心中有学生，再来谈惩戒权

冷红光

最近关于教师是否需要惩戒权的讨论很多。教师的观点几乎是一边倒，认为教师需要惩戒权，这关系到教育大计，甚至民族的未来。还有人举例说某某发达国家，法律明确规定教师有惩戒犯错学生的权力。我认为持这种观点的人是不自信的。只有教师心中装着学生，讨论惩戒才有意义。

记得我小时候总会有学生写出类似“老师高高举起手中的教鞭，却轻轻地打在我的手上”的作文。虽然教师也惩罚学生，但学生能感受到师爱，这样的惩罚不会给学生的心理造成阴影。而现在当教师惩罚学生时，却会出现学生对抗甚至和教师互殴的现象，因为这时师爱已退居幕后。即使这时的教师仍有爱心，但已经有一些教师让孩子的心变得冰冷，需要长时间去温暖。

总是喊着“要惩戒权”的教师，是怕自己的学生有一天不服管教该如何办，怕自己失去师道尊严。他们不相信自己能受到学生的爱戴。

教师只有心里装着学生，才能受到学生的爱戴，才会有尊严。教师一味地把自己放在高高的位置上，学生的行为稍不符合自己的要求就去惩戒，完全把师生置于上下级的不平等关系当中，培养出来的学生要么成为“奴仆”，要么成为“主子”，这才是最可怕的。

记得去年刚接六年级的时候，班里有一个男生，总有学生告他的状，他不是打别人几下就是骂人，或者给女生来个恶作剧。我从来没有当众批评过他，每次都是单独叫他到我的办公室，让他自己先想想为什么喊他来这儿，让他说出自己的想法。他每次都会为自己辩解。后来有一次，他竟然在班里收取一些同学的“保护费”！这次把他叫到办公室后，我干脆来个冷处理。他本来等着我大发雷霆呢，结果反倒被弄得不知所措。10分钟后，他毫无畏惧的眼神消失了，又过了几分钟，他竟然哭了，向我承认了错误。但没隔两天，又有学生告他的状。我和这些同学聊，知道他最近犯错误的次数越来越少了，我和这些同学达成一个共识：应该给他改正的时间和机会。就这样半个学期下来，基本上没有人再告他的狀了，唯一遗憾的是，他仍不知道努力学习。在这个时候，原来教过他的老师告诉我：“一定要当心他，他不但不学习，而且经常和老师拧着干。”听后我很庆幸自己在对待他的问题上一直很冷静，要不我和他都会很受伤。

当学生犯错时，做教师的首先要做的不是惩戒，而是理性思考。面对学生极端的行为，一定要冷静处理。

当然，我并不是反对教师有惩戒权，但惩戒学生的前提是爱学生，能够让学生感受到你的爱，学生才会心甘情愿地接受你的惩戒，才会收到我们想要的教育效果。