AR技术对高职高专物流管理专业日常教学的影响

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湖南现代物流职业技术学院

在教学过程中讲究教学做一体化的技能高效传授模式，而将AR技术应用到实际工作当中，能够帮助高职高专的学生更容易掌握物流管理专业的相关知识，所以为了能够提高同学们的综合能力和课堂上的知识理解水平，将AR技术融入到物流管理专业日常教学中，可以在一定程度上拓宽学生的基础知识面，同时提供相应的自主学习与合作交流的平台，在保证教学质量水平的同时提高课堂效率。

一、AR技术概念分析

(一)功能特点

AR是英文Augmented Reality的缩写，翻译成中文既可以代表增强现实也可以被称之为混合现实，是一种基于VR虚拟现实技术的基础发展起来的新兴科技。AR技术主要通过计算机系统内部所呈现的信息，然后将这一部分信息应用到真实世界，从而加强用户对现实世界的感知，增强用户对计算机系统信息在现实中的认知与感受。

(二)AR技术在物流管理专业日常教学中的运行模式

在高职高专的物流管理专业中，有许多的课程需要大量真实体验来作为学生专业认知的辅助，比如针对叉车这样的物流机械设备的使用相关注意要点就需要进行真实体验才能够完全理解，还有针对物流仓库的布局设计对后期仓库使用的效果影响方面的内容也需要进行实地考察，另外针对保税物流园区这一类安保级别较高的港口物流中心的初步认知等，最好也要让学员接触到空间内部的具体结构才能够具备更进一步的理解[1]。但是这些教学内容对场地、资金以及时间上的调整等在实际教学中很难得到彻底的满足，所以这时候就需要运用到AR技术来帮助进行日常教学。

校方可以与软件公司相互合作，研发出有关大型配送中心、机场和码头以及港口等的虚拟仿真教学内容，从而实现在条件有限的范围内帮助学生更强烈地感受到真实的物流运作模式和深入理解自己所学的专业。

二、AR技术应用到物流管理专业日常教学中的优缺点

(一)优点

首先，将AR技术应用到物流管理专业的日常教学中，可以帮助在校师生营造出高度仿真的教学环境氛围。不仅提升了学生主动学习的积极性，还可以帮助学生对物流运作的具体流程具有更为直观的认识。当学生佩戴好AR设备之后就会感受到近乎真实的物流工作场景，或许他们并不能触摸到眼前的景象，但是却能够真真切切的观看到其中的各项细节，这与现在的医学与航空航天教学模式是相类似的，学生借助AR设备来对仿真物流设备进行模拟操作，能够快速的熟悉设备操作使用的流程，与此同时还可以节省设备操作知识学习的时间成本，并且保证学习过程的安全性。要知道，如果在真实的实训过程中，由于学生对设备使用上不熟练的问题，对于人身安全以及设备安全上的管理问题常常也是校方比较担忧的问题之一[2]。

其次，AR设备能够实现对学生掌握的物流管理专业实训知识进行实时性跟踪，通过以AR技术为基础搭建的智能实训室自主学习平台，能够实现院校将线下教育与线上教育的管理相互结合的新型教学模式[3]。这不仅是对过去传统的教学模式进行补充，还是利用现代新型科技保证学生与知识之间的互动性，综合提升了每一位学员对物流管理专业知识的理解。智能实训室自主学习平台除了能够实现更为完善的教学模式，还可以与原有开发系统之间的数据形成共享，让师生运用智能手机直接完成在实训室的签到任务、在线学习以及其他相关的学习任务，运用学习评价以及相关的社交功能实现人性化服务，保证智能实训室的使用率和师生教学理解的满意度。

(二)缺点

讲到缺点，首先要提到的就是采购成本方面的问题，因为AR领域投资和用户教育的门槛是比较高的，从普及层面来进行分析的话，目前的消费者是否完全了解到了AR技术所能提供的便利并愿意为此买单就是最重要的问题。校方如果想要对AR设备进行引进，其必然要经受资金上的困难，面对现在物流企业存在的一些乱象，校方可以从人才供需角度和相关的物流企业达成合作，再将资金投入到与AR技术软件公司的设备研发当中，这样既可以解决院校学生的就业问题，还可以解决物流公司的用人问题，同时一定程度上帮助了AR技术的发展，可谓是一举多得，但是关于达成合作方面还存在着较多细节上的问题需要解决。

三、结语

在现有技术水平面前，AR设备的运行效果并未达到完全理想的状态，存在一定的帧间延迟，也就是说图像的反应并未跟上人的活动，当人做出相对应的知识动作时，画面并没有得到刷新，给体验者带来一种微小的延迟感，因此在人体感官与帧率上存在不同的时候，会给人一种眩晕的感受。这样的现象对于AR技术应用到物流管理专业日常教学中是会带来的一定的不良体验的，所以在今后的技术改进中AR技术还要继续进行改进。