学校管理中校长应注重哪些方面的研究

张永宾

[摘 要] 我国的学校管理实行的是校长负责制，这就要求校长不仅自身要有足够的能力，也需要对学校进行有效的管理，从而发挥整体优势，使学校得到良好的发展。校长要由内而外地发展自己，不仅在思想上，自我管理上，也要在学校队伍建设、学校品牌建设等方面有所作为。

[关键词] 学校管理；自我管理；校园文化

在我国，学校是在学校党委的领导下，深入贯彻党的教育方针，执行党委针对学校的各项决议，在学校管理中，实行的是校长负责制，一所学校的法人代表是校长，校长要在教学、科研、行政管理工作中使用各项职权，全面推进学校发展。那么作为一名合格的校长，需要从哪些方面提升自己，才能有效地管理学校呢？

一、思想上

以马克思主义思想武装自己的头脑，紧紧围绕以习近平同志为核心的党中央，贯彻执行十九大报告中对教育事业发展的规划，只有思想正确，才能让教育事业蓬勃发展。校长作为学校的领导者，不但要有良好的思想品德，还要有正派的行为作风，要成为教师的榜样，不断提升自己在学校的影响力。

二、自我管理

一所学校的校长就是一所学校的灵魂，校长是否积极进取，关乎这个学校的存活与发展，从一定程度上说，校长的成功其实就是学校的成功。因此校长要对自己进行自我管理，不断提升自己各方面的能力。

一位高水平的校长不仅是通过高素质的教育培养出来的，也是通过其自我管理实现的。对于一名校长而言，追求自我价值的实现，是校长自我管理的动力。而自我管理的成功取决于主观能动性的发挥。与此同时，校长的自我管理也是一个长期的过程，“一个优秀的校长一般都经历了职前预备、适应、称职和成熟四个相互衔接，发展水平又各有区别的时期（阶段）。”这个过程既是终身学习，又是不断发现、不断改进自己的过程。

“修身、齐家、治国、平天下”，所谓的“修身”就是指一个人要对自己进行自我管理，只有管理好自己，不断提高自己的管理水平，才能管理其他人，管理国家，管理自己是管理他人的基础。这就需要我们：第一，要不断提高自己的能力，自我管理的能力往往决定着一个人的成功与失败，当今时代，学校发展正在向信息化、科学化等方向迈进，这样的大环境下，校长就一定要坚持不懈的学习、不断总结经验教训，补齐自己的短板，使自己的能力能适应时代的发展；第二，要带领学校向前发展，校长是学校的法人代表，他对学校的发展起着至关重要的作用，只有善于自我管理的校长，才能管理好学校的各项事务，才能带领学校向前发展；第三，进入21世纪后，学校办学的自主权不断扩大，校长身上的责任日益重大，不但要对学校的发展目标，也要对学校的教学质量、办学效益负责，唯有不断加强自身修养，不断地钻研校本知识、教研知识等，才能将学校办成学习型、综合型的一流的学校。第四，校长本人还要根据学校的实际情况，刻苦钻研，因为校长既要研究教学工作，同时还要组织教研，只有校长自身和学校协同发展，才能充分地挖掘学校的优质资源，办出有特色、有实力的学校；第五，校长要经常进行自我反思，不断地认识自己，才能取长补短，在思想觉悟上，工作方法上有突破。同时，校长还要主动地进行自我管理，主动寻求突破，不断地磨炼自己的意志品质，善于用批判性的思维分析事物，找到一条适合自己的发展路径，才能实现成功，才能绘制学校发展的宏伟蓝图。

三、队伍建设

人本管理思想强调“以人为本”，校长要积极地为教师创造良好的发展环境，给予团队成员关心、爱护、尊重、理解，充分地调动学校中的管理人员、教师等人的工作积极性，不断提升团队的工作效能。“以人为本”的理念还强调和谐的制度文化，领导与成员之间、成员与成员之间要相互尊重，互相理解，并且要有一套特有的，行之有效的管理效度。

在人员任用上，坚持竞争上岗，面向校内校外进行招聘，不徇私舞弊，认真考核应聘人员，不断提升教师队伍整体的素质。同时，校长还要针对学校的发展，制定人才引进的战略规划，做到有的放矢，有據可依。

管理中，要做到奖惩分明，可以采用各种评价方法，对教职员工进行评价，既要重视团队人员素质的全面发展，又要重视团队人员技能素养的提升。

在培训模式上，要采取多种方式，如利用网络进行培训、通过第三方培训机构进行培训、以问题为中心的培训等。

四、学校管理体制创新

一所学校要想实现持续发展，就必须要“立足长远、放眼全局、以抉择和实施战略为手段来统揽管理工作的各个环节和方面的管理形态”。这也是我国学校领导体制改革的一部分。

目前，市场竞争愈来愈激烈，我国学校的管理权也在由原来的集中统一逐渐下放，这就要求校长拥有战略的思维，对全局进行统一规划，把握住学校发展的机会，改变传统的管理方式，树立整体性的思维观念，进行学校战略管理的创新。校长要能站在一个更高的角度看待出现的问题，不能简单地敷衍了事，要有责任心，统筹兼顾，减少盲目性，不计较一时一刻的得失，遇到问题时，要采取积极有效的管理办法，还要充分发挥教职工的作用，管理不是校长一个人的事，校长要激励、引导教职工参与计划的制定，不断提升他们的能力，做到决策主体多元化，充分发挥学校党支部、工会等部门的力量，否则一旦决策失误，后果就会很严重。

