学风建设长效化，促进学生成人、成长、成才

摘 要：學风是大学精神的集中体现，为促进学生成人、成长、成才，结合学科特点，学院对学风建设常抓不懈，坚持教育教学协同、结果导向回归、强化制度建设，使学风建设长效化。

关键词：学风建设 “三全”育人理念

学风是高校立德树人的本质要求和提高人才培养质量的根本保证。化学作为基础学科，专业要求高，课程强度大，良好的学风始终是学院的立院之本和优良传统。我院对于学风建设一直常抓不懈，坚持全员、全程、全方位的育人理念，促进学生成人、成长、成才。

一、教育教学协同，学风建设全员参与

1.召开全院大会，统一思想认识

学院通过全体教职工大会明确了以学生为主导，教师为主体，教育教学协同育人的机制，通过树立优秀学生典型、落实学分预警、开展帮扶措施等工作，营造良好的氛围，帮助学习困难学生。

2.划分责任田，发挥班级导师作用

全院共33个本科生班级，每班配备一名班级导师。辅导员每月整理更新“五难”学生情况，推送给各班班级导师，重点关注学业预警学生和心理异常学生。有的导师了解学生实际困难后，甚至自掏腰包给一些学生发放额外补助。

3.加强课堂管理，建立任课教师-辅导员反馈机制

建立了辅导员和任课教师的沟通反馈机制。辅导员收集学业预警学生课表，告知任课教师，加强课堂巡查，提前发现学业问题学生，提早督促、帮扶；任课教师及时将重点关注学生的出勤率和期中考试成绩反馈给辅导员，做好过程管理。

4.举办专家午餐会，打造师生互动平台

专家午餐会是我院自2016年初推出的品牌活动，是学生素质提升工程之一。截至目前，已连续举办两年、81期，参加的专家包括院士、长江学者等125人次，参加学生480人次，大一、大二本科生覆盖率达到60%以上。今年以来，根据学生需求，学院还邀请了7位来自其他学院的公共基础课教师参与其中。数学院教师与我院学生交流后感叹“化学院学习氛围太浓厚，学生求知热情很高。”

二、结果导向回归，学风建设全过程贯穿

1.清查学分工作前置，及时处理预警学生

每学期初，学院辅导员和教学管理人员紧密配合，获取学生上学期学习情况，提前发现学业困难学生，将学业预警工作前置。对于确实无心向学、反复帮扶无效且达到退学标准的学生，学院及时劝退并在相关年级学生中通报，以正学风、鞭策其他学生端正学习态度。

2.辅导员深入寝室课堂，工作落细落实

作为学风建设骨干力量，我院辅导员除与教师、家长、学生骨干密切联系外，注重将本职工作落细落实。仅11月以来，本科生辅导员共查课37次，听课5节次，查寝45次，约谈学生164人次，约谈家长36人次。

3.加强家校联动，形成督促合力

学院自2012年组建学生家长qq群以来，家校联动更加紧密，对于有学业困难、心理障碍的重点学生，学院能及时预警并将其情况迅速反馈给家长，2015年起，学院已实现所有本科年级家长群全覆盖，家长入群率达60%以上。

4.朋辈结对帮扶，促进共同成长

学院遴选了36名优秀学生结对帮扶学习困难学生，2015级率先召开了针对部分学生的帮扶见面会，给每位学习困难的同学赠送了一本写有辅导员和帮扶者温馨寄语的笔记本，鼓励大家不气馁，迎头赶上。

5.成长记录全覆盖，记录学生发展轨迹

学院于2015年11月制订了《化学与分子科学学院学生成长记录实施办法》，从2016年起实施，每学期进行一次，做到本科生全覆盖。通过这一举措来真实、全面反映学生发展情况和个性问题，做好过程管理和痕迹管理。既帮助学生进行自我教育、自我管理，学院也能记录、了解学生成长轨迹，以便归纳不同类型学生的发展路径，为今后指导不同学生群体做好铺垫。

三、强化制度建设，学风建设全方位覆盖

1.实行五项学生工作管理机制，以约束助提升

学院常年坚持“日签、周会、月查、季清、年评”五项学生工作管理机制，对于大一、大二学生实行早签到，促进规律作息养成，每周一召开学工例会通报重点关注和约谈的学生情况，每月开展全院寝室卫生检查，每季清理学分，每年评选学风优良先进班集体。通过合理的约束和管理助力学生个人和学院学风的提升。

2.严肃考试纪律，以考风促学风

每学期末学院都会组织召开各年级考前动员大会，签订诚信考试承诺书；学院自2014年起，进一步强化考风考纪，规范考场纪律，要求所有考试张贴考号、学生对号入座，限制学生考试中途外出（上厕所），对多次考试中途外出的学生进行逐一了解和约谈；2017年6月，学院修订《化学与分子科学学院考场规则与考试纪律》，邮件群发所有本科生；对考试违纪违规行为严肃按照校纪校规处理。

3.评选文明寝室，以室风促学风

学院于11月5日举办了本科生寝室风采大赛，评选、推荐文明寝室，加强宿舍文化建设；大力宣传“学霸”寝室，以良好室风促进学风。例如桂园九舍508寝室，学习氛围浓厚，室友关系融洽。四名2014级本科生，在2016-2017学年度，三人平均GPA高达3.9，均荣获武汉大学优秀学生奖学金。

4.汇编“学霸”事迹，发挥榜样引领作用

学院汇编整理了国家奖学金、专项奖学金获得者先进事迹，通过“化院团学”微信公众号进行推送，分享“学霸”们的小故事，发挥典型示范作用，激励全院本科生向优秀学生学习和看齐。

5.举办特色学科活动，营造良好学习氛围

自2014年以来，学院已连续举办了四届化学科技创新文化节，平均每年有70名来自全国重点高校和80名来自湖北省重点高中的师生参加；化学知识竞赛已连续举办14届；大学生化学学报已出刊30期；自2016年以来，实验室开放日已连续举办两届。系列特色学科活动对于培养学生的创新意识，营造良好的学习氛围具有重要作用。

在全院师生的共同努力下，化学院本科生学风持续提升，人心向学氛围浓厚，大三、大四本科生参与业余科研比例超过50%，仅过去一学年，本科生共发表SCI论文120篇，参加国家级创新训练项目31项，获得省部级以上各类竞赛奖励25项，尤其是在全国“挑战杯”赛事中收获颇丰，荣获特等奖1项、一等奖1项和二等奖1项，实现了武汉大学历史性突破。学院将继续弘扬优良学风传统，持续推进本科生学风建设，形成长效机制，促进学生成人、成长、成才。

作者简介

蒋莉（1989.11—），女，湖北京山人，硕士，武汉大学，研究方向：国际法、就业指导、心理健康教育、思政教育。