高校篮球教学中的关键问题研究

方娣

摘 要：随着篮球教学内容的不断深入，针对教学中一些关键性问题的研究工作，相关人员也做了更为全面化的调研。为了进一步强化教师这方面的认识，本文主要针对高校篮球教学中的关键问题展开研究，希望能够起到一些积极的参考作用。

关键词：高校 篮球教学 关键问题 研究分析

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（c）-0076-02

在高校课堂中，篮球教学的重要性不言而喻，其除了能够提升学生的身体素质，同时也可以进一步深化学生的团队合作意识，对于学生以后的发展大有裨益。但是在实际的调查中发现，当前高校篮球教学过程中，对于一些关键问题还存在着轻视的情况，且传统高校篮球教学训练方法中存在着一些弊病，也局限了整体课堂教学质量的发展。所以就上述内容，相关教职人员应该结合学生实际情况，针对篮球教学中的关键问题，提出具有针对性的训练方法。

1 高校篮球教学理论研究

理论教学研究工作，首先，应帮助学生建立良好的认知理论。篮球不仅仅是身体运动，同时还需要学生掌握大量与之相对应的操作性知识，在教学实践的过程中，教师应帮助学生就篮球知识与篮球技术的表象建立联系。其次，要让学生正确认识动作技能的形成与发展理论、生理学与运动技能学的机制，通过泛化、分化和自动化这三个阶段，让学生训练出良性的运动反射思路。最后，教师则要对篮球运动技能的开放性和对抗性理论进行认识。在体育训练的过程中，开放性和对抗性又被称之为是周期性技能，篮球教学应该遵循运动技能教学的相关规律，采取与之适应的教学训练手段，培养学生的对抗能力、配合能力和精神意志。

2 当前高校篮球教学中存在的问题

2.1 教学模式落后

在当前的高校篮球训练过程中，教师所采取的大多是实践教学法，这种传统式的训练手段，主要强调学生以反复训练来掌握相关技能，难以帮助学生达到真正的学习目的。篮球运动是一项具有较强团队协作能力的学科，但是在训练中，部分教师过度强调学生个人技能的培训，在团队协作能力上缺乏相应的引导，导致学生在合作的过程中出现较多的失误，进而对高校篮球教学的整體质量造成了影响。

2.2 教学思想混乱

在高校篮球教学的过程中，由于教学环境的影响，所以教学过程本身就与篮球比赛相差不多，但由于比赛过程中学生对于进攻型选手的印象较为深刻，所以导致不少学生在训练过程中倾向于进攻内容的学习，这也就随之暴露出了学生防守上的短板，更加限制了高校篮球课堂上防守教学的发展，导致整个教学思想出现混乱的情况，暴露了高校篮球教学的片面性与不科学性，对于整体教学带来负面影响。

2.3 教学方式匮乏

当前高校篮球教学中，一个较为明显的问题就是教学方法较为匮乏。大学阶段的篮球教学，应该更加注重实践性，将教学场所主要集中在室外训练，过度看重理论等书面知识的传授，导致篮球训练过程中出现了较多的局限性。在当前阶段，篮球教学方法主要是讲解和示范，但是较多复杂的篮球技术，并不能依靠单纯的讲解就能帮助学生掌握，单一的教学手段，不仅降低了学生学习兴趣，同时也影响了其训练能力的发展。

2.4 教学气氛不足

篮球属于是一项组织竞技运动，因此对技术内容有着较高的要求，并且随着各大高校对篮球这项运动给予了高度的关注，所以高校之间也会举办一些联赛，正是为了达到共同学习、共同进步的目的。但这也导致教师在平常的教学训练中，过度看重学生自身技能掌握的标准化程度，导致课堂教学气氛过于严肃，并且有时对于那些不能按照要求完成训练的学生，教师也会给予一定的惩罚，导致课堂教学气氛过于压抑。

3 改善高校篮球教学训练质量的对策分析

3.1 优化传统的教学模式

在对传统篮球教学模式进行优化的过程中，教师应该在现有的教学模式中，增设相关的理论教学知识，完善整体的篮球教学模式，帮助学生更为系统化地学习篮球知识。与此同时，在课堂上，教师还应该尽量为学生提供一些团队合作的机会，深化其篮球训练意识。

例如在帮助学生对篮板球的内容进行了解时，教师在课堂上，不仅仅要强调学生的个人素质，同时还应该帮助他们做好弹跳、力量与协调等方面的理论掌握情况，并就一些技术动作进行有效的选择与组合，像如何在篮板下抢占位置，如何把握时机、预见时机，这些都应该先从理论层面帮助学生进行掌握；在教学训练中，要让学生利用肢体动作，试着隐蔽自己的真实意图，并通过强化移动速度来获得拼抢篮板球的主动性，这样才能立于不败之地。对于理论内容的讲解，教师除了利用训练教材之外，还可以试着借助报刊杂志等有关内容，拓宽学生的学习视野，或者是鼓励那些在篮板球上具有深厚经验的学生，在课堂上担任“小教练”，深化训练的实际效果。

3.2 引入合理的教学思想

针对当前高校篮球训练教学过程中存在的问题，教师在教学过程中应该对防守教学的内容进行加固，合理设置相关的教学课程，认真安排每一节课程，并在整个过程中引入合理的教学思想。只有帮助学生建立良好的训练态度，其才能够更为深入地掌握篮球训练内容。

例如在教学过程中，教师可以借助分层教学思路，根据学生篮球训练基础来对大家进行小组划分，并针对基础过于薄弱的学生，就一些技术细节展开深入化的讲解，帮助学生在篮球学习的过程中获得更多的满足感；其次，在教学训练的过程中，教师应该强调生本观念，通过篮球教学，提升学生的思想品质、生活习惯和思维方式，在课堂上明确“健康第一”的教学指导原则，确保学生身心能够健康发展；最后，针对训练教学目标的设定，教师也要做到有的放矢，在教学过程中杜绝随意性、盲动性的问题，特定情况下，教师也可以询问学生的学习建议，增强他们在课堂上的主观化学习地位，这样整个篮球教学训练课程能够具备更强的针对性。

3.3 借助多元的教学设备

随着信息技术的发展和进步，在当前的高校篮球训练过程中，引入多媒体教学技术，能够进一步强化教师的教学训练途径，并帮助学生产生有效的篮球训练意识。在教学过程中，针对那些训练的难点、重点，教师借助多媒体中的视频进行具象化的讲解，深化学生的技能掌握意识。

例如在进行篮球投篮稳定性的训练时，由于这项动作侧重运动员对全身肌群发力的能力，教师在正视训练之前，不妨帮助学生对投篮训练中的相关要点进行掌握。借助多媒体中的视频演示基础，可以就“手指持球问题”“投篮发力过程”“跳投的出手点”“举球的动作”和“侧身的角度”等内容，展开详尽的说明，帮助学生把握相关训练重点；其次，在学生就投球内容进行训练的过程中，教师也可以进行视频的录制工作，并将学生实际训练内容，制作成相应的微课，就学生训练中的错误点展开分析和讨论，纠正大家的投篮动作。

4 结语

在高校篮球教学的过程中，针对其中的关键性问题，教师应该给予高度重视，结合学生的实际训练情况，从基础内容入手，完善传统篮球教学课堂上出现的一些弊病，从根本上巩固学生的篮球训练效果，这对于提升高校篮球教育质量，深化篮球教育对我国体育事业的发展都是大有裨益。

参考文献

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