未来学校的管理理念

张欣

学校管理是一种文化引领。当前，在中小学，单纯依靠“学校章程”治理学校远远不够，还要从“德行、法治、情怀”三个维度来考量，从管理文化上下定义的话，就是“以德治校、以法治校、以情治校”下的“三管齐下”。

一、以德治校

德，就是德行，品德。德和道是分不开的，道在前，指客观规律；德在后，指了解客观事物，能够按客观规律办事，叫德行。首先，我们要德行天下。其次，要以德服人。用自己的品行统领行为。自己的品德、品行要端正，心要坦荡，行要正当。堂堂正正做人，认认真真做事。最后，要公平廉勤。处事要公，不分远近亲疏，一把尺子量“是非”。要廉洁，君子爱财，取之有道。要勤奋，勤能补拙，勤能养德，勤能生慧。以德治校是根基。

二、以法治校

法，是行为规范的标准。一所学校无论规模大小，都要有法可依。先是国家的法，后是学校的规章制度，再后是群体和个人约定俗成的规则，都要认真、规范地去执行。

以法治校并不神秘，按各層级的法规去约束自己的行为就是了。但以法治校又是那么严肃和认真，按法规行事你就是自由的人，不按法规办事你就是“寸步难行”的人。

以法治校是最能提高人素养的抓手，首先，要有校规校纪，要有法可依，要全，要具体，要有层次，要现实，要落实。其次，秉持告知性原则，通过各种各样人性化的、易于接受的方式做到家喻户晓。学校那么多规章，即使再简单，不知道，怎么去规范？最后，要人人关注，坚决贯彻，有效执行，奖罚分明。

有法规，都知晓，乐执行，以法治校还是问题吗？其实，依法治校是最好的教育内容，何不去认真对待，使其更加艺术化、人性化呢？

三、以情治校

情，就是感情。有感触、感悟、感激就会生情。所以，情是无处不在的。

情和理是矛盾的。情理之中、法理之中、道理之中，事情有的合情合理，有的合情不合理，有的不合情合理。教育也会这般错综复杂。总之，用情当否，关系到治校的正确与否。

以情治校，首先，要情真意切，处以公心，以情感人，以情动人，以情育人。其次，用情准确，用情恰当，用情恒常。最后，合理处置就是情，秉公无私就是情，遵规守纪就是情。情，是最难驾驭的事物。情为何用，情为谁用，这都关系到治校的正确性、科学性，关系到师生的健康成长。

以德治校、以法治校、以情治校，三管齐下，有机融合，才能实现学校管理的提升，从而保障学校走在良性发展的康庄大道上。