GRE考试Argument写作任务逻辑漏洞

摘 要：本文主要就GRE考试Argument写作任务中的统计数据漏洞和引用漏洞进行了研究和分析，分别辨别了两种漏洞的标志词，整理了两种漏洞的分析论证思路。

关键词：GRE；Argument；逻辑

在GRE考试Argument写作任务的题目短文中，出题人常常会引用统计数据或者他人的话语作为论据以支撑自己的论点，而这类论据往往是考试的考点所在，即出题人设置的逻辑漏洞所在。这两类漏洞在这一题型中出现频率非常高，值得庆幸的是这两类漏洞都较易识别，并且在分析论证的思路方面有相似之处，因此，考生在针对这两类考点的备考过程中往往会有事半功倍之感，同时，由于这两类漏洞的分析论证思路较为固定，考生只需熟记思路便可结合实际灵活运用。

逻辑漏洞一：统计数据

这一逻辑漏洞是指题目中出现了作为论据的统计数据，这些数据可能直接出现也可能以某项调查研究结果的形式出现。在题目中，出题人往往会引用统计数据作为论据以支撑某一论点，然而这些数据在可信度方面往往存疑。首先，若是统计数据直接出现，考生需在短文中寻找信息以查验统计数据从何而来、其数据来源是否具备权威性、统计数据是否真实且具备代表性、数据收集处理是否客观公正、是否受到利益方驱使和影响；其次，如果统计数据以调查研究结果的形式呈现，考生可根据题目短文信息查验调查研究的方案设计和实施过程是否是严格按照科学程序进行的、调查者和被调查者是否受到利益方的影响和驱使。如果题目短文未提及以上信息，那么以此统计数据为基础的论点恐怕难以让人信服。当出题人引用统计数据时，题目中往往会出现人名和机构名、数字数据及其变化趋势等词，甚至可能会直接出现“survey”、”report”等词，以上皆可作为这一漏洞的标志词。在这一考点中，考生可直接采用以上固定的思路展开分析论证，但在分析论证的过程中需要结合题目短文中的具体信息。

以题库题目16为例。这一题目中提到M市居民参与了一项调查，并在调查中表示水上运动（包括游泳、划船和钓鱼）是他们最喜欢得娱乐活动之一。题目短文中的“survey”一词明确表明该数据出自一项调查，但是关于这一调查仍有许多信息不明，而这即是考生在写作中进行分析论证的重点所在。通过结合文中信息，考生可质疑实施该调查的机构是否客观、其资质是否完备、是否未受到任何其他利益相关方的干扰和影响；除此以外，考生还可质疑其调查方案设计是否严格按照科学程序进行，即调查样本的选择是否遵从随机抽样的原则、调查问卷的设计是否科学合理、调查结果是否经过核实和验证等；就调查数据而言，考生可质疑参与该调查的居民是否具备代表性、居民是否如实表达了自身喜好、数据收集处理过程是否科学中立。对于以上疑问的任何否定回答都会影响该数据或者调查的可信度，而以此为基础的论点也会因此难以让人信服。与其他逻辑漏洞相比，这一漏洞的分析论证思路较为固定，考生只需根据标志词识别出这一考点，再按照分析论证套路并结合具体情况展开写作即可。

逻辑漏洞二：引用他人话语

这一逻辑漏洞是指题目中出现了某人甚至是某专家权威人士就某事發表的言论。在题目中，出题人通常会使用他人或者某些专家权威的言论作为论据以支撑某一论点，然而这些言论在可信度方面往往存疑。当考生在题目短文中识别出此类引用的言论时，考生可在短文中寻找信息以查验被引用人的立场是否中立、言论是否真实客观，其是否受到利益方驱使和影响，以及有无第三方机构数据可印证其言论的可信度和公信力。若题目中引用了专家权威的话语，那么考生还需要查验该专家权威是否具备公信力和权威性。这一逻辑漏洞的出现往往伴随着人名或者机构名称、数据数字及其变化趋势，以此可以作为这一考点的标志词。在这一题型中，考生可采用以上固定的思路展开分析论证，但在分析论证的过程中需要结合题目短文中的具体信息。

以题库题目71为例。这一题目提到G地为了减轻交通拥堵曾在去年实施一项政策，即G地政府鼓励开车族拼车通勤上班，并且赠与他们优惠券作为奖励，在政策实施以后，G地污染程度有所缓解，而且G地居民反映上班通勤时间大大缩减，由于G地这一政策的实效，出题人因此提议当前面临同样问题的W地应该采取同样的措施。题目短文中G地居民对政策的反馈即是属于对他人话语的引用，而短文中的原句“G地居民告知我……”可作为这一考点的标志词。在识别出这一考点以后，考生可结合原文信息和上文提到的分析论证思路展开写作，即考生可以居民的反馈为重点对该政策的有效性提出质疑，如考生可质疑做出这些反馈的居民人数是否足够多、居民的反馈是否具有代表性、居民是否真实地表达了他们的意见、居民的评价是否受到利益方的影响和驱使、出题人对于评论的转述是否客观公正和可信。任何对于以上疑问的否定回答都会使该政策的有效性大打折扣，而出题人在此基础上所提及的在W地实施同样措施的建议则会因此缺少根据。与其他逻辑漏洞相比，这一漏洞的分析论证思路较为固定，考生只需根据标志词识别出这一考点，再按照分析论证套路并结合具体情况展开写作即可。

在完成Argument写作任务时需要注意的一点是，虽然以上两类漏洞的出现频率较高，但是并非每一个题目均会出现以上两类漏洞。这一题型的考点设置除以上两类漏洞外，还包括因果漏洞、模糊词漏洞、最高级漏洞等，考生在分析论证时需要将各个漏洞逐一侦破，以充分展示个人的逻辑思维和英语语言使用能力。

参考文献

[1]韦晓亮.GRE作文大讲堂[M].北京：群言出版社，2006：2.

作者简介

陈小蓓（1988—），女，汉族，四川崇州人，武警警官学院基础部人文社科系助教。