关于“专题化、专业化”升级通辽市清河镇党性教育基地的建议

■ /

中共通辽市委党校

一、关于“专题化、专业化”升级通辽市党校清河镇党性教育基地的建议

(一)专题化的升级建议

(1)深挖地方教育资源，打造独有教育品牌。深入挖掘清河镇包括人物、历史、文化等方面在内的红色教育资源，形成基地主体教育内容，整个基地要突出地方党性教育资源特色，范围小但力求深入、经典、切实、感人，最终打造成具有不可替代性的地方专题型党性教育品牌。

(2)整合优势教育资源，构建特色教学模块。在地方专题型党性教育品牌打造理念下，整合优势教育资源，形成以通辽市党校相关专业教师为主体、清河镇居民参与为特色、社会外聘人员为辅助的师资队伍，形成以弘扬教育品牌精神为主题，以党性教育为核心，重点开展党性修养、理想信念、公仆意识、群众路线等方面的培训，构建体现品牌内涵的现场教学、情景互动教学、拓展训练教学、音像教学、实践体验等特色教学模块，详见本文第二部分。

(3)发挥联动培训优势，助力乡村经济发展。在教育品牌、教学模块的打造、构建并形成周期性更新前提下，组合教学模块推出一天至一周左右的培训班次，依托党校系统的联动培训优势，外联市内、外培训班次，在餐饮、住宿、实践等方面联合村民共营共管，以期为助力乡村经济发展贡献一份力量。

(二)专业化的升级建议

第一，突出党性教育特色。在基地的升级建设规划中，充分挖掘党性教育资源，切实发挥党性教育作用。第二，教育内容与时俱进。紧跟党中央方针、政策，紧抓地方代表性实事，在专题化内容基础上，及时更新“时事教育”内容。第三，做好基地史整理工作。基地建造史是地方史的重要组成部分，建议现在就做好搜集整理的工作。第四，升级硬件设施改善参观模式。目前陈列室内空间狭小，影响参观、培训效果，对于分流部分学员、改善参观模式方面的建议有三个，一是之前由基地方面提出的筹建的户外长廊，如果增设长廊，其内容建议以地方史志、基地管志为主要内容；二是建议建设部分拓展训练专用的设施设备；三是建议增加互动参观、培训环节，即当参观人数较多时，对学员进行分流，将入馆参观和室外互动培训交替进行，室外互动培训可以增设共唱红歌、乡间艺术、劳动实践、村民座谈等环节。第五，基地工作人员培训。对基地工作人员的党性、岗位技能等进行周期性的培训。第六，机构设置。为保障基地教育的规模化、长期化、专业化，建议实行基地共建方案，基地设置领导一正三副，下设办公室、教务部、后勤部、基地维护中心四个机构。

二、构建党性教育基地特色教学模块的建议

重点围绕“精神、事迹、家园、感悟”四个篇章组织教学，构建“品牌精神教育”和“爱国主义教育”两个特色教学模块，进而通过“专题讲授+场馆参观+拓展训练+实践锻炼+互动交流+延伸教学”设置一至五天班次的组合模式。

(一)“品牌精神教育”特色教学模块的课程

品牌人物事迹报告、品牌人物精神解读、地方史志报告、如何做好农村基层党建工作、农村集体“三资”管理相关政策解析、主题拓展训练、参观主题场馆、 重走英雄奋斗之路、乡村体验劳动、村民座谈、观看专题影片等。

(二)“爱国主义教育”特色教学模块的课程

通辽市人民公园纪念碑、通辽市博物馆、通辽市吕明仁纪念馆、红色之旅、任明德工作室、开鲁麦新纪念馆、文化遗产传承参观等。

三、党性教育基地机构设置

建议基地设置领导一正三副，下设办公室、教务部、后勤部、基地维护中心四个部门。

(一)领导配备

基地主任：由通辽市党校副校兼任，负责全面工作。基地副主任：由通辽市党校教师兼任，负责办公室、教务部工作；由基地原有负责人担任，负责后勤部、基地维护中心工作；由清河镇党委书记兼任，负责地方协调工作。

(二)各部门职责

(1)办公室。设置主任一名，副主任两名。主任由通辽市党校教师兼任，一名副主任为基地原有常驻人员，另一名副主任为党校教师。办公室主任抓部门全面工作。党校教师副主任负责与各级党校(行政学院)、干部培训机构、各级党政企事业单位的协调联络工作，承办领导交办的其他工作。驻基地副主任负责处理基地日常事务，承担学校工作人员管理工作，承办领导交办的其他工作。

(2)教务部。设置主任一名，副主任两名。主任由通辽市党校教师兼任，一名副主任为基地原有常驻人员，另一名副主任为通辽市党校教师。办公室主任抓部门全面工作。党校教师副主任负责制定培训、教学规划，承担学员档案管理、教学活动监督检查等工作，承办领导交办的其他工作。驻基地副主任承担教学工作的综合管理。

(3)后勤部。设置主任一名，副主任两名，均由基地原有人员担任。负责学校的后勤组织和保障。

(4)基地维护中心。设置主任一名，副主任两名，负责基地陈列室相关物品及资料的收集和管理工作。