社会主义核心价值观融入高校教育探析

■林虹任／广州大学纺织服装学院

众所周知，青年对整个社会而言，甚至整个国家而言，都有着不可小觑的影响力。而高等学校是作为培养人才，传播文化的主要场所。从而要想推动社会主义核心价值观的发展，就需要从高等学校入手，通过在课堂当中渗透社会主义核心价值观，来提高学生的价值取向，进而提高社会的价值取向，甚至国家的价值取向。只有学生有了社会主义核心价值观的价值取向之后，才能有奉行的准则，社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，是社会主义制度的生命之魂。党的十八大从建设社会主义文化强国的战略高度，提出了培育和践行社会主义核心价值的重大任务，强调“要深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识”，2013年12月中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，强调指出，“把培育和践行社会主义核心价值观融人国民教育全过程，社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起……落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台”。为此，基于有效培育社会主义核心价值观的角度，我们要充分地认识其重要意义和高校教育体系融入社会主义核心价值观教育的必要性。

一、在高校思想政治教育中渗透社会主义核心价值观的影响

（一）有利于巩固马克思的指导地位

在历史的进程中，马克思主义对许多国家而言，都起了较好的指导作用。然而随着各个国家的不断发展和改革，人们都开始忽略马克思主义的意义。开始奉行非马克思主义，比如说新自由主义以及历史虚无主义。这种非马克思主义已经完全脱离马克思主义的范畴。并且非马克思主义通过网络、经济、以及文化的手段，致使非马克思主义思潮所占比重越发强大。这一情形已经破坏了马克思主义的指导地位。对于我国而言，我国正处于社会主义发展期，社会结构还不稳定，仍然需要马克思主义的正确指导。一旦国家受到不同种类的非马克思主义思潮侵袭，将严重影响大学生以及其他人的社会价值观念。如果将社会主义核心价值观融入到教学当中，将十分有利于巩固马克思主义的指导地位，摆脱多种思想混乱并存的风险。

（二）有利于促进大学生强化知识体系和精神体系

在高校的政治理论课当中，渗透了社会主义核心价值观。在国家颁布的许多教育规划当中，明确指出了要把社会主义核心价值观纳入到教育规划当中。比如说，在高校的思想政治理论课堂当中，老师向学生传授的内容要有关社会主义核心价值观的理论内容、情感内容以及践行方式。最终培养出有远大目标、能明辨是非、有崇高的思想境界的学生。当社会主义核心价值观融入到高校的政治理论课之后，大学生所学内容与之前相比，不仅在知识上多了填充，比如说，明白了真、善、美、爱国、诚信等。在精神上也多了填充，比如说，有了崇高的目标理想和社会主义核心价值观念，树立正确的人生观和价值观，坚定走有中国特色的社会主义道路。

（三）有利于实现中华民族伟大复兴的中国梦

习近平主席曾指出，中国梦就是要实现中华民族的伟大复兴。在期间曾对青少年提出过一系列勉励，比如说，勉励青少年在中华民族伟大复兴的中国梦中实现自己的理想、追寻自己想要的事业、书写想要的人生。早在清末时期，梁启超先生九提出：少年强，则中国强。领导人的目的是凭借对青少年的勉励，使其实现个人梦，进而实现民族梦，最终实现国家梦。由此可知，这一方略有利于促进中国梦的实现。在其间，凭借渗透社会主义核心价值观到高校的思想政治理论课堂当中，对大学生进行多方面的教育，有利于大学生发挥自身效能。由于大学生人数较多、大学生影响范围较大、以及大学生代表着国家的未来，从而大学生占有着极其重要的地位，如果大学生能够践行社会主义核心价值观，则必将会对社会产生较大的影响，进而影响整个民族，甚至整个国家，最终实现中华民族伟大复兴的中国梦。

二、在思想政治教育中渗透社会主义核心价值增强学生的认知、情感、和践行能力

（一）通过社会主义核心价值观增强大学生的认知能力

通过培养学生的社会主义核心价值观，来增强学生的理论认知。只有学生对社会主义核心价值观有了理论认知，并对社会主义核心价值观产生了认同感，内心才能心甘情愿的践行社会主义核心价值观。在越来越复杂的社会环境当中，善与恶、高尚与粗鄙、清正廉洁与腐败的界限开始变的模糊，这对缺少社会经验的学生而言，无疑会使他们判断混淆。然而在课堂当中引入社会主义核心价值观，将有利于培养学生的理论认知、社会价值观、以及思维方式，更好的实践社会主义核心价值观内容，以应对复杂的社会情况。例如，一个社会热点问题：老人摔倒了，到底扶不扶？在课堂上引起学生们的讨论，从而树立起尊老爱幼，形成良好的公序良俗，影响自身的行为习惯和思维方式。

（二）通过社会主义核心价值观增强大学生的情感认同能力

将社会主义核心价值观融入到高校政治理论课堂当中，不仅能提高学生的理论认知，还能提升学生的情感认同。比如说，在高校的思想政治理论课堂当中，教育者可以给学生们放关于最美人物的视频、讲最美人物的故事、讲解最美人物身上的精神等等，以此来获取学生们的情感认同。这相对于普通的思想政治理论课堂而言，手段更加灵活、对学生更有吸引力、气氛更加活跃、更加贴近生活实际等等，这会使学生们对社会主义核心价值观理解更加深入，并在此基础上产生情感认同。而且，在课堂中结合地方特色，引起学生们爱国的热情。广州是一个革命历史名城，如在讲述《新民主主义》这一章节的时候，可以结合广州的辛亥革命纪念馆、黄埔军校等历史建筑，引导学生参观，从感性认识上升到理性认识，引发爱国热情，提出深层次的思考，表达爱国的热情需要理性，而不是冲动莽撞。

