新时代教师应该擦亮自己的教育生活

庞荣飞

一年一度的教师节即将来临，我总忘不了自己大学毕业后度过的第一个教师节，那是1985年9月，共和国的第一个为辛勤的“园丁”订制的属于“舌耕者”自己的节日。过节那天，没有聚餐饭局，没有美酒鲜花，只是全校教师在一起开了半天会，领导宣读了国务院颁布的关于设立“教师节”的红头文件。那时，与会的教师们情绪激动，我记得当时有几位白发苍苍的老教师上台发言时，是热泪盈眶，甚至泣不成声的。他们从历史深处走过来，深知这个节日意味着国家与人民对多年来教师无悔付出的褒奖与肯定。

今天，教师的地位已经不是当年的教师所能比拟的，可以说，从那个时候起，共和国的教师队伍开始了强大的集结，不管从数量与质量，还是从待遇与使命担当上，都今非昔比。这个宏大的话题，当然不是我这个普普通通的老教师所能说清道明的。我想说的是，在新时代、新使命到来之际，作为立德树人的专业队伍，教师其实更应该擦亮自己的教育生活，更重视教师形象的塑造。

教师作为传道授业、教书育人的共和国方队，首先要不懈追求，尽力修为，提升自己。当今是一个知识快速更新、教育环境与任务复杂多变的时代，教师如果不是一个孜孜以求的探究者和终身的学习者，根本无法胜任“立德树人”的光荣任务。

我所接触到的优秀教师，都不是“一本通书读到老”的守旧者，相反，他们忠诚于事业，眼观六路，耳听八方，善于学习，勇于实践，通过成就学生去成就自己，热心而自觉地与同行交流互鉴。他们眼光盯着教育发展的前沿阵地，心中琢磨传道育人的真经。比如，南宁市第二中学特级教师徐华，他是一个数学老师，但他的阅读面是“东看西看，东想西想”，力求做到知识与知识的联系和“打通”。这样，在理解学生、引导学生方面，他就能成为一个真正的师者与智者。

别说像徐华老师这样的教育“大腕”，就是年轻教师中，我也看到暑假里有一批自己掏钱到教育发达地区参加专题研讨会、考察先进学校的“先觉者”。我问他们：“自己掏钱，浪费自己的假日去考察，值得吗？”他们兴奋不已地说：“值得，绝对值得！”一位冒着大风大雨，辗转到达浙江温岭参加某高层语文研讨会的教师告诉我：“不到花果山，就取不到猴哥的真经！我这个假期是学习取经、交友旅游同时兼顾，收获很大！”我很欣赏这种主动出击，把提升自己当作第一要务的“识时务者”，因为说到底，把真本领、高水平学到手的教师，才是新时代的“明师”。如果说什么人才是“得风气之先者”，我觉得这就是一个合格的“样本”。擦亮自己教育生活的第一步，是擦亮自己的认知与素养！

朱永新先生說过，教育是一种完整的生活。因此，擦亮自己的教育生活还应该包括学会用人生理想导航，学会用高情商和高智商平衡自己的教育生活和家庭生活。以前说到教师，人们爱用“春蚕到死丝方尽”来形容和比拟，这确实悲壮了一些。真正的成功者并非如此，如河北省唐山市开滦一中的校长张丽钧，她既是一位出色的校长，也是国家级骨干教师，还是知名的作家、中国教育电视台《师说》栏目主讲人和《读者》杂志签约作者。她不仅光鲜亮丽，文才了得，而且和丈夫比翼齐飞，孩子也培养得十分出色。自己出彩、家庭和睦、孩子有出息，张丽钧老师身上自然而然就散发出说服力和感召力。

新时代教师应该如何擦亮自己的教育生活，如何从“教师就是苦行僧，就是单纯的奉献者、牺牲者”的牢固窠臼里突围出来，这些应当成为每一个教育人认真思考的课题。作为一个老教师，我已经看到很多成功的范例，我对此充满信心，相信一定会有更多的师者给出自信的回答。

（责编 黎雪娟）