以就业为导向培养中职学生职业素养的探讨

陈萍

摘 要：随着教育的不断改革，中职学生教育也有了新的要求，为了跟上时代的步伐，对中职学生的教育应该注意加强普适性能力的培养，提高职业能力，从而让学生拥有更为广阔的创业、就业平台。要想提高中职生的职业素养，就要注重培养方式的创新和改革，学生和教师协同合作、共同努力。学校可以开展实践活动来将学生职业素养潜移默化，为就业提前做准备；企业可以为学生提供实习平台，帮助学生建立良好的职业习惯；社会则可以为学生营造工作氛围，给学生实践提供支持。基于此，本文主要就中职学生的职业素养现状以及如何培养中职学生的职业素养进行了探讨。

关键词：就业；中职学生；职业素养

中等职业教育主要面临着中职学生毕业就业率高，但巩固率低的问题。为了解决这一问题，并向社会输送大量技能型、紧握型与实用型人才，中职学校教育必须明确学生的培养目标，向社会、企业培养出一批具有职业精神的高素质技能型人才。当前社会对中职学生的需求是很庞大的，而我国社会经济要求的人才是高素质、应用型、技能型的，社会的这种需求就必然导致职业教育评价理念的转变，对中职学生终身可持续发展问题，需要中职学校重新进行综合分析、探索和研究。许多中职学校在培养学生时，只关注学生职业技能的培养，而忽略了学生的职业习惯、职业精神、职业道德等方面的培养，恰好这些对于学生毕业后的发展至关重要。因此，学校教育应该注重增强学生职业发展后劲，把学生培养成可持续发展的人才。

一、以就业为导向的中职学生职业素养的现状

随着社会经济的迅猛发展，社会对人才的需求也随之增加。当今社会中职学校毕业的学生普遍存在两个问题：①排斥到基层工作，对职业技能有一定的掌握，但是对于理论知识相当缺失，不愿意学习，达不到用人单位的要求；②对自身的要求不严格，没有人生目标，缺乏吃苦耐劳、艰苦创业的精神，不愿意服从管理。这就导致了中职学校的毕业生进入用人单位工作后，不知道自己应该做什么，拈轻怕重，眼高手低，不愿意吃苦，做事不认真，对自身完全没有一个定位，没有职业精神和职业道德，而这样的毕业生，是没有用人单位会喜欢的。这种就业后的状况引起了整个社会对职业教育的质疑，同时也给职业院校学生的就业带来了严重的负面影响。

二、以服务为宗旨，以就业为导向，培养中职学生职业素养的措施

中职教育培养出的学生一方面是为了解决他们的就业问题；另一方面是为了服务社会，满足社会对技术型人才的需求。因此，中职学校就应该努力落实这两点，认真培养中职学生的职业素养，输送适应社会经济发展需求的毕业生，这是如今中职学校教育的一个迫切任务。

（一）加大课程改革力度，提高中职学生技能水平

中职学校在培养学生职业素养方面，要根据课程的改革方向，结合现代职业教育要求，清楚课程目的、教学需求，培养出的学生能更好的与社会经济和劳动力市场对接。同时，以服务社会为目的，以就业为导向，选择适合学生的技术类课程和思想类课程进行教授，满足就业市场对学生需求的同时，也提高了学生的技能水平、职业精神和职业道德。

（二）引进现代企业文化，深化校企合作

中职学校培养学生要注重企业的发展要求以及岗位需求，认真制定适合学生的培养目标，增强学校与企业的合作。如何做好学生的培养方案？这就需要学校调整专业设置、改革教学内容和教学方式，灵活地、有针对性地满足用人单位对人才的要求。对于企业而言，企业应该与学校多加沟通，事先提出单位用人要求，为学校学生提供一些顶岗实习，让学生提前熟悉工作环境和企业管理制度，感受企业文化，加强企业和学校的合作关系。

（三）加强品德教育，开展各种各样的德育活动

中职学校应该多举办多种多样的比赛，一方面能培养学生的实际操作能力；另一方面可以加强学生品德和情操，有助于学生养成良好的品行习惯。同时，将学校的管理模式与企业管理模式相比较，探究其相同点，将这两种模式有机地结合起来，营造一个学校、企业相通的氛围。在学校营造的企业气氛可以让学生提早进入职业角色，感受企业气氛，减少毕业后就业学生在企业的流失率。

（四）加强中职学生职业生涯规划教育，培养职业理想

作为新一代的年轻人，理想对于我们而言是非常重要的。现在许多中职学校毕业生都缺少职业生涯规划教育，没有自己的人生理想，导致毕业后特别迷茫。面对这个问题，中职学校对学生进行职业生涯规划教育，培养学生职业素养是一个有效途径。职业生涯规划主要是让学生明白自己的目标和方向，在实习的过程中，可以更好的将自身定位，有效地帮助学生建立正确的“三观”。

（五）加强敬业意识的教育

中职学校在教育学生方面，普遍存在的一个问题就是只注重专业技能的培训，导致学生职业精神、职业道德缺乏。不论是对学生进行实习培训，还是就业指导，学校都应该重视反复强化教育。学生在选择一门专业时，不一定是喜欢该专业，也不一定了解该专业，这就需要教师给予学生持久而全面的专职教育，不断引导、教育，帮助学生树立正确的专业观念，养成正确的学习态度，拥有积极的学习心态。

三、结束语

中职学校在教育上不仅要注重“以服务为目的、以就业为导向”的职业性发展目标，而且更应该注重学生的“可持续发展”的职业目标，根据社会发展和企业的要求，培养学生的实践能力、创新能力、职业人格素养、职业精神和职业道德。学生在校期间，教师引导学生主动学习专业知识技能，培養职业素养；毕业后，帮助学生胜任具体工作，培养出适合企业的综合性人才。

参考文献

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