小学语文课堂导入技巧研究

摘 要：语文是小学的基础性学科。学习语文不仅可以促进学生汉语言能力的发展，而且对学生的审美情趣和价值观的培养有着重要的帮助。在小学阶段，学生的自控能力较差，自主学习的能力不足。因此，在小学语文教学中，导入环节就显得十分重要。好的课堂导入技巧，可以快速地将学生带入课堂学习的状态，并且可以促進学生自主地学习，从而提升小学语文课堂教学的质量和水平。笔者结合自身多年的小学语文教学经历以及对课堂导入技巧的研究，谈一谈关于小学语文课堂导入的技巧。

关键词：小学语文；课堂导入；导入技巧

俗话说：良好的开端是成功的一半。一个动人的故事离不开一个好的开头，一台感人的舞台剧也离不开一个好的序幕，而一堂成功的教学课更离不开一个好的导入环节。导入环节是教学中的重要一环，好的导入环节设置可以使学生快速地进入学习状态，并且激发学生的课堂兴趣，引导他们的自主学习。在小学语文教学当中，导入环节的设置也十分重要。好的导入环节应该是自然、新奇，并且要结合课文的内容以及学生的特点。接下来笔者就结合自身多年的小学语文教学经历，谈一谈小学语文课堂导入的技巧。

一、 故事导入法

故事对小学生有着天然的吸引力，因此利用故事在小学语文课堂中进行导入可以起到事半功倍的效果。在语文课堂中运用故事导入法可以有效吸引学生的注意力，激发学生的好奇心，并且很大程度上可以丰富他们的想象能力。教师在运用故事导入法进行导入时要注意以下几点，导入的故事要有针对性，不能和教材内容相脱离；故事要有趣味性，这样可以充分激发学生的学习兴趣；故事要有启发性，要蕴含一定的思考价值。如果教师运用的故事了无生趣或者晦涩难懂，不仅起不到好的导入效果，反而可能会使学生对接来的教学反感、排斥。讲述故事的时候要注意观察学生们的情绪，适当地设置悬念、留白。

例如，教师在讲授《吃水不忘挖井人》这篇课文时，就可以先给学生讲述一个小故事。这篇课文是讲的关于感恩的故事，所以教师就给学生讲韩信一饭千金的小故事。韩信少年时困苦潦倒，以钓鱼为生，因此生活很不稳定，常常饿肚子。在韩信钓鱼的地方有一个漂母，这位漂母见他如此窘迫，因此常常给他饭吃。韩信得到恩惠，对她说以后要重重地报答她。等韩信被封为齐王之后，就派自己的手下给这位漂母送去一千两黄金。学生对这个故事久久回味之时，教师再向学生们提问：“这个故事告诉我们什么道理呢？”这样学生就会集中注意力，对于新课文的学习也充满期待，会以饱满地状态进入到新课的学习当中。教师再适时地引入主题，讲述新课文。

二、 多媒体导入法

随着信息技术的发展，多媒体教学在教学当中发挥着越来越重要的作用。而利用多媒体进行导入有着天然的优势，多媒体信息承载量大，并且运用声音、图片、视频等方式刺激学生的多种感官。这样，课堂导入的效率会提高很多，因为依靠传统的板书或者教师进行讲述所承载的信息有限，而利用多媒体制作的课件，省事、用力，可以快速地完成导入环节。另外，运用多媒体进行导入，会大大激发学生的学习兴趣，活跃课堂的氛围。当然，利用多媒体进行导入也要发挥教师的主导作用，教师要配合多媒体进行讲述，而不是一味地依靠多媒体课件来进行导入。

例如，教师在讲授《长城》这篇课文时，就可以利用多媒体的方式进行课堂导入。这篇课文对长城的描写很具体，但是有许多学生对长城仍然很陌生。这时教师可以给学生播放一小段关于万里长城介绍的纪录片，包括长城的修建历史、长城的景观以及修建长城的作用。这样，学生通过观看这段纪录片，对长城有了基本的认识，他对文中对长城“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”这样的描述会理解得更加深刻。在讲这种关于自然景观的课文时，利用多媒体导入可以快速地抓住学生的内心。

三、 生活导入法

语文是一门应用性极高的学科，生活中的方方面面都涉及了语文知识。语文课如果脱离了生活，那就是无源之水，无源之木，课堂教学的质量就会大打折扣。在导入环节，作为教师要善于利用生活中的话题来调动学生的学习积极性，或者还原生活中的场景。总之，运用生活导入法的关键在于提高学生的学习兴趣，让所有的学生参与进来。比如，生活当中说话的技巧就包含了很多的语文知识。如果教师利用生活中的例子或者情境来进行导入，学生对新课的学习就会充满好奇。

例如，教师在讲授《两个铁球同时着地》这篇课文时，就可以利用生活导入法来进行导入。这篇课文讲述的是伽利略在比萨斜塔所做的一个著名实验。教师在上新课之前，可以先问同学们一个问题“两个不同重量的物体同时从高处落地，哪一个更先着地呢？”，学生肯定有不同的答案。这时教师可以在讲台上给学生做一个实验，看看粉笔擦和粉笔从高处同时落下哪个先着地。这样一来，学生会被有趣的实验所吸引，教师再适时地转入咱们课文学习的话题。生活导入法的优点就在于互动性强，与大家的生活贴近，这样可以起到事半功倍的效果。

综上所述，导入环节是小学语文教学中的重要一环，作为小学语文教师，要学会运用有效的课堂导入技巧，以提高我们小学语文的教学质量和水平。

参考文献：

[1]杨春芬.探讨新课标下的小学语文课导入技巧[J].中华少年，2017.

[2]孟跃红.浅谈小学语文课新课导入的技巧[J].学周刊，2012.

作者简介：

姜玲玲，吉林省长春市，吉林大学附属中学小学部。