高中英语课外阅读的重要性探讨

谢庆华

摘 要：众所周知，阅读理解在高中英语的教学和学习过程中的重要性越来越明显。英语阅读理解能够考查学习者对英语的独立运用能力，考查考生对英语语句的理解和思考能力。高中生在学习英语的过程中必须熟练掌握英语阅读理解的阅读技巧与阅读方法，才能攻克英语阅读理解，在英语这门科目上与其他考生拉开差距。所以阅读理解在高考英语考试中将占有比较重要的地位。

关键词：阅读理解 课外读物 阅读量 阅读方法

引言

在高考英语中，阅读理解占有很大的比重，小题分值高，在对英语成绩的好坏起到关键的作用。俗话说“得阅读者得天下”，能够在阅读上拿高分，是每一个高考生取得好成绩的关键。[1]

一、高中英语课外阅读的重要性分析

1.课外阅读需要长期的训练

对于学生来说，阅读理解并非单单只是英语考试中的一个重要内容，同时也是熟练运用英语的标志能力之一。在某种程度上来说，提高阅读能力能够提直接高听、说、读、写能力。但是提高英语阅读能力，并非一蹴而就的事，对于大部分的高中生来说，这是一个非常艰巨的任务。尽管我们在现阶段进行的英语教学都比较重视学生的阅读能力的养成，但由于受到传统的英语教学的限制，往往把侧重点大多放在进行词汇和语法的基础教学上，英语老师常常把花费大部分的时间精力在课文语言点的教学和复习上，缺少专门的阅读理解训练，特别是以语篇能力、逻辑分析能力与阅读技巧为重点的阅读能力训练往往比较缺乏甚至不做训练。导致学生的阅读能力无法通过训练提高，在考试和日常学习生活中不能有效地理解英文文章。在高中英语的学习阶段中，单单只是课本内的文章是有限的，阅读量上不去，对英语阅读能力的提高起不了太大作用。因此，课外阅读对于高中生来说是一种提高阅读量的方法，它可以扩大学生们的词汇量，增强学生对于英语阅读的兴趣，引导学生们自主学习。学生的阅读量上去了对学生阅读课外文章的效果有着巨大作用。培养学生课外阅读能力将会是是一个很长时间段的过程，不是通过一些密集的短时间的强化训练就能使学生提高阅读水平，达到熟练掌握的效果。[2]

2.加强英语的课外阅读的意义

高中英语课外阅读是提高学生阅读能力有效手段，它能够帮助学生吸收英语语言材料、填补课内英语学不到的英语知识，不仅能够拓展和丰富基础语言知识，还能够扩大词汇量。阅读理解的能力实际上是一种人类对于所学语言的综合运用能力。学生吗通过大量是英语课外阅读，不仅可以提高英语阅读能力，还能够顺带提升英语口语和写作能力，也可以使学生在不断的英语的阅读中慢慢认识到学习英语的乐趣和英语这门语言的魅力，进而在高中英语学习过程中建立起学好英语信念。进行英语课外阅读，其意义不仅仅能够让学生巩固在课堂上学到的语言基础知识结构与一些基础的阅读技巧，还可以大大开阔学生的视野扩大知识面，各种文章体裁和风格都能够有所了解，适应各种类型文章，提高阅读速度和适应能力。想要学好英语，其中一个重要的环节是不断进行文章的阅读积累，单靠学校发的那几本英语课本是无法达到熟练掌握英语的学习效果。只坚持不懈，不求甚解地理解课本内容，再加上花费适量的精力和时间在进行课外阅读上，才能在培养吃英语语感，熟练英语的使用能力和思维能力。

二、学生进行课外阅读的方法

学生是进行课外阅读课外阅读的主体，主要是学生自己的阅读，作为老师在引导学生阅读时可以在阅读题材和阅读方法上给予适当的辅导和建议。但是在读物选择上以及学生在阅读方法的选择上还是取决于学生的兴趣，老师可以给予适当的指导但是学生们自己还要做到有计划，有目的性的阅读。学生们在选择阅读材料时，要做到多方兼顾、有针对性，就是说在选取文章是要尽量围绕热门的阅读话题和常见的科普文章广告文章等，对于故事情节类的文章不能只是因为简单或者有趣而忽视对阅读能力的培养。选好了阅读材料后，学生也并非说要进行多大的阅读量才能马上提高阅读能力，如果每天都能坚持一两篇，长此以往坚持不懈，阅读能力在不知不觉间就会得到巨大的提升。实践证明，适量而长期的阅读不但对于提高学生阅读积极性的提升有着巨大的帮助，还可以使得少部分没有阅读英语读物的学生把自己的兴趣点放到英语课外阅读上来，并且阅读量的累积加深，学生的阅读能力也在不断加强。更重要的是，学生们必须把握好课内学习与课外阅读关系：课外阅读是对课内知识的补充，有着一定的促进作用，两者相辅相成相得益彰，因此，学生吗要把它们二者有機地统一起来，使课外阅读为课内学习的知识起到延续和扩展的作用。其次，兴趣是最好的老师，课外阅读可以说是教材的一种延伸形式，选择阅读材料要看它的发展性与多样性，要讲求趣味性与时效性。此外，课外读物的内容与在学课内内容也要有一定的结合。简单的课外文章利与巩固基础知识，提高阅读兴趣；字数较多句子结构较为复杂的文章有助于学生们适应较大的阅读难度，发散知识思维，开阔阅读视野。因此，在进行课外阅读时应该由易到难，逐步升级。通常是从生词不多，篇幅不长的短阅读开始。因为如果一开始就碰到太多生词，同学们就难以读懂文章大概，需要不时地查阅词典，学生们用在理解文章的内容上的精力就会减少，阅读的效果会大打折扣了。[3]

经过一个较长时间阶段的课外阅读后，学生的阅读能力可以达到比较高的程度，学生们可以掌握几种比较常见的阅读技巧与阅读方法：略读、跳读、猜测词义、品读、寻找关键词和主题句等。初中阶段，老师们都把教学重心放在专项练习中，侧重教授学生怎样划出主题句和进行细读。主题句通常都在文章的首句或末句，但不同的文章也有不同的段落结构，因此要先通读文章，仔细体会段落之间与句子之间的逻辑关系和文章语境，了解中心意思，这样有助于回答一系列有关细节的题目。

结语

在新课表的改革之下，各个学校的每一位英语老师都应该清楚地认识到高中英语课外阅读为学生所带来的巨大帮助，学生在课外阅读的过程中语言知识能够得到最大限度的巩固，言语技能够得到充分运用，能够真正提高阅读量，能够真正认识到高中英语课外阅读对英语学习的重要性。

参考文献

[1]覃雪岚编.新英语教程.清华大学出版社1999版.

[2]朱纯编著.外语教学心理学[M].上海外语教育出版1994年版.

[3]教育部新版.英语教学大纲.修订本.