浅谈如何在小学数学教学中培养学生自主学习能力

许美娟

摘 要：自主学习能力的培养一直是教育的主要目标，小学数学教学同样也不例外。但是从当前的小学数学教学实际来看，在培养学生自主学习能力方面还存在一定的问题，这些问题也是制约小学数学教育质量提升的主要障碍。本文深入分析了小学数学教学在培养学生自主学习能力方面存在的问题，并且较为详细的阐述了有效培养对策。

关键词：小学数学 自主学习能力 培养 策略

在素质教育观念的影响下，自主学习能力的培养已经成为教育的主要趋势，小学教育同样也不例外。作为小学教育的重点学科，数学教学一直得到较多的关注，如何才能有效提高小學数学教学质量，促进学生自主学习能力不断提升，一直是众多小学教育工作者共同关注的话题。随着教育形势的不断发展，培养学生的自主学习能力已经成为小学数学教学过程中亟待解决的问题。因此，在这样的情况下，深入分析小学数学教学中学生自主学习能力的培养对策，对于提高小学生的综合素质，促进小学教育质量提升，都具有十分积极的现实意义。

一、在小学数学教学中培养学生自主学习能力的重要性

1.摆脱传统教学理念的束缚，有利于深化数学教学效果

在当前的素质教育形势下，陈旧的教学理念是影响小学数学课堂教学质量的主要因素。并且在教学实践中，学生的考试水平和考试技巧成为老师教学的重点内容，而综合能力，尤其是自主学习能力的培养，老师却很少关注，这显然不符合素质教育的主流趋势，长此以往，不仅影响学生综合素质的全面提升，而且会使小学生失去学习的兴趣，对以后的深入学习产生不利影响[1]。在小学数学教学中培养学生自主学习能力，可以在一定程度上摆脱传统教育观念的束缚，帮助小学生在理解和掌握所学知识的基础上，突破能力提升的壁垒，在深化数学教学效果的基础上，提升创新意识，进而为今后的学习奠定坚实基础。

2.突破应试教育瓶颈，符合素质教育发展的整体趋势

随着教育形势的不断发展，小学教育也面临着严峻的改革趋势，只有进行符合时代发展特点的变革，才能更好的适应当前教育的基本要求，更好的为学生以后的成长和发展服务[2]。因此，在小学数学课堂教学实践中，各方面能力的培养逐渐成为教师关注的主要问题，这也是素质教育的大势所趋。自主学习能力是小学生在学习过程中应该具备的主要能力，良好的自主学习能力也是学生适应未来竞争的基本要素，由于传统教学过于重视知识的讲解和灌输，忽视学生自主学习能力的培养，导致学生在以后的发展过程中遇到瓶颈，因此，在小学数学教学中培养学生自主学习能力，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，同时对于提高小学数学课堂教学质量也具有重要作用。

3.能够有效提高学生对于数学知识的理解能力

在传统教育形式下，学生在理解和掌握知识的过程中存在较多的问题。因为受传统教育观念的影响，灌输式教育是小学数学课堂教学普遍采用的形式，并且老师因为具有一定的授课压力，所以在教学过程中对于学生的关注程度不够，一味追求教学进度的情况屡见不鲜[3]。出现这种现象的原因有很多，其主要原因是当前小学生面临着严峻的升学和考试压力，并且由于小学数学教学评价体系滞后，因此考试成绩成为评价学生学习情况和老师教学水平的重要参考指标，所以老师在教学过程中完全按照考试大纲对学生进行知识讲解。在这样的教学形式下，如果学生的基础知识薄弱，将不能很好的理解数学知识。在小学数学教学中培养学生自主学习能力，可以较少传统教学模式带来的问题，让学生在理解所学知识的基础上进行创新，这对于提高学生对于数学知识的理解能力具有重要作用。

二、小学数学教学中培养学生自主学习能力的有效对策

1.创新教学形式，充分发挥小学生的自主性

在当前的社会形势下，对于人才的需求变得更加多元化，只有具备过硬综合素质的人才才能在未来的竞争中脱颖而出，自主学习能力是人才必备的素质，因此应该在各个教学阶段强化对自主学习能力的培养。小学是培养学生自主学习能力的关键阶段，老师应该在教学过程中采取适合学生自主学习能力发挥的方式，培养和提高学生的综合素质[4]。因此，在小学数学教学实践中，老师应该选择合适的课堂教学形式，充分调动和培养学生的自主性思维，培养学生的自主学习能力，给学生留有足够的总结和发挥空间，突出学生的主体地位，强化教师的引导作用，这样就可以创造出一个由学生主导的课堂教学环境，逐渐使学生产生一定的自我意识，敢于在数学课堂上表达自己的想法，从而激发学生的自主意识，活跃学生的数学思维，达到培养自主学习能力的预期目的。

2.将培养学生自主学习能力贯穿到小学数学教学之中

在传统教学模式之下，小学数学教学计划都是由老师独立设计完成的，所采用的也都是老师的角度，受应试教育观念的影响，传统小学数学教学计划过于注重理论知识的灌输，忽视学生自主学习能力的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好的适应素质教育的基本要求，有效提升学生的自主学习能力，老师应该对小学数学教学计划进行重新调整，为自主学习能力的培养制定一个相对明确的指导方向[5]。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生基础水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，优化小学数学教学内容，在符合教学大纲要求的情况下，突出学生自主学习能力的培养，把培养和锻炼学生自主学习能力贯穿到数学教学的全过程中，为促进小学生综合素质全面提升提供良好的前提条件，为学生以后的学习和成长奠定坚实基础。

结语

自主学习能力培养是小学数学教育的重点内容，在教学实践中，老师应该不断创新和改进数学教学模式，激发学生的自主意识，逐渐摆脱对老师的依赖，形成良好的自主学习能力。

参考文献

[1]杨春明.小学数学自主学习能力的培养[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（8）：259.

[2]刘小勤.小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].散文百家（下），2017（11）：217.

[3]陈镇.小学数学教学中学生自主学习能力的培养[J].文理导航·教育研究与实践，2017（3）：127.

[4]王雪.小学数学教学中自主学习能力的培养[J].课程教育研究（新教师教学），2016（27）：71.

[5]张锦源.小学生数学自主学习能力培养的实践研究[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（42）：93.