浅谈阅读和写作一体化在高中英语教学中的综合应用

张薇

【摘要】 在高中阶段的英语教学中，最重要的就是学生的阅读和写作能力。只有英语教师在实际的教学中将阅读教学与写作教学有效的融为一体，才能够促使学生的学习成绩提升。本文针对阅读和写作一体化在高中英语教学中的应用方式进行研究。

【关键词】 阅读 写作 一体化 高中 英语教学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）07-198-01

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引言

教师作为学生学习过程中的重要引导者，对学生学习成绩的提高有着深远的影响。而作为一名合格的高中英语教师，如何让学生在最短的时间内获得更多英语知识内容，让学生掌握更多的阅读和写作技巧，就成为了广大教师所值得深思的问题。

一、一体化教学的基本内容

在高中阶段的英语教学中，学生拥有丰富的语言知识是学习的基础，提升学生的语言运用能力是学习的目的。当一名学生没有语言基础知识，他的语言运用能力就得不到发展和提升。这样英语教学就失去了最初的意义和价值。传统的英语课堂教学限制了学生的创新思维能力，也忽略了培养学生的语言运用能力，学生在学习中经常处于被动的地位。这种一体化的教学方式，就是将学习的主体地位归还于学生，提升学生的学习积极性，让学生对学习感到浓厚的兴趣。因此英语教师在教学中就要将英语中的听说读写融为一体，培养学生的实际语言运用能力。这种教学方式是一种复合型教学方式，教师可以通过多种手段展开教学。

二、阅读和写作一体化在高中英语教学中的应用方式

（一）首先提升学生的英语学习兴趣

在高中英语教学中采用阅读和写作一体化教学方式能够有效的提升学生学习英语的兴趣，当学生对学习英语感到兴趣时，就会投入更多的时间和精力参与到学习当中。例如英语教师在实际的教学活动中，会遇到很多的英语课文是属于一些哲理故事或者名人介绍类型的。教师在教授学生了解课文内容时，可以适当的通过一个学生感兴趣的话题进行知识拓展，可以通过相似的案例让学生对课文有一个全面的分析了解之后，拓宽学生的学习知识面。通常教师在教学活动中会遇到很多课文中的内容不是简单的通过书面上的理解就能够使学生掌握到更多的知识内容，教学效果也不是很理想。因此英语教师就可以适当的利用一些学生的课余时间，用多媒體教学资源向学生展示一些有关于课文内容的图片、视频等，这样学生就会调动学生的感官参与到学习中，学生也可以通过生动丰富的教学资源更加直观的理解课文知识内容。学生通过全神贯注的学习和观看，就会加深自身的学习印象，还会勾起学生的好奇心，吸引学生的注意力，使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。

当学生提升了学习英语的兴趣之后，就会自愿的投入到学习当中。学生不仅喜欢上了英语课堂学习，还会逐渐喜欢英语阅读学习。当学生通过学习掌握到一定量的词汇短语之后，明白了句型句法，在写作时就方便了很多。学生就不会在为写作而愁眉，更不会耽误学生太多的时间，有效的提升了学习效率。当学生掌握了写作的规律，有了思路清晰的头脑，就会在日后的学习中提升自身的写作能力。

（二）其次增加学生对于英语课文的阅读量

这种一体化教学方式在高中英语的教学过程中，就会使学生每天有机会接触到更多的阅读教材或者阅读文章，学生的学习能力就会得到提升。要在高中英语教学中实现阅读和写作一体化教学，就要逐渐提升学生对于英语课文的阅读量。要想学生提升自身的英语课文阅读量，就要促使学生养成良好的学习习惯，坚持每一天都阅读定量的英语课文。教师还要指导学生在阅读课文时养成记录和总结和好习惯，这样学生就可以通过英语阅读量的增加获得很多的词汇短语和语法的应用。然后在写作教学中，教师在让学生将自身总结的知识内容举一反三的应用到实际的写作中。教师还要在一旁恰当的加以引导，告诉学生一些优秀的写作中是如果运用英语语法，如果贯穿上下文，如何紧扣文章题目，如何增加好词好句的运用。当学生逐渐了解到更多的写作方法时，就掌握到了写好作文的关键。

例如教师在英语课堂的教学中，可以将一些学生平时学到的英语课文进行总结和分析，让学生了解到文章中写作的精髓和写作方式。当学生对课文的写作条理思路清晰时，就会加深对于英语课文的理解，还会不断的反思自身在实际的写作中存在的问题。这样学生就会在学习中将自身每天的看法记录下来，对于文章的结构有着深刻的理解和印象，写作时就会形成一个良好的写作思路。

（三）教师需要在实际的教学活动中制定阅读和写作一体化的教学课程

高中英语的学习不仅仅是学生在单方面参与，还需要教师发挥引导的作用。在实际的教学活动中，教师害怕担心学生对于文章中的知识理解不够全面，就会在课堂教学中将所有的知识点详细全面的分析给学生，却逐渐忽略了整体教学的重要性。因此教师还需要在今后的教学活动中制定一体化教学课程，制定新的教学模式，让学生沉浸在这种学习氛围中。

作为高中英语教师首先要转变自身教学观念，完善优化自身的教学模式，打破传统的教学思路。当今英语教学一体化教学模式已经成为了一种发展趋势，因此教师只有全面提升自己的能力，才能引导学生全面发展。

结语

高中阶段的英语教学任务是一项艰巨和重要的工作，教师不仅要引用多种先进的教学模式让学生掌握更多的知识内容，还要让学生对学习英语产生兴趣。因此教师只有在实际的教学中将阅读和写作结为一体，让阅读教学和写作教学相辅相成，学生才能够掌握到更多的知识内容，进一步的提升自身的英语成绩。

[ 参 考 文 献 ]

[1]夏飏.高中英语教学中的阅读和写作一体化教学[J].学园，2017，（22）：127-127，128.DOI：10.3969/j.issn.1674-4810.2014.22.094.

[2]李金萍.阅读和写作一体化教学在高中英语教学中的实证研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017，（5）：674.

[3]周敏.浅谈阅读和写作一体化教学在高中英语教学中的应用[J].中学生英语（外语教学与研究），2017，（8）：108.