视频教学在教学改革中的探索与应用

王秀卓 邓焱

摘 要：随着信息技术的发展，视频教学的应用也越来越广泛，但如何有效利用视频来更好地提高教学质量，值得深思。本文以广西科技大学鹿山学院工商管理（港口管理方向）为例，阐述视频在实际教学中的应用，为相似专业提供参考。

关键词：视频教学；教学改革；探索

视频教学是建立在现代教学理论和现代教育技术的基础上，教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的以视频课件为主、其他多媒体课件和方式为辅的教学方法，其主要表现形式是微视频。“微视频”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。强调以学生为中心，学生在学习过程中具有更多的主动权，学习方式发生了根本的改变。学生可以随时随地使用自己的手机或者平板电脑等学习原来在课堂上由教师讲授传递的学习内容，教师可以改变自己的教学方式，将上课讲授的关键内容如教材的重点、难点、易错点等制作成微视频让学生自主学习，上课则帮助学生解决不懂的问题，师生互动讨论，或者给予学生个性化的辅导，这种教学模式极大地激发了学生学习的兴趣。

一、视频教学在本专业教学改革中的现实意义

2014年7月，国务院以《关于珠江-西江经济带发展规划的批复》（国函〔2014〕87号）正式批准实施《珠江—西江经济带发展规划》，标志着珠江—西江经济带建设正式上升为国家战略，成为续北部湾经济区规划后，广西又一个上升到国家层面的规划，有利于实现广西北部湾经济区与西江经济带“双核驱动”的发展态势，对于西江流域各市具有极其重大的意义。

珠江-西江经济带发展规划作为国家战略不仅强化区域开放合作，加快西江综合保税区申报建设工作，完善沿江产业布局，同时还提高铁、公、水集疏运条件，加快港口码头建设。国家这一政策为柳州等内河城市及钦州、防城港等沿海城市发展内河及沿海港口运输提供了保障，而港口企业的发展，离不开大量的港口专业人才。我校是一所以为社会培养应用型人才为目标的应用技术型大学，工商管理（港口管理方向）不仅是学校的特色专业，也是广西区内具有特色的专业方向，除钦州学院的物流管理（港口物流方向）（与我校的港口管理仍有很大区别）专业外，广西各高校都未开设该专业方向，这也为我校的工商管理（港口管理方向）的招生和就业提供了强有力的政策支持。目前我校正处于转型发展期，为社会培养应用型人才是我校的目标，要完成这一目标，就必须加强专业建设，不断进行教学改革，提高教学质量。视频教学可以弥补教材中理论性强的不足，通过视频教学，可以使学生更好地理解相关的概念，方便学生掌握专业知识，对教学改革具有重要意义。

二、教学视频在实际教学中的应用

（一）视频教学激发学生兴趣。港口管理相关的教材很少，且在少有的教材中，大部分以理论原理为主，港口相关的机械设备、船舶、操作流程等只是简单的文字介绍，部分只有几张图片，学生在上课只能肤浅地掌握基本的理论知识，对港口的设备设施、船舶构造等都没有感性认识，上课效果不理想，学生缺乏兴趣，更不用说提高学生应用能力。

通过视频教学，给学生看专业相关的视频，如在《国际集装箱与多式联运》课程中，理论知识结合“集装箱的装卸作业流程”的微视频，学生不仅可以更好地掌握专业知识，在学习的过程中，也激发了学生主动学习的兴趣。

（二）视频教学提高学生的操作能力。《国际货运代理》是港口管理的专业课之一，也是一门实用性非常强的课程，如果上课仅仅采用传统教学方法讲授课本上的知识，学生不参与实践，那么教学效果可能不够理想，学生的操作能力得不到锻炼，毕业后也无法满足企业的要求。通过“出入境集装箱报检流程”等微视频与理论知识的结合，可以让学生边学习边操作，而且对于一些细节问题，学生可以反复观看视频，从而提高学生的实践操作能力。

（三）视频教学已取得的效果。结合实践教学的需要，在阳和码头、鹧鸪江码头、中外运柳州分公司、钦州港集装箱码头、防城港码头、防城港金桥集团公司的协助下，目前共完成“出入境集装箱报检流程”、“集装箱卸船”“集装箱码头生产流程”等十四个教学视频，分别在《水运商务管理》、《国际货运代理》、《国际集装箱与多式联运》、《港口装卸工艺》等课程中应用，教学视频与理论知识、课堂互動、课后练习等学习活动结合起来，有效地激发了学生主动学习的兴趣，对学生课后的复习也有很大的帮助。教学视频目前已在2015级、2016级、2017级港口管理专业的学生中使用，教学效果较理想，目前收益人数已达229人，待新生入学后，人数将增加。

视频教学在我校工商管理（港口管理方向）的教学改革中起到了重要的作用，有效地弥补了传统理论教学的不足，有利于学生提高实践能力，提升学生的竞争力。但是视频教学也只是现代教学方法中的一种，要加强专业建设，进行教学改革，并不能单纯的以一种教法代替另一种教法，必须要按照教学目标，根据学生的具体情况和需求，综合运用多种方法，从而提高教学质量，培养出适应社会发展的应用型本科人才。