“互联网+”背景下提升大学生创新创业能力

王曙杰　陈宏涛　田晴

摘 要 互联网在国家经济生活中的应用越来越重要，“互联网+”已成为经济新的增长点，为大学生创新创业的开展提供了丰富的资源和便捷的方式。文章介绍了高校开展大学生创新创业教育的意义，结合大学生创新创业训练计划项目的实施提出了提升大学生创新创业能力的建议。

关键词 互联网 大学生 创新创业

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.07.082

Talking about Promoting College Students' Innovation and

Entrepreneurship Ability under the Background of "Internet Plus"

——Take the Case of "Helping the Scholars" Mobile Phone APP Startup Project

WANG Shujie， CHEN Hongtao， TIAN Qing

（Institute of Agronomy and Resources and Environment， Tianjin Agricultural University， Tianjin 300384）

Abstract The application of the Internet in the country's economic life is increasingly important. "Internet+" has become a new growth point for the economy， providing rich resources and convenient ways for college students to carry out innovation and entrepreneurship. The article introduces the significance of colleges and universities in carrying out innovation and entrepreneurship education， and puts forward suggestions for improving college students' innovation and entrepreneurship abilities combined with the implementation of innovative entrepreneurship training programs for college students.

Keywords Internet； college students； innovation and entrepreneurship

通过开展大学生创新创业教育培养创新创业型人才，不仅是我国高等教育改革的必然趋势，更是贯彻落实党的十九大精神，全面建成小康社会的必然要求。随着互联网技术不断更新，人们相互交流沟通的方式和信息传播方式也随之发生变化。网络的普及已成当今时代的重要发展趋势，将“互联网+”与创新创业相结合，能够拓宽创业的渠道，提高创新创业的效能。

1 高校开展大学生创新创业教育的意义

1.1 有利于大学生的长远发展

大学生毕业后不論是参加工作还是选择创业都需要具有更强的竞争能力，但仅仅通过接受大学的专业教育掌握理论知识和专业技能已不能满足需要社会发展需要，还应该具有较强的创新精神，掌握一定的创业知识和技能。高校进行创新创业教育并不是只为了少数选择自主创业的学生提供教育服务，而是面向全体学生，为了其长远发展提供的一种素质教育。

1.2 有利于高校人才培养目标的实现

在知识经济时代，创新成为发展的动力和源泉，劳动力、土地、原材料等传统生产要素将逐渐被知识、技术所取代。人才培养质量将很大程度上决定着国家人才资源的水平，高校需要培养出具有较高创新精神、应用能力和创业能力的人才，才能满足识经济社会发展的需要，这种高素质的创新创业型人才是一种全面发展的复合型人才。

2 国家级大学生创新创业训练计划项目——“帮学宝”手机APP创业项目探索

2.1 “帮学宝”手机APP创业项目简介

中国互联网用户的数量日益庞大，大信息量的智能手机已成为人们必不可少的聊天、学习、社交和便利生活的工具。目前在很多地区，新媒体公众平台已经走进了人们的生活，例如，微信看病预约、医指通的出现，微信支付、家乐福联手推“智慧超市”等。大学校园里有很多社团、兼职、培训，但是宣传方式还停留在贴海报、发传单等传统方式上，不仅效果不尽如人意，人力成本还极高。大学生对于信息的接受速度比较快，使用各类信息平台比较多，但目前市场上还没有一款服务大学生的手机应用软件。针对大学生群体的需求，“帮学宝”APP应运而生，通过利用互联网可以将所有信息整合在一起，既方便又节约资源。“帮学宝”手机APP应用软件致力打造服务大学生的公众平台，聚合大学周边衣食住行等信息，以手机为平台将政府部门、学校、学生、服务商家的资源和功能整合纳入系统，分类集中发布，满足大学生学习、求助、咨询、购物、缴费等多方面需求，致力于建设智能、便捷的大学生活生态系统。

