；体育方面，除上好体育课外，我们认真落实阳光大课间和校园一小时体育活动。体育活动项目，主要有跳绳，踢毽子，呼啦圈和球类，每个同学至少有1项体育活动工具，大课间每个同学都要出来活动，都要完成最基本的活动数量，每一项内容，学生已练得非常熟练，跳绳的都会单人跳、双人跳、前后跳、麻花跳，玩呼啦圈的学生，很多同学能转到上千个，而且能走着转。通过活动，学生不但增强了体质，也锻炼了自己健康的身心素质，体育活动呈现出明显特色。艺术方面，音乐课，学生除了学会唱课本上的歌之外，课外我们不断组织学生举行艺术表演，每年的六一节和元旦，班级都要排练出像样的文艺节目；书法绘画，每年四季都要组织学校的书法绘画比赛和展览。

通过以上各种活动的开展，促进了学生德智体美全面发展。