大学生思想政治教育问题及解决策略

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年24期

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湖南涉外经济学院

一、现状与原因

(一)在校大学生人文思想教育存在主要问题

教育的主体通常是高职院校的思想政治教育教师、指导教师或班主任。资料表明，其问题表现在这几方面：(1)更新思政教育知识。目前，高职院校教师的文化知识结构持续在旧时代状态。虽然他们已经融入了研究生的新鲜度，但很难彻底解决这个问题。(2)在教学方法上。传授思想政治理论课教学方法丰富多样形，然而，高职院校的一些思想政治教师往往采用灌输的方式，大学生只能非常被动地情况下接受知识，在课堂中或生活方面师生互动很少。(3)认识新问题。高校大学生思政素质教育，实施科教兴国战略，加强力度人培养才，把学生孕育成高技能应用型人才，确保我国在国际竞争中立于不败之地，深远的战略意义。然而，一些思想教育工作者对其内涵了解不多，使高等教育形式化。

(二)高校思想政治教育的对象主要是高职院校的学生

当代大学生虽然有自己独特的社会观，但个性鲜明，但不可忽视的是，他们在现实生活中仍然存在一些问题。(1)自卑感。进入高职院校的学生往往不能获得令人满意的高考成绩，难免感到自卑。此外，一些学生与他们的专业甚至他们的生活有关。(2)心理健康脆弱。刚进入高校的学生大多是青春期的孩子，生活条件优越，极少在生活中遇到困难，社会环境复杂和日益紧张的学习、就业过程中不断迷失自我，一旦他们遭遇不同程度上的挫折，他们的心理会产生较大的波动性，并趋于极端。(3)三观问题。整体而言，高校学生的世界观、价值观和人生观总体上是积极的，然而，受多种因素影响，高职校大学生非常容易存在消极心理，无法控制自我情绪。从长远角度来看，大学生的问题不能尽快得到解决，势必会影响到大学生的思想政治教育。

(三)教育问题

俗称“思想政治教育环体”，它讲述高校思想政治教育的环境包括社会环境、学校环境、家庭因素等。(1)社会环境，高职院校学生的社会是复杂多变的，新事物、新问题不断涌现，社会公平正义、腐败和其它社会因素价值观等问题往往困扰着青少年，即使受到思想政治课正确价值观的影响，他们也不会因此而不知所措。(2)学校环境．高校的规模有限，学生的社会实践单调，在紧张的学习压力大的课程安排下，人文素质教育在校得不到重视，学生学习马克思主义作品的主动性相对较低。(3)家庭环境，同时，一些高校大学生面临着家庭的困境，由于家庭贫困，农村学生更难生存。这些问题分散了大学生的学习注意力，在思想政治教育中很难回避这些困难。

二、解决大学生教育问题的对策

(一)思想政治教育主要方面

(1)注重新颖的教育观念。教育的主体要站在时代前沿，认清大学生综合教育是关键，提高大学生的思想政治素质，把他们培养成具国家栋梁之才。(2)掌握新型教育模式。改变传统的教学模式，将学生思想政治教育的内容以互动、讨论、表演等简单的方式传授给学生，通过丰富图书馆的教学资源，有助于学生独立学习马克思的作品。

(二)正确的引导他们的心理发展

从高职学生的年龄阶段来看，大部分学生处于青春期，他们对新事物的渴望和接受能力很强，正确的引导他们的心理发展需要进一步落实。(1)加强高职校大学生正确的人生观、价值观。以社会主义核心价值体系为核心，努力培养学生实践科学发展观。(2)注意心理健康的发展。大学生思想政治工作可以与心理辅导人员合作，时刻关注学生心理健康，避免突发事件。(3)思想政治教师应鼓励学生参与思想政治教育活动。它不能局限于课堂，通过参加俱乐部或志愿者活动，扩大思想政治理论的广度和深度。

(三)论思想政治教育的方方面面

(1)高职院校的教育工作者要始终坚持党的领导，正确引导学生的核心价值观：发展人民民主政治，依法治国，加强社会主义政治文明建设。(2)坚持全面、协调发展，坚持发展优秀传统文化，为高职院校学生提供更多更好的就业机会。优化高职院校的校园环境，使大学生能够发挥自我管理和自我学习来实现综合素质教育，重视社会和家庭美德的建设，为大学生思想政治教育创造良好的社会环境。