谈公共图书馆开展少儿阅读服务工作的重要性

叶学莉

摘 要：阅读是学习的基础，是形成正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。公共图书馆在开展少儿阅读服务工作中具有独特的优势和重要的意义。文章分析了我国少儿阅读的现状及问题，探讨了公共图书馆开展少儿阅读服务工作的意义及优势，并具体阐述了公共图书馆在开展少儿阅读服务与推广工作中采取的行之有效的措施。

关键词：公共图书馆；少儿阅读；服务工作

图书馆作为少年儿童提高阅读水平的重要场所，在教育培养和阅读指导发挥着重要作用，其对于祖国未来的发展和新一代人才的成长发挥着不可小视的作用。在公共图书馆中少儿图书已然成为非常重要的组成部分，传统图书馆主要担任着学生课外阅读及自主学习的重要任務，能够满足学生对课外知识的补充和延伸。现代化发展下，公共图书馆也逐渐向着信息化、网络化进步，建立起共享式的阅读平台，并开展一系列的少儿阅读推广活动。比如：亲子阅读、征文比赛、阅读竞赛等等，通过以实际为基础，开展形式活泼、内容丰富的少儿阅推广活动，进一步提高少年儿童的阅读质量，让孩子们可以在愉快的享受中获取知识、健康成长。

1 公共图书馆开展少儿阅读服务的意义及优势

1.1 意义

我国政府早在1997年就已提出实施“倡导全民读书，建设阅读社会”的知识工程。这是以倡导读书、传播知识、推动社会文明与进步为目的的一项社会文化系统工程。21世纪是倡导终身学习的时代，而阅读能力则是学习能力的基础和重要体现。少儿阅读在人的成长过程中更是发挥着无法替代的作用。少年强则国强，少年富则国富。作为人类知识和文明传承的重要基地，公共图书馆理应担负起培养健康人格、建设学习型社会的重任。据相关数据统计，截至2010年11月，0-14岁的少年儿童已占我国总人口的16.6%。这是一个庞大的社会群体，是关系到国家未来的核心生力军。公共图书馆开展少儿阅读服务工作，是利在当下，功在千秋的伟大事业。

1.2 优势

著名图书馆学家刘国钧在《美国公共图书馆之精神》一文中说：“公共图书馆者—直接之教育机关，而与学校相辅相成者也……然则图书馆教育，苟善用之，其影响于社会于人生者，且甚于学校。而学校中所培养训练之成绩，转将赖图书馆教育之维持而不坠，则图书馆在教育上之价值有时竟过于学校也。”这一句话非常精确地道出了作为社会公益服务机构之一的公共图书馆在服务和推广少儿阅读工作中的重要意义和优势。以我国第3大图书馆—南京图书馆为例，其在少儿阅读服务中所做的工作颇有成效和特色。南京图书馆新馆于2008年正式对外开放。其新馆的少儿借阅室面积360平方米，内设阅览座位84个。在环境布置上，充分考虑少儿特点，铺设防滑地板，配备造型可爱、颜色丰富的阅览桌和沙发，书架也考虑到少儿身高因素，为少儿读者创造了舒适、安全的阅读环境。宽敞明亮的馆舍面积、温馨舒适的环境布局、丰富全面的馆藏资源，这些都是公共图书馆开展少儿阅读服务工作的独特优势。

2 开展少儿阅读服务工作的措施

2.1 将少儿阅读服务工作纳入到中宣部等部门组织的“全民阅读”活动中，使少儿阅读服务工作成为国家级的工程

与发达国家相比较，目前我国少儿图书馆的条件和我国少年儿童阅读环境还相对落后。但第一届“全国少年儿童阅读年”的成功主办给我们了一个启示，全国少儿图书馆统一组织，联合行动，联动运作，就能充分发挥服务能力，就能迅速提高我国图书馆为少儿阅读服务的水平，形成爱阅读的良好社会氛围，为培养和引导未成年人的阅读习惯、提高思想道德素质做进一步的保障。

