提高中职英语阅读理解能力的策略初探

摘 要：阅读理解是英语试卷的重要组成部分，占有很大的分值。同时，阅读理解也是对学生的英语阅读能力以及词汇量的一个综合考查。所以，在英语教学过程中提高学生的英语阅读理解能力是非常重要的。本文主要论述了提高中职英语阅读理解能力的策略。

关键词：中等职业学校；英语教学；阅读理解；策略

英语是中等职业学校的必修科目，所以这也就意味着中职学生的每一次考试都会考英语。我们都知道，英语试卷的构成主要是听力、单项选择、完形填空、阅读理解以及作文。其中，阅读理解占据了相当大的分值。阅读理解不仅是对学生英语词汇量的考查，而且是对学生英语阅读能力以及英语语言的一种考查。所以学习并不仅仅是为了考试，还是为了不断提升自己的学识和内在的涵养。因而，在中职英语教学过程中不断提高学生的英语水平是非常必要的。正因为如此，在英语教学过程中不断提高学生的英语阅读理解能力是至关重要的。那么，教师在中职英语教学中应该如何来提高学生的英语阅读理解能力呢？下面笔者将针对这个问题展开论述。

一、 在教学过程中明确做题的方法

学习贵在得法，只有掌握了方法才能更好地将知识融会贯通，才能达到事半功倍的效果。因此，教师在中职英语教学过程中必须要向学生明确做阅读理解的方法，让学生先掌握做题的方法，然后再加强后续的英语阅读理解的训练。这样不仅可以避免学生在做题的时候像无头苍蝇一样乱撞，降低对英语学习的兴趣，而且还可以达到提高学生阅读理解能力的效果。教师在明确做题方法的过程中要注意：1. 切记让学生死记硬背。英语阅读理解的内容虽然是有限的，但是方法却是灵活多变的。所以，从这个角度出发，教师不能让学生死记硬背做题的方法，这样不利于学生灵活变通做题。同时，通过死记硬背的方式记住的内容，遗忘的速度相比于其他方式会比较快。因而，教师在教授做题方法的过程中要有一定的技巧。例如，把方法编成口诀，帮助学生记忆，或者挑出一两个常用且实用的方法，在学生每次做题的时候就反复地强调，加强学生的记忆。2. 方法要简单明了。方法是辅助学生提高英语阅读理解能力的，所以不能复杂。如果太过复杂，学生在看密密麻麻英语单词的过程中，还要回想复杂的方法，会让学生的思路更加混乱，不利于学生英语阅读理解能力的提高。3. 把方法当成做题习惯。教师在教授学生做题方法的过程中，要让学生养成相应的意识，帮助学生养成良好的做题习惯。例如，让学生每次拿到英语阅读理解后先看问题，带着问题去阅读等等。

二、 在教学过程中严格把控学生做题的时间

考试的时间是有限的，这也就意味着学生做题的时间是有限制的。因此，教师在提高学生英语阅读理解能力的过程中，必须要严格把控学生做题的时间，让学生形成时间意识。从而避免在英语考试的过程中，因为时间不够而错失自己会做的题目没时间的情况的发生。为了更好地提高学生的时间意识，进而提高学生的英语阅读理解能力，教师在中职英语教学过程中首先要对学生提出相应的时间要求。这实际上也就是指，教师在平时训练的过程中要根据实际的阅读内容，为学生规定相应的做题时间，并让学生在指定的时间内完成。对于没有在固定时间内完成的学生，教师要及时地了解原因，从而幫助学生不断提高英语阅读理解能力。同时，在经过一段这样的训练之后，教师可以试着让学生估计做完一个阅读理解需要的时间，从而不断训练学生的时间意识，进而达到提高学生英语阅读理解能力的目标。其次，为了更好地提高学生的英语阅读理解能力，也为了监督学生是否按时完成作业。教师要和家长保持紧密的联系，让家长督促学生按照规定的时间完成布置的课后阅读理解练习。

三、 在教学过程中注意帮助学生扩大英语词汇量

英语阅读理解的最基本构成是单词，因而要想提高学生的英语阅读理解能力，就必须要从单词入手。因此，教师在中职英语教学过程中要注意帮助学生扩大英语词汇量。这也就是要求教师首先自身要有丰富的词汇积累，这样在看到一个单词的时候能联想到其他的单词，进而传授给学生，达到扩大学生词汇量的目的。其次，教师在备课的过程中要有为学生扩充词汇量的意识。这样教师在备课的过程中，就可以根据实际的阅读理解内容为学生补充单词，并在课堂上教授给学生，达到帮助学生扩大英语词汇量的目的。最后，教师要让学生具有积累单词的意识。教师可以通过课堂的讲解，让学生明白积累单词有利于英语阅读理解能力的提高，也可以通过相关的练习来让学生明白此要求。另外，在学生形成积累单词的意识之后，教师也可以通过默写单词的方式来帮助学生积累课外的单词，帮助学生提高英语阅读理解能力。

四、 结语

综上所述，在中职英语教学过程中提高学生的英语阅读理解能力，不仅有利于提高学生的英语成绩，而且还有利于提高学生的阅读能力。因此，教师在中职英语教学过程中，首先要教授学生做英语阅读理解的方法，只有掌握了方法学生在做题的时候才能事半功倍。但是教师在让学生明确做题方法的过程中，要注意不能让学生死记硬背，这样一方面是不利于学生灵活运用方法，另一方面死记硬背的内容会更容易忘记。为了让学生更好地运用做题方法，并提高学生的英语阅读理解能力，教师可以有意识地把方法变成利于学生记忆的内容，比如编成口诀等。其次，教师在英语教学过程中要严格把控学生做阅读理解的时间。因为考试的时间是有限的，只有平时养成良好的做题习惯，考试的时候才不会慌乱。因此，在平时的英语阅读理解训练的过程中，教师要根据实际的训练内容，为学生规定相应的时间。并且，教师要联合家长一起监督学生，帮助学生养成良好的时间意识，从而促进学生英语阅读理解能力的提高。最后，教师要帮助学生扩大英语词汇量，以此来实现提高学生英语阅读理解能力的目的。

参考文献：

[1]马苑苑.提高中职英语阅读理解能力的策略初探[J].读与写（教育教学刊），2017.

[2]李珍.关于提高中职英语阅读理解能力的策略初探[J].现代职业教育，2018.

[3]刘春红.提高中职英语阅读理解能力的方法策略[J].成才之路，2013.

作者简介：

杨素霞，江苏省宿迁市，淮海技师学院。