“慕课”（MOOC）对我国高等专科医学教学的影响分析

【摘要】在社会经济和科学技术不断发展的背景之下，各种信息技术也开始在社会的各行各业中得到了非常广泛的应用。在教育领域，“慕课”（MOOC）也得到了很好的发展。这是一种新型的信息化教育技术，教学形式非常新颖，而且还具有自主学习、网络化、个性化等各种特点，对于教学质量的提高来说，具有很大的促进作用。在本文中，就针对于“慕课”（MOOC）这种新型的教学方式进行了分析，并探讨了其对高等专科医学教学的影响。

【关键词】慕课 高等专科 医学教学

【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0249-01

21世纪不仅是一个数据信息化的时代，也是一个变革的时代。在目前的社会情況中，不管是政治领域，还是经济领域，甚至是文化和教育等领域，都在不停地发生着变化。在具体的变化过程中，起着主导推进作用的就是信息化。当然，教育领域也因此受到了影响。只是，在信息化的推动下，教育领域所发生的变革现象并没有其他领域那么明显。一直到慕课（MOOC）的出现，教育领域才开始发生了翻天覆地的变化。在某些高等专科医学的教学过程中，慕课也产生了不同程度的影响。

一、关于慕课

1.是一种大规模的课程

“慕课”不是一种个人发布的一两门课程，而是由很多参与者发布的课程，规模比较大，也只有这些课程才能够被称为“大型课程”或者是“大规模课程”，这才是典型的“慕课”。

2.是一种开放型的课程

“慕课”没有时间限制，也没有人数限制，更加没有国籍限制，只要你想学，就能够随时借助互联网学习，课程内容完全是开放的。当然，也只有课程具有开放性，才能够被称为“MOOC”。

3.是一种网络课程

“慕课”不是一种面对面的课程，而是一种网络课程，人们都是借助互联网来完成学习的。在互联网上，散布着很多的课程资料，因此，人们的上课地点也就没有任何限制。不论时间，不论地点，只要想学，就能够通过电脑和网络，享受到一流大学的一流课程。

二、在高等专科医学教学方面，慕课所存在的影响

1.对医学教育的影响

在医学教育中采用慕课的方式来完成教学，这种方式在美国、加拿大等地方已经得到了一定的进展。但是，从我国的情况来看，我国在医学教育方面应用慕课却处在刚刚起步的阶段。但是，现在全国已经有一百多加医学高等院校成立了中国医学教育“慕课联盟”，这种联盟具有一定的全国性、开放性以及非盈利性。

在医学慕课课程的学习过程中，学生可以借助互联网的优势，在网上讨论相关的医学案例和自己在学习过程中所存在的疑问，从而形成一种浓厚的合作学习氛围，提高学生的学习兴趣。总之，慕课的存在，是能够帮助学生更加充分地理解医学知识的，即使毕业之后，也能够借助“慕课”继续学习。但是，由于医学课程的专业性比较强，所以学生要想充分地学到医学知识，师生之间就必须进行面对面的交流。但是，作为一种在线课程，慕课不能实现师生之间的一对一互动，所以，目前慕课是不能够取代在校教育的，只是一种在校教育的补充，使更多的优质教学资源能够得到共享。

2.对课程教学的影响

慕课的出现，不仅为高校带来了很多优质的教学资源，也给教学改革工作带来了很大的挑战。医学慕课课程，是能够有效地提高医学教师的教学能力的。因为教师可以在线学习其他名校教师的优质教学经验，并对这些资源进行有效地整合，从而更好地运用在自己的教学过程中。另外，学生也可以在讨论区发表自己的疑惑，也能够看到其他人的解答，从而相互之间进行交流和探讨。另外，慕课课程的出现也能够更新教师的教学理念。传统的教学大都是采用“教师中心”的教学方式来进行，教学课堂十分乏味。但是在慕课的教学模式下，就能够采用“翻转课堂”的教学理念来开展，学生在上课之前就能够自己观看视频学习，课堂上与教师和同学进行积极的讨论，提高自己的主动性。一般来说，学生都是喜欢多元化的课堂的，课堂氛围越是轻松、有趣，学生的积极性也就越高，学习兴趣也就越浓。而很多的慕课课程则是由比较精美的微视频组成的，除了学生自己在慕课平台上学习之外，教师也可以提前下载这些微视频带去课堂当中，这样不仅能够活跃课堂气氛，也能够丰富教学的内容。

慕课是一种新型的教育模式，具有多方面的优势，能够有效地弥补传统在校教学所存在的一些弊端。但是除此之外，慕课其实也存在一些问题。由于慕课在医学高等教育中还在起步的阶段，因此，医学方面的教师就可以结合慕课的特点和学生的特点，对慕课进行合理的运用，使慕课能够发挥出最大的价值。

参考文献：

[1]普奕，贾婧蓥，张喜成，等.国内慕课研究现状分析及对医学教育发展的启示[J].医学信息学杂志，2016（06）：91-94.

[2]霍达，田园，周涛，等.慕课教学在我国医学教育中的发展前景与挑战[J].中国继续医学教育，2015（27）：29-32.

作者简介：

洪炼哲（1987-），男，汉族，研究生学历，儿科学教育，研究方向：儿科学。