2.2 加大宣传力度

目前，我国公共图书馆在少儿阅读推广中的效果不甚理想，阅读服务开展遇到一定问题。公共图书馆应该从自身的优势出发，提高对少儿阅读推广的宣传工作，借助多种渠道，提高宣传效果。比如：合理利用“世界读书日”“全民读书日”“阅读宣传周”等活动，从多方面的角度提高少儿对阅读的理解和宣传，通过举办诗词朗诵比赛、阅读表演、故事会等，提高家长与少儿的关注度，从健康、知性的角度出发，提高少儿阅读的宣传水平。其次，在图书馆范围内或者网络平台上开展内容丰富的科技展览、知识讲座活动，为少儿读者提供更多接触阅读的机会。另外，公共图书馆应该充分利用社会媒体、微信、微博等社交服务平台，发布少儿阅读活动的图片、视频信息，以个性化服务和多元化服务内容，加大少儿阅读推广力度，激发少儿读者参与活动的兴趣与阅读热情。

2.3 开展图书馆故事会

当前很多图书馆在馆内开展故事会活动都取得不错成绩，在寒暑假期间或者周末时间为少儿读者以讲故事的形式培养阅读兴趣。图书馆开展少儿阅读故事会应该以童话故事、经典故事等适合少儿年龄发展的内容进行推广。通过“故事姐姐”语言魅力的吸引及身边同龄人的帮助，体会分享阅读的快乐。在绘声绘色的故事吸引下，让少年儿童潜移默化的了解阅读、喜欢阅读，体会故事中人物所具有的喜怒哀乐，从故事中学会礼让、帮组，从而培养少儿自我素养的提高。

2.4 营造良好的少儿阅读氛围

在高速发展的信息时代，即使是少年儿童也可以接触到海量信息，发现其兴趣所在，但随着纸质阅读锐减及数字阅读的盛行，少儿视力问题也令人担忧。我国少年儿童每天用于看电视和上网的时间较多，部分家长为了让孩子“听话”放任其长时间观看各类动画片，这对少儿的身心健康发展极为不利。图书馆应充分发挥其独特的资源优势，利用优秀书籍将少年儿童从电视、网络中“拉出来”，使他们爱上阅读。图书馆营造良好的社会阅读氛围，有利于逐步培养少儿的阅读习惯，进而有效增强其阅读能力。一方面，图书馆要赢得少儿家长的支持。图书馆应向少儿家长宣传阅读的重要性，引领家长有针对性地为子女购买优秀书刊，督促子女少看电视、少玩游戏，多看书。家长也应该发挥榜样作用，自己多读书，多陪孩子读书，营造良好的家庭阅读氛围。图书馆还可以定期召开“亲子读书交流会”，鼓励家长与少儿积极利用图书馆开展阅读，构建书香社会。另一方面，图书馆在进行阅读推广的过程中要充分发挥其特有的社会教育职能，充分利用国家对图书馆的投入，通过共享工程为少儿提供更好的服务平台，通过有效的引导，借助网络平台为少儿提供适合的网络应用，开展多元化的阅读推广，将少儿的注意力从游戏、电视转移到阅读中来。充分发挥图书馆的教育职能，既能有效实现阅读推广，也可为少儿健康成长保驾护航。此外，图书馆也不能忽视物理环境的建设。图书馆要尽可能地设置少儿阅读区，少儿阅读区的软硬件设施也应对少年儿童有吸引力，符合少年儿童的心理与生理需求。

2.5 加强数字化、网络化阅读服务，提高少儿信息素养

互联网的发展、文献的数字化和海量的网络资源一方面给我国少儿阅读带来了极大的方便，一方面又造成少儿过度依赖网络、沉迷网络。数字化、网络化的少儿阅读服务一方面要提供充分的少儿阅读文献资源，一方面要利用网络作为工具和平台进行服务和开展活动。数字化、网络化的少儿阅读服务的目的就是培养和提高少儿的信息素养。

3 结语

少儿阅读是少年儿童健康成长的重要途径，也是基础教育的题中应有之义。公共图书馆在服务与推广少儿阅读工作中，应该创新思路，丰富形式和内容，提高服务水平，拓宽推广层次，本着“一切为了孩子，为了一切孩子”的服务宗旨和理念，为建设学习型社会、培养社会有用人才做出应有的贡献。

参考文献

[1]王锰，郑建明.图书馆少年儿童阅读服务的实践研究———以江苏省少儿阅读服务为例[J].图书馆工作与研究，2013（4）：117-120.

[2]张婕.公共图书馆与社会合作开展少儿阅读推广研究[J].河南图书馆学刊，2013（1）：135-137.