临床护理路径在小儿肺炎健康教育中的应用观察

周 群，邹贤凤

（湖北省荆州市妇幼保健院，湖北 荆州 434020）

小儿肺炎是儿科常见症，病毒、细菌感染等均是导致此病症形成的主要因素，易引发患儿出现肺部啰音、呼吸急促和发热等症状表现。对伴有此病症患儿，若临床治疗不及时，则能严重影响患儿的健康成长和生命安全[1]。因小儿肺炎症具有较长的治疗周期，为提高临床疗效，患儿和患儿家属的高度配合尤为重要[2]。临床护理路径为实施健康教育和指导护理工作的有效方案，通过与患者的实际情况相结合，为其制定合理的干预方案。对此，本研究以我院接收的小儿肺炎86例患儿为研究对象，探究临床护理路径的应用效果，报道如下。

1 资料与方法

1.1 基本资料

于2015年6月-2017年3月选取我院接收的小儿肺炎86例患儿为本次研究对象，随机分设对照组（n=43）与研究组（n=43）两组。在对照组中，男26例，女17例；年龄1-5岁（2.3±0.6）岁。在研究组中，男27例，女16例；年龄1-5岁（2.4±0.5）岁。把研究组和对照组患者的基本资料相比（P＞0.05），数据有比较性。

1.2 排除标准与纳入标准

①排除标准：伴先天性病症患儿；中断此次研究患儿家属。

②纳入标准：经病理检查，被选患儿均已确诊小儿肺炎；被选患者对此次研究均知晓，并已在同意书上签字；被选患儿家属对此次研究均知晓，并已在同意书上签字。

1.3 方法

予以对照组常规方法护理，对患儿家长进行健康宣教，协助患儿家长将相关入院手续办理妥善。并为患儿营造安静舒适的休息环境，尽量减少每天寻访人数和次数。在常规护理的基础上，予以研究组临床护理路径，具体内容如下：待患儿入院后，护理人员要热情接待，并向患儿家长简单介绍医院环境和病房环境，并将病房的探视时间、作息时间简单告知于患儿家长。患儿家长需从旁配合护理人员让患儿将各项检查项目完成，并简单介绍相关注意事项。除此之外，护理人员还要将患儿的病症体征、诱因和症状告知于患儿家长，并告诉家长不要担心，正确引导家长的负性情绪。待患儿出院后，护理人员需将日常相关注意事项告知于家长，如呼吸道感染、感冒预防等，增强家长的预防意识。

1.4 评价标准

选用我院自制问卷调查表，发放给患儿家属并让其填写。量表项目包括：上呼吸道感染预防、用药知识作用和病因等。45分为满分，评定标准分为完全掌握、基本掌握和未掌握三级，对应评分分别为45-37分、36-29分和＜29分。

此次研究所选用的护理满意度调查量表为我院自制，总分为100分，其中，非常满意指量表评分＞85分，基本满意指量表评分≥60分，不满意指量表评分＜60分。

1.5 统计学分析

本研究中，计数资料以百分比表示，卡方检验为组间对比，在SPSS23.0统计学软件中处理，设P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比患儿家长健康知识掌握率

对照组患家长的健康知识掌握率为72.09%，研究组患儿家长的健康知识掌握率为90.70%，两组相比，研究组显著高于对照组（P＜0.05）。表1见。

表1 对比患儿家长健康知识掌握率[n（%）]

2.2 对比患儿家长的满意度率

74.42%为对照组患儿家长的满意度率，93.025为研究组患儿家长的满意率，两组相比，对照组显著低于研究组（P＜0.05）。表2见。

表2 对比患儿家长的满意度率[n（%）]

3 讨 论

小儿肺炎是临床多发且常见症，具有较高的患病率及致死率。对伴有此病症患儿，若临床治疗不及时，则能严重影响患儿的机体健康和生活质量。由于患儿的治疗依从性较差，易出现哭闹等情绪，加之大多数患者缺乏此病症的认知，容易出现担心、紧张等心态[3]。针对此情况，护理干预措施的及早实施非常重要。临床护理路径是现下临床常见护理措施之一，它是由护理人员通过与患者的实际情况相结合，对其制定有效、合理的护理方案[4]。不仅如此，此护理模式的开展，可通过心理治疗，将患者的不良精神反应有效消除，帮助患者正确认知疾病，对患者病症意识的提高也能起到一定促进作用，使患者的治疗依从性有所提升[5]。本研究以我院接收的小儿肺炎86例患儿为研究对象，随机分设行常规护理的对照组，以及行临床护理干预路径的研究组，从其结果中可知，对照组患儿家长的健康知识掌握率，以及满意度率均低于研究组（P＜0.05），说明，临床护理路径的实施，可有助于患者负性情绪的改善，提高患儿家长的护理配合度，具有一定的推动作用。

总之，将临床护理路径用于小儿肺炎健康教育中，其护理效果良好，能有效增强患儿家长对疾病的认知，增强预防意识，值得应用推广。