高校大学生就业创业指导难点与对策研究

2018-11-14刘明明河北北方学院动物科技学院

长江丛刊 2018年19期

■刘明明／河北北方学院动物科技学院

一、当前高校大学生就业创业指导工作的难点

（一）指导工作脱离招聘市场要求

目前高校大学生就业难主要源于两个原因，一是高校扩招带来的应届大学毕业生人数不断增加，人才供应市场趋向饱和而造成人才竞争激烈；二是高校大学生就业观念偏离导致“高不成低不就”，宁可不工作也不愿意做自己不满意的工作。值得注意的是，多数高校开展的就业创业指导工作多针对第一个问题进行处理，重视在毕业生群体和招聘单位间建立沟通渠道，重视为学生提供各类招聘信息和就业服务，忽视了对学生自身就业创业观念的培养。高校大学生就业创业指导尚停留在宣讲就业政策的表层工作上，学生了解到的信息与网络信息高度重合，参考价值较低，使得学生难以在学习过程中深入思考自己的职业目标和就业压力。碎片化的就业创业指导工作没有形成完整的理论体系，指导教师多凭借个人工作经验进行说教，缺乏普遍适用性和趣味性，导致学生把就业创业指导课当成负担，学习兴趣不足，更不愿意严肃思考自己面临的就业创业挑战。市场需要适用型人才，但高校就业创业指导工作忽视对招聘市场内在需求进行挖掘和整合，导致指导内容不符合市场需要，对学生实际就业创业贡献微薄。

（二）指导工作缺乏针对性和实用性

每个人的理念、信仰、专业、能力不同，其在就业创业中面临的机遇和挑战也各不相同，现阶段高校就业创业指导工作的一大难点就是针对性和实用性欠缺。由于资金、场地和人力受限，高校普遍统一安排就业创业指导工作，采用集中授课、全校性讲座、企业宣讲会等形式开展活动，不同知识背景的学生被纳入相同的管理体系，导致学生个体差异难以体现，无法对学生开展针对性指导。当代大学生生活条件优渥，在父母的保护和宠爱下成长，对社会的残酷缺乏认知，同时泛滥的盲从心态使得大多数大学生不知道自己要什么，选择遵从他人的建议和决定，最终导致就业能力低下。高校以形势讲解和政策导读为主的就业创业指导无法深入剖析学生内心，难以彻底调整学生的择业就业观念和价值观，学生完成课程后就将相关内容抛之脑后，依然我行我素。缺乏实用性的就业创业课程容易使高校就业创业指导工作流于形式，严重影响教学效果，不利于高校学生长期发展。

二、高校大学生就业创业指导难点的应对措施

（一）改革工作方向和工作理念

针对高校就业创业指导工作与学生脱轨的现象，应从改革工作方向和工作理念入手转变整体形势。一方面，高校应继续提高就业创业指导在学生教育工作中的重要性，将促进学生短期快速就业的工作目标调整为促进学生长期稳定就业，弱化行政力量对就业创业指导工作的干扰，使得就业创业指导形成“学生为本”的工作理念。另一方面，就业创业指导不仅要让学生意识到就业形势的严峻，还要让学生了解如何面对竞争，培养个体优势。建议高校拓展就业创业指导课程内容，增加心理辅导、职业生涯规划、职业咨询等课程，在提供信息服务的同时强化对学生心理层面的引导和教育，开阔大学生从业视野，帮助其清明确自己的经验和优劣势，从而转变就业创业观念，充分发挥主观能动性寻找适合自身的职业道路。

（二）运用社会资源优化就业环境

相关调查显示部分大学生因难以适应社会环境而存在就业焦虑感，学校应通过产学研一体化建设在高校与就业单位间形成交流合作，为学生营造良好的衔接环境，化解学生初入社会的紧张和迷茫。高校可以调动社会优势资源为学生就业创业提供支持，例如设置校内科技园区和创业孵化基地，借助平台使大学生的专业创意实现成果转化，吸引优质企业进入校园选拔人才，提前解决部分大学生的就业和创业需求。建议在高校就业创业指导部门的牵头下实行人才推广，即通过全区或全国性创业竞赛、科技创新项目引导社会资金流向大学生创业，为大学生创业提供更好的社会环境。

（三）指导工作融入专业教学

“一刀切”的就业创业指导显然不适应学生个体发展需求，建议高校改变就业创业指导工作与专业教学割裂的局面，将就业创业指导融入专业培养计划中以便最大化发挥学生专业特长。结合每个专业历年毕业生就业数据制定个性化的就业创业指导方案，注重培养学生专业知识应用技能，在强化基本能力的基础上传授符合专业特色的相关技能，提高人才附加值，使学生参与竞争时拥有更多的制胜因素。