浅谈新媒体对高职护理专业学生及学生工作的作用

何振华

摘 要：护理专业的学科要求为根据现代医学模式要求，培养具备人文社科、医学预防、保健、护理管理、护理教学和科研的专门人才。伴随着我国医学模式由生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，高职护理专业的教学模式也在不断发生改变，对学生管理工作提出了更高的要求。文章主要探讨新媒体在高职护理专业学生管理中的作用及对学生工作的影响，旨在探索能够进一步改善高职护理专业学生管理效果的方法。

关键词：高职护理专业；新媒体；学生管理

新媒体时代下，多种高科技产品融入人们的工作、学习和生活。在教育领域，网络资源费用的下调，使得智能手机成为学生课余生活的必需品。为提高学生的学习兴趣，帮助学生树立学习信心，有必要应用新媒体辅助学生管理，引导学生正确、合理使用新媒体，不断提高自身综合素质。

一、新媒体的概念、特点、优点

新媒体的概念很宽泛，是对网络媒体、移动端媒体等所有数字化媒体形式的概括，为继报刊、户外、广播、电视等传统媒体发展起来的新形态媒体。新媒体利用网络信息技术、数字技术和移动技术等为用户提供信息传播和交流的平台，具有内容丰富、表现形态多样的特点[1]。现阶段常见的新媒体资源形式包括数字报纸、即时通信、博客、电子书、数字图书馆等。新媒体作为目前最受我国人群欢迎的信息传播形式，与传统媒体比较主要具有操作及时、信息海量、风格个性化等优点[2]。在新媒体环境中，信息的传播方式由单向传播转为双向传播至多向交互传播，信息传播的有效性明显提高，在促进我国多个领域的发展中均发挥着重要作用。

二、新媒體在高职护理专业学生管理中的应用

1.在学生学习管理中的应用

在高职护理专业学生的学习管理中，管理者可应用新媒体资源丰富、呈现方式多样化的特点来改善学习管理计划。例如，允许教师通过新媒体了解其他教师的教学安排，观察其他教师的教学过程，取长补短，完善自己的教学方案。护理知识中，很多理论知识与其他领域的内容是密不可分的，在学习管理中，除准备专业知识外，还可借助新媒体准备一些与专业教学内容相关的内容，如社会热点、科学发展动态、现实生活等。将热点问题融入学习实践中，科学管理课堂，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于提高学生学习的积极性，继而有利于提高学生的整体管理效果。此外，新媒体在高职护理专业学生学习管理中的应用，不仅是单一应用，也可与管理制度进行有机结合，如应用新媒体向学生传播管理制度的核心思想，加强学生的思想教育，改变学生消极、负面的学习观念，增强学生的学习信心。

2.在学生课后管理的应用

在高职护理专业学生管理中，管理者与学生之间的交流至关重要，较大一部分管理者反映课后与学生的交流较少，难以了解学生情况，也有较大一部分学生反映课后与学校管理者交流困难，难以及时反应求学过程中遇到的问题。新媒体的应用无疑是解决上述问题的有效途径。新媒体下微信、QQ等软件使学校管理者能及时跟踪、了解学生的课后情况，对学生进行思想指导。学校管理者还可以应用新媒体布置课后作业，与学生进行校内最新资讯等资源的共享，同时也便于学生与管理者进行交流，使管理者能够及时发现存在的管理漏洞。

三、新媒体对高职护理专业学生工作的影响

护理专业学生对护理工作的态度较大程度受求学时期学校管理效果的影响。求学时期受到良好的管理，明确学习的意义、工作的价值，学生在面对工作时将更加有信心，责任感更强。新媒体在高职护理专业学生管理中的应用，一方面能够监督学校教学改革，为学生创造更好的求学条件，另一方面能够促进学生的个性发展，使学生发现自我价值，从而促进学生在该领域获得更大进步。

高职护理专业传统管理模式下，学生的抵触心理较强，管理效果大多不理想。新媒体在高职护理教学中的应用，能够将专业知识构建成一个结构合理、体系完整的教学体系，使教学内容具有普遍实用性和专业特色，激发学生的学习兴趣，获得较理想的教学效果，为学生日后参加工作奠定良好的学科基础。

参考文献：

[1]万爱军，卢秀真.浅谈新媒体在中职护理专业解剖学教学中的应用[J].解剖学研究，2013（6）.

[2]吴秋月，姜 贺.新媒体环境下本科护生网络自主学习体验的现象学研究[J].中国护理管理，2017（10）：1364-1367.