（三）通过实践活动促进大学生践行社会主义核心价值观

其实，想要看一个人的思想情况和道德情况，只需观察这个人的行为即可。反之想要大学生有较高的思想道德境界和合理的行为准则，则可以通过培养大学生践行社会主义核心价值观的方式来管理学生的言行。高校思想政治理论课堂中融入的社会主义核心价值观对于学生而言，社会主义核心价值观不仅能培养学生的理论认知和情感认同，也能无形之中让大学生自觉践行社会主义核心价值观。当然，这里所说的践行社会主义核心价值观，并不是所谓的走个形式、大张旗鼓的宣传口号、以及对社会主义核心价值观应试学习，而是切实的将社会主义核心价值观应用到生活当中，体现到一言一行当中。个体的社会主义核心价值观相对而言还是比较薄弱的，只有所有大学生积极践行社会主义核心价值观，才能产生较大的力量，进而推动社会主义核心价值观的前行。作为高校校园有一个不可缺少的组织，那就是学生会、团组织和各式各样的社团。教师在任教之余，需要有意识的引导学生参加社团，这些社团不但可以锻炼学生的组织能力和自身的学识水平，还能让学生在社团活动中，锻炼自身的意志与勇气，提高自身的素质，弥补专业学习中的不足，也能让学生在社团中形成良好的人际关系，形成正确的人生观。

三、在思想政治教育中渗透社会主义核心价值的有效方法

（一）国家政策保障社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课

想要将社会主义核心价值观切实融入到高校思想政治理论课当中，就需要国家政策的保障。比如说，制定出有关践行社会主义核心价值观的政策、高校思想政治教育必须融入社会主义核心价值观的政策、教育界如何培养学生形成社会主义核心价值观的政策等等，只要有了这一系列政策的保障，教育界，个人，乃至社会才能对社会主义核心价值观作出相应的重视，不至于出现教育界对社会主义核心价值观也同样实施应试教育手段的问题。从而为了社会主义核心价值观切实落实到教育界当中，就必须有国家政策的保障。而在高校，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养和法律基础》以及《时事政策》这三门课程是学生的必修课程，从而保证在校期间学生们的思想教育有其正确的方向。

（二）教育界制度规范社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课

在高校的思想政治理论课堂中，渗透社会主义核心价值观，仅仅受国家政策的保障，还是不能使社会主义核心价值观切实落实到教育界当中的。对于教育界而言，必须要合理制定相应的制度，来约束教育者与学生们。比如说，用制度作为衡量教育者自身的社会主义核心价值观的标准、用制度检查教育者在社会主义核心价值观方面教学的情况、用制度调节学生的行为习惯、以及用制度规范学生的情感态度等等。由此可知，社会主义核心价值观想要顺利的融入到高校的思想政治理论课堂当中，就需要制度的保驾护航。在我国，从基础教育到高等教育，思想政治教育从来没有缺失过。从小学的《思想品德与生活》，中学的《思想政治》到大学的基础学科，都是一条主线引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

（三）国家法律约束社会主义核心价值观融入到高校思想政治理论课

判断一个人是否是坏人，可以由这个人做没做过违法的事判断，也可以由这个人的品德来判断。由此可以推断出法治与德治是占有同样地位的。在现实生活中，人们不能只注重法律不注重道德，也不能只注重道德，而不注重法律。二者需要相互配合，才能有较大的效应。从而在高校思想政治理论课堂当中渗透社会主义核心价值观这一道德理念的时候，也需要强化大学生的法律观念。因为只有大学生能够知法和懂法，才能自觉守法、不去犯法、弘扬正义、传承美德，进而推动社会主义核心价值观得到落实。在教育界当中，教育者加强学生们的法律理念，将无形之中促进社会主义核心价值观顺利渗透到高校的思想政治理论课堂当中。例如，在课堂上可以引入时事热点：江歌案。提出让学生讨论，从而引出学生的判断，引导学生树立正确的是非观，学会处理人际关系。

国家想要切实落实社会主义核心价值观，却将学生作为主要的受众群体。其原因如下，首先，学生作为一个广大的群体，培养学生的社会主义核心价值观，将会为国家培养出大批量的有社会主义核心价值观的队伍。其次，由于学生有一定的文化基础，以及处于合适的年龄，致使学生的可塑性极高，从而将学生作为受众群体，将有利于为国家培养大批量人才。最后，学生统一在教育界的管辖范围之内，对学生的教导和管理会比较容易，只需将社会主义核心价值观渗透到高校的思想政治理论课堂当中即可。由于这一系列原因，国家将学生看为了重要的受众群体，对其重视程度极高。所以教育界必须积极培养学生的社会主义核心价值观，做学生成长的领路人，以及推动社会主义核心价值观的发展，为国家做出相应的贡献。

参考文献：

［1］中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见［M］.北京：人民出版社，2013.

［2］刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观［J］.求是，2014（02）.