思政课实践教学与大学生社会实践活动的结合研究

2018-11-14新疆工程学院

长江丛刊 2018年19期

■刘　超／新疆工程学院

大学生社会实践活动作为一种实践，在培养高素质人才中起着重要的作用。让大学生参与社会实践，不仅可以积累大学生的社会经验，同时还能让大学生在社会实践活动中提升能力，培养情感，引导大学生树立正确的价值观。在高校思想政治实践教学中，与大学生社会实践活动相结合具有必然性和重要性，有利于学生的全面发展，为现代社会培养高素质应用型人才。

一、思想政治实践教学与大学生社会实践活动结合的意义

就当前高校思想政治实践教学来看，教师依然在采用传统的教学方法，教学忽略学生的主体作用，思想政治实践教学形式比较单一，主要集中在校内，一定程度上影响到思想政治实践教学效果。大学生社会实践活动作为教育手段，其目的就是让学生在社会实践中得到锻炼，培养大学生坚忍不拔的精神和意志力，增强学生的情感。思想政治实践教学与大学生社会实践活动的结合既符合社会实践活动的育人本质，同时也符合了思想政治实践教学的内在需要。思想政治实践教学与大学生社会实践活动相结合，可以让大学生在社会实践活动中获得切身体会和真实感受，从而促进学生思想情感的升华。从某种意义来讲，大学生社会实践活动拓宽了思想政治实践教学的空间和路径，有利于提高思想政治实践教学的有效性。而思想政治课也为大学生在社会实践活动中提供了理论指导，有利于大学生的全面发展［1］。

二、思想政治实践教学与大学生社会实践活动结合路径

（一）在社会实践活动中安排思想政治实践教学

1、感受性实践教学

所谓感受性实践教学就是学生在参与社会实践活动的过程中所获得的感受。作为教育工作者，在大学生社会实践活动中，要善于引导学生感受，从而增进学生的情感体验，引起学生的情感共鸣，提高思想政治实践教学效果。如，在组织大学生参观烈士陵园活动中，教师可以结合这一实践活动来开展思想政治实践活动，进而引导学生树立正确的价值观。

2、体验型实践教学

体验型实践教学就是让学生在参与社会实践活动的过程中直接体验。如，植树活动、环保宣传活动，在学生参与这些社会实践活动，将思想政治课知识渗透到整个社会实践活动中，从而让学生在实践活动中加深对知识的理解。

（二）在思想政治实践教学中引进社会实践活动

1、活动式实践教学

活动式实践教学是指结合思想政治实践教学内容，引进与教学内容相符的社会实践活动，让学生在社会实践活动中完成教学任务。活动式实践教学比较灵活，且内容丰富，教师与学生均可以参与进来，从而实现高效教学［2］。如，辩论赛、专题演讲等活动，通过这些活动，可以有效地实现思想政治理论课教学目标。

2、观影式实践教学

以往，思想政治实践教学中，主要以教师说为主，学生处于听的状态，学生很难参与到课堂教学中来。而观影式实践教学是通过让学生观看视频，教师结合视频内容来进行教学的一种方法，它实现了听觉与视觉的集合，能够更好地调动学生的学习积极性，促使学生积极参与到课堂教学中来［3］。

（三）加强队伍建设

目前来看，思政课实践教学与大学生社会实践活动大多各行其道，思政课实践教学活动由教师组织，大学生社会实践活动大多由团委或学生组织，由于两种社会实践活动的组织者不同，很容易造成资源的浪费，进而影响到实践活动效果。故此，要实现思政实践教学与大学生社会实践活动的结合，有必要建立一支专业的教师队伍［4］。一方面，要将两种实践活动的组织者整合起来，分工协作，共同实施实践活动，进而克服两支队伍的各自弊端，提高实践活动效果，另一方面，要强化能力的培训，教师作为实践活动的组织者，只有不断提高教师的能力，才能更好地引导大学生参与社会实践，在实践活动中提升思想水平，引导大学生树立正确的价值观。