试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

张林贵

摘 要：随着当前教育改革的不断深入开展，教育教学的核心内容已经转变为重点培养学生的核心素养，提升学生的综合能力，促进学生全面发展。在小学语文教学中，课外阅读对学生进行语文学习有着重要的作用，书读百遍其义自见，学生通过开展课文阅读，能不断的积累自身的文化底蕴和写作素材，能开阔学生的视野，陶冶学生的情操并健全学生的人格。因此，课外阅读对学生今后的学习和成长有着积极的帮助作用。本文就课外阅读在小学语文教学中的重要性进行阐述。

关键词：课外阅读；小学语文；重要性

一、引言

语文是人类重要的交际工具，是学生对其他课程进行学习的基础，而阅读则是语文中的精髓所在。苏霍姆林斯基曾说过：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。”如果学生缺少必要的课外阅读，那么其思维模式会受到限制，缺少想象力和创新能力，从而影响自身综合能力的提升。对此，小学语文教师要做到与时俱进，不断的更新教学理念，学习先进的教学方法，为学生营造良好的阅读空间，激发学生的课外阅读兴趣，养成学生良好的阅读习惯。

二、课外阅读在小学语文教学中的重要性

小学是学生基础知识积累和知识体系初步构建和语文学习兴趣培养的关键时期，学生的学习思维处于高度活跃的阶段，对语文课本上知识的阅读获取十分高效。但小学语文的知识较为基础，知识体系简单明了，无法满足学生的成长知识需要，语文课外阅读就显得至关重要了。

小学是学生良好学习习惯养成的重要阶段，课外阅读可以有效地激发学生的阅读兴趣，有利于学生良好的阅读习惯的养成和自身文学素养的提升。不仅如此，良好的阅读能力亦是学生自主学习意识形成的重要标志，通过课外阅读可以提升学生对语文知识的深度感悟和作者的情感精神，将课外阅读的知识应用到课堂学习中，将阅读积累的素材作为作文题材，全面提高自身的阅读理解能力、语言表达能力和语文写作能力。为此，我们应当充分重视学生的课外阅读质量的提升，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。

三、小学语文教学中开展课外阅读的策略

1.营造良好的阅读氛围，激发学生阅读兴趣

兴趣是学生最好的老师，能推动学生不断的进行自主学习。小学生活泼好动，注意力不容易集中，但对任何新鲜的事物都充满好奇心。因此，教师可利用学生的发展特点，为学生开展课外阅读。教师可通过利用网络移动设备，为学生营造出良好的阅读环境，使学生能随时随地的进行阅读学习，从而树立了学生的主体地位，使学生敢于大胆的表达自己内心的感想，提出自己在学习中遇到的问题，加强了师生之间的互动交流，进而激发学生自主探究的学习兴趣，从而有效的提高课外阅读的质量。例如：在教学《月球之谜》时，教师可充分的利用多媒體技术，为学生全面的展示月球及相关知识，进而有效的集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣，通过对视频的观看，有效的为阅读课文奠定基础，从而有效的提升学生对课文的理解。

2.选择合适的课外阅读素材

小学生缺乏生活阅历和经验，认知能力不足，因此，教师在进行课外阅读时，要结合学生当前的实际情况，按照学生当前的语文水平和对字词的掌握程度，为学生选择合适的阅读材料，满足学生当前年龄段的需求。例如：在教学《景阳冈》时，教师除了引导学生对课文进行分析和鉴赏外，还可以为学生推荐《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》等四大名著，鼓励学生开展课外阅读活动，从而增加学生的阅读积累，提高学生的语文素养。

3.充分发挥学生的主体性

新课程标准中要求，教师要坚持以学生为本，将课堂还给学生，使学生成为课堂学习的主人，尊重学生的主体地位和发挥学生的自主学习能力，进而提高学生的学习效率。因此，在小学语文教学中开展课外阅读时，教师要发挥好引导者的作用，促使学生进行自主探究，同时加强与学生的互动交流，使学生经过自主思考或小组合作，深入的了解课文的内在含义，同时有效的培养学生的创造性思维，提高学生的阅读能力和效率，提高课堂教学有效性。

4.将课外阅读与写作相结合

学生的阅读能力和写作能力是小学语文教学过程中的重点内容，是学生核心素养必备的技能，对学生今后的学习和发展有着重要的影响。因此，教师在开展课外阅读时，要将阅读与写作有机的结合起来，运用丰富教学手段激发学生对语文知识的学习兴趣，加强对学生阅读和写作能力的提升，进而有效的拓展了学生的知识面，增加了学生的语文知识储备和写作素材的积累，在提高学生文学素养的同时，增强了学生的创作思维能力和语言表达能力。

四、结语

综上所述，课外阅读在小学语文教学中有着重要的作用，我们教师要注重培养学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，进而提高学生的语文素养和综合能力。

参考文献

[1]游丽丽.试析课外阅读在小学语文教学中的重要性[J].中国校外教育，2017（02）：15-16.

[2]庞兆文.试论课外阅读在小学语文教学中的作用[J].新教育时代电子杂志，2016（04）：89-90.