自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

王春红

【摘要】自主学习策略是自主学习能力形成的关键，也是学习任何一门学科必须具备的学习能力。随着社会主义市场经济的发展，社会分工越来越细化，企业越来越看重一个人的学习能力，而学习能力的培养需要发挥主观能动性，同时，也要把学生的实际情况结合起来考虑，对于基础不同的学生则实行不同的教学方法。写作是高中语文教学的重要组成部分，也是学生提高语文成绩的关键。

【关键词】自主学习策略 高中语文 写作教学 应用探析

【中图分类号】G633.34 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0081-02

写作一直是语文教学的重要组成部分，也是提高表达能力和文学素养的基本途径。但在现实生活中，很多同学的写作得不了高分，导致语文成绩不理想。笔者认为，要提高学生的写作能力，首先就要培养学生的自主学习能力，充分发挥学生的主观能动性，从未激发学生的写作兴趣。因为写作就是表达自己的见解和思想，其思考的过程才是最重要的。教师在教学实践中，要注重培养学生的自主学习能力，要求学生在日常生活中多积累写作素材，进一步提高阅读量，以拓宽知识面。本文以自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析为研究视点，并且提出相应的对策。对于高中语文老师有一定的参考价值。

一、自主学习策略在高中语文写作教学中的应用对策

（一）注重培养学生的写作兴趣

“兴趣是最好的老师”，要提高学生的写作水平，首先就要培养学生的写作兴趣。其次，老师应该认真贯彻自主学习策略，充分发挥学生的主观能动性，把学生当作学习和思考的主体，引导学生善于从实际生活中寻找写作素材，并且要养成摘抄的习惯。针对目前很多学生写作水平较低的情况，教师要积极采取各种教学方法，以提高学生的写作水平。阅读和写作是语文课程的核心，也是考试的重点，并且增加阅读量是提高写作水平的重要途径，所以，在高中语文教学中，写作和阅读是相辅相成的关系，老师可以抓住这个“共性”，通过培养学生的阅读兴趣，提高阅读量来提高写作水平。笔者认为，学生应该拓宽阅读面，不应该只局限于语文教材，因为每个人的阅读兴趣不一样，只有先培养他们的阅读兴趣，才能进一步培养写作兴趣。另外，老师可以通过开展各项活动来提高学生的写作水平，比如，写作比赛、演讲比赛、诗歌创作等，有利于激发学生的写作热情。除此之外，老师可以在假期推荐一些经典文学作品给学生阅读，并且布置作业写读后感。一方面，可以拓宽学生的知识面，另一方面，可以通过阅读提高学生的写作水平。

（二）改变教学理念，创新教学方式

语文作为基础性学科，语文的功能在于表达、在于抒发、在于沟通，所以，教师在教学实践中，其写作教学应该从语文的功能出发。传统的高中语文教学只注重对考试知识点的讲解，却忽视了培养学生的文学素养和写作水平，并且其教学方式始终坚持以教师为主体，教材为主线。在整个教学实践过程中，有的老师只是为了完成教学任务，达到教学目标，而没有从学生的实际情况出发，导致老师和学生之间缺乏交流，教学质量也就不容乐观。所以，老师要改变教学理念、创新教学方式，认真听取学生的想法，解决学生面临的问题，才能建立良好的师生关系，从而提高教学质量。另外，老师可以在课堂上成立学习小组，在写作课堂上充分发挥学生的主观能动性和想象力，让学生敢于表達、敢于说出自己的想法。

（三）教师要充分发挥指导作用

在自主学习策略的应用过程中，老师要充分尊重学生的差异性，对于写作基础不同的学生则实行不同的教学方法。对于基础较好的学生则重在文学素养的培养，对于基础较差的学生则重在方法的指导和提高阅读量。除此之外，还要培养学生养成良好的写作习惯。教师在教学实践中，要经常给学生布置相应的作业，可以是周记，也可以是创作一首诗歌或者一篇散文，让学生逐渐养成写作的好习惯。一方面，可以让学生养成记录生活、记录想法的习惯，另一方面，也可以间接的提高学生的表达能力。另外，老师要增强和学生之间的交流，善于倾听学生内心的声音，了解他们的兴趣爱好，可以把相应的教学活动和学生的兴趣紧密联系起来，有利于激发学生的学习兴趣，有利于提高语文写作的教学质量。老师作为学生的引路人和指导者，应该积极发挥指导作用，“授人以鱼不如授人以渔”，说明了方式方法的重要性，教学也同样如此，所以，老师在教学实践中要注重方式方法，从而培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

二、结语

提高学生的写作能力，首先就要培养学生的自主学习能力，充分发挥学生的主观能动性，从未激发学生的写作兴趣。因为写作就是表达自己的见解和思想，其思考的过程才是最重要的。教师在教学实践中，要注重培养学生的自主学习能力。在自主学习策略的应用过程中，首先就要培养学生的写作兴趣。其次，老师应该认真贯彻自主学习策略，充分发挥学生的主观能动性，把学生当作学习和思考的主体，引导学生善于从实际生活中寻找写作素材，并且要养成摘抄的习惯。其次，老师要改变教学理念、创新教学方式，认真听取学生的想法，解决学生面临的问题，才能建立良好的师生关系，从而提高教学质量。最后，老师应该积极发挥指导作用。

参考文献：

[1]居丽丹.自主学习策略在高中语文作文教学中的应用 [J].新课程导学，2014（22）.

[2]何耀明.浅谈语文教学中的自主学习策略 [J].中国校外教育，2014（14）.