2.2 “帮学宝”手机APP创业项目内容

为在校大学生提供教育培训、生活服务、求职招聘等信息服务，运用“互联网+”思维，对学生服务进行升级再造。此APP的特点是：服务对象针对的是在校大学生，各版块的内容经过专人进行资料审核筛选整理之后发布，将重复信息或无关信息过滤掉，保证发布的信息符合大学生群体的需要。主要内容包含：（1）教育服务类：第二学位报名、职业技能培训、考研辅导、吉他等乐器培训等；（2）师生便民服务包括：二手书或电子产品等物品转让、大学生旅游、外出租车、校内外兼职信息、校内信息等。

2.3 项目的商业模式

目前项目启动初期为纯公益项目，目的是为了诚心服务于在校师生，赢得大家的支持和认可。等到关注度达到一定程度之后，再通过植入广告和信息服务获得利润。首先，通过吸引商家成为会员，通过收取会费取得赢利。其次，进行广告位招商，商家通过缴纳广告费获得广告推送的权力。在软件内植入广告，通过点击率取得广告费赢利。第三，持续推出可以额外付费下载的附属功能，如交话费，订车票等。第四，线上推广线下经营附属产品：当软件使用率及使用频率升高，形象逐渐深入人心时，可通过授权生产产品获得收入。

3 提升大学生创新创业能力的建议

3.1 强化学生的创新创业思维

在符合社会需求的前提下，当前高校培养学生的创新创业思维是主要问题，在此方面还比较欠缺。应在教育过程中挖掘和提升学生的综合素质，培养学生的自信心，勇于面对创新创业过程的失败，使学生正视自己的不足，引导大学生树立积极的思想品质。在“互联网+”时代，利用互联网的大数据和云计算提供更加丰富的资源、更加开放的平台，让学生在校学习期间获得更直观的创新创业体验，有利于提升学生在社会上创新创业活动的成功率。[1]

3.2 构建创新创业教育模式

创新创业教育不应拘泥于传统教育模式、教育习惯，更应注重实践教育，建立大学生创新创业实践基地，改革实习实训模式。应致力于将创新创业课程和社会实践联系起来，形成一个由理论到实践、由课堂到社会的互动链条。将创新创业能力纳入人才培养方案中，形成大学生合理的知识结构。改变传统的学生被动学习的状态，着重突出学生在教育中的主体地位，引导学生自主学习。只要是有利于实现创新创业教育目标的各种教育模式，都可以创新和尝试。

3.3 丰富大学生第二课堂

为了促进大学生的全面发展，将创新创业教育融入第二课堂，弥补课堂理论教学的不足。通过举办创新创业类活动，以活动为载体传播创新创业文化，推动大学生主动参加，感受创新创业的深厚氛围，增长学生学习阅历和见识。高校还应充分利用校园网站、微信、微博等新媒体构建创新创业网络化工作体系，加强对学生创新创业活动全程化指导，提供一站式服务，推进创业项目落地生根。[2]

3.4 制定合理的评价机制

为保障创新创业教育体系的顺利运行，需要科学有效的评价机制做保障。应根据学校的特点制定创新创业教育评价机制，使过程性评价与结果性评价相结合、定量评价与定性评价相结合。评价的内容除知识的掌握和智力的发展等认知领域，重视思想品德、个性、人格、意志、情感等非智力因素的评价。对于教育的评价应注重对教师在教学过程中的监督和评价，反映教师的真实教学水平和质量。

*通讯作者：陈宏涛

基金项目：国家级大学生创新创业训练计划项目：“帮学宝”手机APP创业项目（20171006112）；天津市教育科学“十三五”规划一般课题“人才培养视角下高等农业院校创新创业教育模式研究”的阶段性研究成果（HE3076）

参考文献

[1] 连伟利，郭光亮.“互联网+”背景下高职院校创新创业教育探究[J].教育与职业，2017（22）：74-77.

[2] 劉毅.“互联网+”时代本科生创新创业教育路径研究[J].学校党建与思想教育，2017（22）：85-86.