初中班主任德育教育中如何有效实施激励策略探讨

赵琪

摘 要：对于初中班主任来说，德育教育是一种应尽的职责。从本质上来说，德育教育是一种要素，在培养中学生的过程中起着相当重要的作用。初中生的心理能力以及情绪都处于一种较为多变的状态，这要求班主任在開展德育教育的过程中必须科学使用激励策略。这可从根本上实现对初中生生理生长的需求的满足，同时也帮助初中生实现对自身自信心的有效提升，听从班主任的教化管理。初中班主任在实际开展教育工作过程中，需要将学生自身特点作为主要依据，实现对有效激励策略的科学寻找，并且充分利用德育教育的价值，实现对初中生各方面素质的有效培养。

关键词：班主任；德育教育；激励策略

人民群众生活质量以及生活水平不同程度上的提高，都可实现对社会经济发展现象的直观体现。在这一过程中，人民群众的生活节奏也在原有基础上呈现出不断加快的状态，学生在此种背景之下所面对的学习要求也越来越高。与时俱进是初中班主任在开展德育工作过程中，所必须遵循的原则，从根本上保障德育工作的时效性以及时代性，这也是现阶段初中班主任在开展德育工作过程中所面对的主要问题。为在在真正意义上促使德育教育工作得以顺利开展，初中班主任需要科学使用激励政策。

一、初中班主任德育工作的基本目标以及激励策略的主要内容

在衡量初中班主任是否合格的过程中，可借助班主任是否实现对事情全面考虑这一依据来进行，班主任在提升自身工作实效性的同时，也可促使学生的学习效率得到不断增强。通过分析现阶段初中班主任德育教育工作后发现，较为传统的理念在指引德育工作过程中不能实现对理想效果的获取。在以往的教育模式中，班主任更加重视自身的教育位置，但是学生的身心以及主体地位，呈现出一种被忽略的状态[1]。

学生在学习过程中，如果处于一种被动的状态，就会导致其积极性被抑制，所以班主任在开展德育教育工作中，需要针对学生的主体地位进行有效提升，并且实现对学习效率以及质量得到的保障。首先，改变自身的教育工作理念是实现上述目标的前提条件，班主任实现对全新德育理念的充分借鉴，可为下一步工作的顺利开展进行科学指引，这是帮助学生大限度提升学习积极性的手段之一。这说明在德育工作中，教师需要实现对激励策略的科学使用，在提升学生学习能力以及推动学生参与德育工作意识方面，该项策略所起到的作用相当重要。

二、初中班主任如何有效地实施激励策略

（一）实施能够提高学生德育自律的激励策略

提高学生的综合素质，是教育改革所提出的明确要求，班主任也必须提高对学生综合素质培养的重视程度，尤其是使用合理的方法，充分满足学生的个性化需求。在德育工作过程中，采用激励策略就是上述现象的直观体现。每个学生的性格都会存在相当大的不同，所以在科学使用激励策略的同时，也需要遵循因人而异的原则。主要是结合学生实际制定科学的目标，进而促使学生的综合水平得到逐步的提升[2]。这可以说是在心灵上对学生进行根本的引导与激励，为学生树立正确的标准与方向。

例如，班主任可以借助于多媒体信息技术教学工具，以视频、图片和文本的形式把现实生活中身残志不残、在贫苦中努力向上求学、小小年龄担负起照顾家庭责任等先进人物事迹向学生进行传递，从而给予学生以心灵上的触动和感悟，促使学生珍惜当下的优越学习环境和家庭条件去成才成长。

（二）实施能够强化学生更好生活的激励策略

初中班主任在针对学生开展激励政策的过程中，也需要对学生的生活进行不断强化。主要是在日常生活中帮助学生，对自身的交际能力以及沟通能力进行不断提高，这也是培养学生交往素养的手段之一。

例如：班主任可在期末评比活动中，针对学生进行口头的表扬，也可在物质上给予恰当的奖励，被表扬的学生为热爱班集体、团结同学、乐于助人或者讲究卫生的学生。尤其是在开家长会时，可着重表扬表现较为优秀的学生。这种方式在激励学生言行方面起着相当重要的作用，同时也可帮助学生在日常生活中实现对德育知识的自觉树立，并且严格遵守德育要求，利用严格的要求全面约束自己[3]。班主任在进行德育工作中最常用的教学策略就是激励策略，它不仅能够极大程度地提升学生的自主学习能力，同时还能够推动学生主动参与德育工作的意识。

在社会发展的大力推动之下，中学生的德育教育工作也呈现出越来越丰富的趋势。针对学生实施不同的激励政策，是现阶段德育教育的主要方式，同时还要结合实际适当的对学生进行奖惩。这是实施激励政策的实质与目标，在科学使用该种政策的基础上，学生的学习积极性可得到有效的调动。班主任在针对初中生开展德育教育工作中，必须提高对学生心理的重视程度，并且保护好学生的自尊心，为学生的进一步成长打下坚实基础。

参考文献：

[1]康欢欢.小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].中国校外教育，2016（21）.

[2]姚中华.浅谈小学班主任德育教育中如何有效实施激励策略[J].才智，2015（23）.

[3]田莉昕.论班主任德育教育中如何有效实施激励措施[J].才智，2017（16）.