外国文学教学中现代课堂讨论法的运用

2018-11-14■/

长江丛刊 2018年14期

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一、外国文学教学中运用现代课堂讨论法的因素

(一)新课改下教学大纲目标

外国文学课程主要讲述欧美文学和亚非文学这两大部分，其中重点讲述以欧美文学发展的基本线索和相应的文学演变情况，同时我们教材所选取的内容主要是一些较为有代表性的作家的作品以及他们代表作的思想艺术特点、成就及其意义。随着课改的新要求我们也在全校开设外国文学作为学生的一门选修课。通过这样的方式可以更好的去帮助我们的学生了解有关外国文学历史发展的概况以及对那些世界各国重要的作家、作品的进一步了解认识，提高和培养我们学生分析鉴赏和评价外国文学作品的能力，从而可以更好的为我们的语文教育专业的学生从事相应的语文教学工作打下良好的知识基础，也有利于提高高职大学生的人文素质修养。

(二)提高教学效率的手段

由于外国文学教学本身具有的特点，即在认知、教育、审美以及传播上较中国文学有所不同，这些特点优势都能够很好的起到教育人和对我们进行相应的文学熏陶，从而起到潜移默化的作用。同时由于外国文学的内容比较的丰富多样，其中更不乏涉及到一些国家的社会、历史以及知名作家的作品，在这其中就有一些较为优秀的文学作品它包含了丰富的人文主义精神，选用这些教材作为授课的内容可以起到对学生进行素质教育的良好作用。同时由于我们外国文学涉及的范围较广作家又较多在进行相应的学习时需要我们的学生收集尽可能多的资料和对相关作家的作品进行大量地阅读熟悉才能够更好的对其有所了解认识。并且通过对一些热点难点问题的探索研究，来提高我们学生的认识欣赏水平变成我们教学当中的重点所在。所以，我们通过采用这种新的教学模式可以更好的增进同学和老师之间的互动交流并且在很大的程度上可以带动学生自主学习的热情，这往往能很好的弥补以往传统教学模式上的那种枯燥乏味的学习方式，从而能活跃我们的学习氛围，增加教学的灵活性。

二、现代课堂讨论法教学自身的特点

(一)培养学生的团队合作意识

采用这样的教学方法我们就得对我们的学生进行相应的分组，小组成员之间根据自己本组的任务进行互相的合作讨论，通过这样的教学方式可以让我们每个成员充分的认识到个体和团体之间的差别，从而可以更好的帮助我们学生了解到一个团队合作的重要性并养成与他人合作的行为素质和精神。

(二)提升学生独立取得学习知识的能力

由于我们对每个小组都分配了任务，在每个小组当中每个成员又有着各自的任务，所以这就不得不要求我们的学生必须进行自主的学习从而获得自己所需要的知识，在这个学习的过程中可以很好的培养我们学生的学习兴趣，同时还能深化同学们对以往所学知识的复习巩固。

(三)提升学生思维能力

在我们以往的认知里面，我们传统的教学课堂往往都是那种老师只是在上面一直不停的讲述着课本的知识，而学生只是一味地坐在下面对老师所讲的知识认真听就行了的教育模式，然而现在我们所采用的现代课堂讨论法的模式是通过转变我们的学生把他们变成教学的主体，通过小组的方式对自己的学习任务相互之间进行讨论学习，在这个过程中我们每个成员在讨论的过程中都能够慢慢的提升自己的思维运用能力。因为我们通过大量的调查研究发现，采用讨论式的方法有助于重组我们的个人思维，如在概括、详述、例示、解释等的方面。

三、外国文学教学在现代课堂讨论法中的教学方式

(一)交流学习方式

由于我们的外国文学作品非常的多，一个人要想对其中的大量文学座屏有所了解认识是需要花费大量的精力和时间的，我们采用小组教学的方式就可以很好地解决这个问题，我们的小组成员可以根据自己的兴趣爱好对某一时期、某几位作家的某几部作品进行阅读，做好相关的读书笔记和情节摘要，然后在讨论课上介绍给全体同学。这样就能够解决阅读困难的问题同时还可以大大增强学生们的学习兴趣。从而更好的调动小组成员的学习热情。