提高汉语口语表达效果的非语言因素探析

崔健民

摘要：汉语口语表达时，除了运用好语言之外，还要注重语流音变、语调、态势语等非语言因素，在口语表达时的作用。懂得语流音变，会让口语变得通俗而贴切；用好语调，让口语更富有表现力；恰当使用态势语，使口语表达更形象更直观。总之，把握好上述非语言因素，可以帮助有声语言，强化和拓展它的的表达效果。

关键词：汉语口语；表达效果；非语言因素

语言常以书面语和口语的形态被人们没所使用。汉语书面语在字典词典里的含义明确而固定，就是用在书面表达时语义也是明确的，词性也是相对稳定的，人们很难从书面语字面找出歧义来。

而汉语口语却不同，使用相同的词语，构成相同的句子，用口语表达出来意义发生了很大变化，这常常是因为汉语口语不仅要讲究用词，更重要的是这些词组成了句子以后，由于声音的变化，加上其他非语言因素的作用，原来的语义发生了变化，产生了许多不同的含义，这样也使汉语口语的表达显得十分丰富。

所谓非语言因素，是指汉语口语表达时，除了词语以外的其他诉诸于听觉和视觉的，非词语性表达要素。归纳起来，我认为影响汉语口语表达的非语言因素，主要包括语流音变、语调、态势语等非语言意思信号。

懂得语流音变，让汉语口语变得通俗而贴切

汉语口语表达是建立在普通话基础上的语言表达，说讲标准的普通话，是口语表达的基础。在进行口语表达的时候，人们一般会注意语言字典词典读音，发音时做到声、韵、调准确，但忽视了口语表达的语流会让一些字词产生音变，即语流音变，包括轻声、儿化和变调等情形的出现。

轻声：这种音变现象，指的是有的音节在一定场合里失去原调，变成一种既轻又短的调子。

例如：先生xiān shēng——先生xiān sheng ；

东西dōng-xī——东西dōng xi；地道dì dào——地道dì dao

是否读作轻声，具有区别词义或词性的作用。如例中前一个“地 道”是名词，指地下通道，后一个“地 道”是形容词，意即真正、纯粹之意。

儿化：在这种音变现象里， er可自成音节，还可以与其它韵母结合成一个整体，并使其变成为er化韵。

例如：草cao 草儿 caor；虫chong 虫儿chongr；眼yan 眼儿yanr

从上面的例子可以看出第一、第二两个例子中的词读起来，是对小动物小植物的称呼，带有喜爱的色彩。第三例子由于儿化后词义和词性都发生了变化。不仅如此，当我们通过语流音变，产生儿化以后所表达的口气，也比原来显得柔和亲切多了。

变调：在口语表达时，由于前后音节的相互影响，有些音节的声调或声母产生了变化，与原来的声调或读音不同了，这种情况就是变调。归纳起来有三种情况：一种是“一”、“七”、“八”、“不”的变调，有的时候直接变成了别的声调，这是因为一方面变调更适合人的生理需要，另一方面也使语言抑扬顿挫富有美感；第二种是“啊”字的音变，口语中常出现的“啊”字该如何发音，往往要结合“啊”字前面的一个音节来确定，一般是前面一个音节的最后一个音素作为a的声母来变音。例如“志存高远啊”，就用“远”字的最后一个音素n 与a结合读“na”；第三种情况是兩个或两个以上上声相连，除了第一个音节读原声调外，其他上声产生变调，读的近似于阳平。如果不产生变调，读起来特别费力且意义不连贯。例如“我好想你”这句话全部用上声读出来就很费力气。

用好语调，让汉语口语更富有表现力

所谓语调，就是口语表达时声音的高低、轻重、快慢、升降所形成的腔调，包括停顿、轻重、速度、高低的变化等。

当人们阅读书面语的时候，完全可以根据书面词汇，判断它所表达的意思。而当人们把相同的一句书面的话，变成口语来说，其意思就复杂得多，这是因为口语表达时，除了词汇意义外，它还有语调意义。所谓语调意义就是说话人用语调所表示的意图、情感和态度等，只有把它的词汇意义和语调意义结合起来理解，口语的意义才是完整的。同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

在口语表达时，选择使用什么样的语调，是一个复杂的问题，它至少要考虑到以下因素：一是否跟依据的原文所要表达的思想、内容、主题吻合，跟口语表达者所要表达的意图、情感、态度吻合；二是否符合语言环境；三是否符合现场效果的需要；四是否考虑到了听者的接受兴趣和能力等。

构成语调的因素很复杂，由于受篇幅限制，这里仅就”重音”这一语调现象做一说明。

所谓重音，是指口语表达时句子里某些词语念得比较重的现象，它包括语法重音和强调重音两种类型。

语法重音，指在不表达特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点而把句子的某些部分重读。语法重音的变化，会改变句子的意义。判定一句话的语法重音的位子，是有规律可循的，具体讲一是一般短句子里谓语部分常读语法重音；二是名词前面的定语常念语法重音；三是动词或形容词前面的状语读语法重音；四是动词后面由形容词、动词及部分词组充当的补语常念语法重音；五是有些代词要念语法重音。如：谁、 这、什么等。

强调重音在有些教科书上称为逻辑重音，指一种为了表示特殊的思想和感情而把句子的某些地方读得特别重的现象。强调重音的出现没有规则，随说话人的表达要求而变化，一般只起突出、强调作用，不改变句子的基本意义。 例如“李辉是三班的学生。”在口语表达时可以把重音分别放在“李辉”、“是”、“三班”、“学生”上面，表达的分别是“谁”、“是不是”、“几班的”、“什么身份”，而整个句子的基本意义没有发生改变。

口语表达时使用语调，会使人们在日常交际活动中所表达的内涵和情态更加丰富。人们在进行交际时，除了口语表达中的词汇意义之外，运用语调可以在此基础上把说话者的意图、情感、态度充分地展现出了，使口语显得更有表现力。

恰当使用态势语，使口语表达更形象更直观

人们对口语表达内容的感知，除了从有声语言上诉诸于听觉，包括有声语言中的语流音变、语调之外，还有一个很重要的方面，那就是诉诸于视觉的态势语，让人们通过听觉与视觉的共同感知，完成对口语信息的接收。

口语表达时伴随的态势语，就是口语表达者使用的表情、姿态和动作，态势语既可以支持、修饰或否定言语行为，又可以部分代替言语行为，发挥独立表达功能，同时又能表达言语行为难以表达的感情和态度。

所谓表情，就是伴随口语表达时的眼神、喜怒哀乐，或夸张或含蓄等的面部情态；所谓姿态，就是因口语表达内容和情态所展现出来的静态空间造型；所谓动作，就是因口语表达内容和情态所产生的肢体行为。

态势语言的作用和价值主要表现在：一是强化作用，为增加表达效果，常常辅之以表情、姿态、动作等，以加深听者的印象；二是补充作用，口语交流中，有的意思未必完全表达清楚了，需要用态势语言加以补充，以增强表达效果；三是替代作用，为了充分表达思想感情，有时光用口语是不够的，需要态势语言加以辅助；四是感染听众活跃气氛，有意识地通过表情、姿态、动作等手段传递信息，可以掌握口语交际中的主动权，调控交际过程，达到感染听众、活跃气氛的目的。

口语表达交流时，使用好态势语可以使口语表达更加生動形象，观众、听众更能直观的感受到口语表达者的思想、情感和态度。

总之，口语表达时，借助于语流音变、语调和态势语等非语言因素，可以帮助有声语言，强化和拓展它的的表达效果。

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（作者单位：襄阳职业技术学院，湖北 襄阳 441050）