那么，怎样才能实现学校管理制度的创新呢？

首先要对人才制度进行创新，确立人才培养的能动机制，随着市场的发展和科技的进步，社会越来越看重人的作用，学校管理也开始由原来对“事”的管理逐渐转向对“人”的管理，校长要多鼓励教师，不论是物质方面还是精神方面，重视教师队伍建设，多为他们提供再培训和参加高级学习的机会，构建一个公平、公正、民主的团队。

要对学校管理内容进行创新，其次要对知识体系进行创新，即转变传统的应试教育的教学模式，使学生学会学习。学生对知识体系的建构是一个长期而且十分复杂的过程，这就要求校长在管理组织结构上梳理出其间的战略关系，推动知识的发展，支持教师对知识的应用，对于不合理的组织结构或者知识管理结构，要予以打破，创造一个有利于知识体系发展的环境；要进行文化塑造，不仅要有软件方面的支持，也要有硬件方面的支撑，形成一个能与学校价值观相适应的组织文化；要有交流融合，学校与学校之间可以建立“联盟”，为教师搭建一个可以相互交流的平台，将新的活力注入学校发展中去。

归根结底，管理就是对人的管理，人都是有情感的，校长在管理中要考虑到被管理者的心态、情绪等因素，以提升教师的抗压能力，不断发掘教师各方面的潜能。所以情感管理的创新也是不容忽视的。校长要关注教师对课程的建议和要求，为教师提供相应的培训支撑。对教师的心理健康要给予足够的重视，想方设法地疏解教师的负面情绪，淡化他们的对立情绪，让他们认识到压力也是动力，通过组织文体活动，加强教师之间的交流，增进彼此之间的感情，同时也可以通过谈话的方式进行双向沟通，使教师获得归属感，并将个人目标与集体目标相结合，两者协同发展，大家团结一致，为了共同的目标而奋斗。

五、校园文化

校园文化是我国社会主义文化的一部分，也是我国精神文明建设的一部分。青少年学生在学校里学习、生活，时刻受到校园文化的熏陶，良好的校园文化可以陶冶学生的性情，提升学生的思想品德素养，培养学生的非智力因素，促进学生德智体美劳的全面发展，在以素质教育为背景的时代，文化教育功能愈加显著，对于我国培养创新性人才及推动我国教育事业的发展都是有利的。

要加强和谐校园文化的建设。每一天都耳濡目染的校园文化，对于师生的思想品德以及学习、工作态度都有影响。因此不能忽视学校教育所带来的隐性作用。校园文化还对学校的发展有着引领作用，指导着学校朝着一定的方向发展，树立正确的办学理念，既要表现出学校的个性，也要有时代性，既要美化校园的环境，又要建设人文环境，既要让教师学生有自主权，又要让教师学生与学校协调一致。这就需要在文化建设中弘扬积极向上的，主动参与的精神。

然而在校园文化的经营上，则要因校制宜，由于学校所在的区域不同，所属于的层次不同，采取的经营模式也不同，一旦理念与意识发生冲突，就会导致文化不融合于学校，校园文化建设失败。在校园文化建设上，校长要以身作则，争当表率，并且统一各方的思想认识，带领全校人员打造和谐的校园文化。

六、学校品牌的塑造

随着社会的发展进步，人们越来越多地希望自己的孩子能进入一所优质的学校学习，优质的学校都有良好的口碑，那么一个学校要想拥有良好的口碑，就必须要有自己的品牌，校长要想打造属于自己学校的品牌，并且让品牌得到社会的认可，可以从以下几个方面入手：第一，找准定位，学校的优势是什么，劣势是什么，想要把学校打造成一个什么样的学校等；第二，加强学习，品牌的建立不是一朝一夕的，也不是一纸文件就可以形成的，需要不断地开拓进步，在原有知识的基础上，学习和补充新知识，围绕学校发展的目标锻炼工作技能，学习前沿的教育理论，并且结合本学校实际情况进行创新；第三，打造学校特色，“人无我有，人有我精，人精我新”，说的就是要有特色，校长在办特色学校的时候不能照本宣科，要充分发挥团队的力量，在一个较高的层面上，渲染学校品牌，使学校品牌能首先得到内部教职工的认可，然后得到社会的接纳；第四，对品牌进行包装，在宣传中不能有虚假的成分，也不要有华而不实的内容，但也不能过于保守，要切实地将学校发展与学校品牌结合起来，以质量取胜，争取获得家长、社区及政府部门的认可；第五，打造品牌的关键是要有核心竞争力，要根据学校的发展情况，围绕学校的核心价值，充分发挥学校的竞争优势，不单纯是规模优势，要将各方面资源进行整合，将学校的有形资产和无形资产整合到一起，要能适应不断变化发展的环境，将品牌由经济学中的一种“注意力经济”转化成教育领域中的“注意力效应”，这样学校就能吸引各方力量的关注，必然会得到诸如政策、经济、技术、舆论等方面的支持，也必然会大大推动学校各方面的建设与发展，推动学校的改革进程。

除此之外，校长还要承担学校的行政工作，做好这些行政类的工作，对于学校运营和学校的管理非常有益。如，作为校长要领导学校的教育、教學和人事、财务、总务等方面的工作，做好各方面工作的衔接工作，还要对学校的重大工作和重大改革措施进行决策，并对学校的教育经费进行优化配置等。

综上所述，作为一名校长，身上责任艰巨而重大，面对学校的发展，要勇于突破自己，实现自身能力的提升，进而实现对学校的有效管理，只有这样，才能在如今这个不断变化的时代中，将一所学校打造为一所名校。

参考文献：

[1]王铁军.校长学[M].南京：江苏教育出版社，1993.

[2]熊川武.中小学需要战略管理[J].中小学管理，1997（6）.

[3]陈永明.当代校长读本[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

（作者单位：北京科技大学教育经济研究所）